武汉理工自然辩证法课件07科学活动和科学组织

第七讲科学活动与科学组织一、科学活动及其特点1.1含义狭义：指科学工作者所进行的科学研究活动；广义的科学活动还包括围绕科研活动所进行的其他活动，比如科学知识的贮存、传播、科学人才的培养、科学教育、科学的应用以及科学政策的制定等。一、科学活动及特点1.2科学活动的特点探索性和尝试性：从目的、方法、应用等方面看都有探索性和尝试性。继承性和创造性：理论、方法都要有创造性；站在巨人的肩膀上。可重复性：科学研究结果可重复出现。严密性：态度严肃认真，行为一丝不苟；选材要严格典型；结果要逻辑严谨；理论的概括要严谨、慎重。2.1科学家的职业特点

★生产和创造知识

★自主性

★科学成果归人类所有；技术发明可获得专利

★声望的大小由贡献的大小和社会的承认确定二、科学活动的主体2.2科学家品质方面的特点

★诚实、认真、实事求是

★不屈不挠、意志坚强

★强烈的兴趣和好奇心

★对科学的热爱和强烈的事业心

★团结协作、公平竞争

二、科学活动的主体科学家的成功之道：perspective(眼光)；persistence(坚持)；power(力量)

二、科学活动的主体２.3科学家的分布学院科学：学术机构里从事的科学，主要指大学；学术科学家通常兼教学与研究一身

产业科学：企业研发中心或工业实验室从事的科学，如贝尔实验室政府科学：指既是政府资助的，又是在政府实验室进行的，如中国科学院

学术科学家和产业科学家的区别

学术科学家产业科学家报酬标准根据出版物根据利润研究时间较长较短研究方向的确定科学的好奇心解决眼前的问题工作评价外部同行内部领导机构组织性组织性差组织性强研究自主权自主权多自主权少风险基础研究的风险大应用研究的风险小成果交流公开机密

学院科学评价指标：科研重于教学，论文至上学术杂志（期刊）： 国际三大系统SCI（SSCI，H&ACI）《美国科学情报所ISI》；EI工程索引；ISTP科学技术会议录索引 高影响因子杂志：nature,science。 中国：核心期刊，权威期刊，cssci。引证率citation

学院科学：全国高校SCI论文集中度

1996年，全国1000多所高校中，排前10名的高校的SCI论文占高校总量的44％ 排前50名的高校的SCI论文占高校总量的80％。在1000多所高校中，有100余所大学仅发表一篇SCI论文一篇SCI论文都没有发表过的有600

学院科学

Publishorperish体制

不发表则发臭发表或毁灭。体制的影响

重科研、轻教学；争资助，争课题追求“多快好省”出论文形成等级制度：1/10的科学家发表50％的论文，形成精英阶层传统纸质杂志不够用，出现电子期刊，会议论文 压力太大，导致学术不端行为２.

４科学共同体

即科学家的群体（或群落或部落），其成员共享相同的或近似的价值观、传统文化和目标。按库恩的说法，科学共同体遵守同样的“范式”。科学共同体的主体：科学家，工程师。

二、科学活动的主体又称为科学的精神气质Ethos，或科学的行为规范Norms

普遍主义（universalism）

公有主义（communalism）

无私利性（disinterestedness）

怀疑主义（scepticism）

独创性（originality）科学共同体的行为规范科学共同体的行为规范

人们评价任何科研成果都应以科学本身的价值为标准，而不应该考虑政治的、人种的、社会的、文化的、宗教信仰等其他方面的因素。

普遍主义（universalism）科学共同体的行为规范公有主义communalism）科学知识的共有性。科学知识是人类共同的财富科学共同体的行为规范要求人们对任何科研成果评价的基本出发点是要持怀疑和批判态度。

怀疑主义scepticism科学共同体的行为规范要求人们在知识生产中要以追求真理真知为最大最高利益，而不应以此谋私利。无私利性（disinterestedness）科学共同体的行为规范讲究在前人的基础上前进一步

独创性originality科学共同体行为规范的新变化

强调知识产权，公有性和无私利性规范的约束作用部分淡化。 知识资本化正在取代“无私利性”。普遍性和有条理的怀疑，保持不变。科学共同体的行为规范

三、科学的社会组织

学派

学会

无形学院

三、科学的社会组织3.1学派一种重要的社会内在形式.由具有共同学术思想的人们组成,有公认的学术权威为带头人.有的学派还有世代相继的师承关系,甚至有广泛的国际性.①内聚性,权威作为组织的核心;②整体性,形成有竞争力的集体;③传承性,形成学术思想的历史继承关系;④排它性,学术思想上的党同伐异.学派在推动科学发展上有巨大的科学能力,富有生命力,但如果过分排它形成门户偏见时也会影响科学的发展.

李比希学派李比希（1803－1873），德国化学家。创建有机化学理论，发明实验室教学法和Seminar教学法，开创农业化学、化肥工业把Giessen建设为世界化学的“圣地”，吸引各国青年学子；名师出高徒，人才脱颖而出，形成李比希学派，是跨国学派。

李比希学派家谱图发现苯环结构的凯库勒是李比希的学生；发明元素周期表的门捷列夫是李比希学生的学生。截至1955年，出现40位诺贝尔奖得主。学派的形成有一位有威望的学派领袖有共同的研究纲领良好的交流、协作氛围有补充新人员的渠道有实验室有经费支持学派的作用培养杰出科学人才的摇篮带头发展科学的重要力量纽带作用非正式的形式，如剑桥大学的下午茶、波耳学派的餐厅讨论会三、科学的社会组织3.2无形学院以优秀科学家为中心，以学术思想沟通为宗旨，以学术讨论、通信交流为形式，立足于自由联合的科学家非正式团体。①往往是多学科的；②强调交流借鉴，所以排它性不强。在科学前沿，往往是由少数人的非正式交流系统的“无形学院”创造出新知识，然后由正式的交流系统来评价它、承认它、传播它。现代沟通手段：Email,mailist三、科学的社会组织3.3学会、协会最为广泛的科学共同体的社会外在组织形式。它是受国家法律保护的职业科学家科学家团体，是科学劳动者的集团利益的代表，主要任务是学术交流。当代众多学会不但已覆盖各国的科学共同体成员，而且已经走向国际性联合。在现代国家里，各种学会是政府领导科学技术的智囊团和思想库，是促进社会科学事业发展的有组织的力量。四、科学奖励制度

4.1科学发现的优先权之争

17世纪伽利略捍卫自已的优先权牛顿—莱布尼兹之争优先权之争的形成原因科学史上存在大量的同时发现、发明国家、民族的竞争及民族主义情绪实质：科学体制本身的规范要求造成，是科学体制规范的要求对科学家施加压力的结果。科学规范的要求是每个科学家要具有创新精神，成果谋求承认。四、科学奖励制度4.2科学奖励制度科学奖励制度是科学共同体对于科学家所做贡献的肯定和承认的体系，体现为角色的好坏与报偿间的关系。4.2科学奖励制度

科学奖励制度的独特性科学家的薪水不反映科学共同体对某个人贡献的表彰，重要的是科学共同体对科学家增进社会知识方面所做贡献给予的承认和荣誉。

4.2科学奖励制度

科学奖励制度的实质实现对科学家行为的社会控制，引导科学家自觉遵守科学规范。科学奖励本质上是对科学家所做贡献的社会承认。科学奖励本质上是对科学家社会能力的社会承认。

4.2科学奖励制度

科学奖励制度的分类默顿的分类：命名法；其它荣誉奖励制度。科尔兄弟的分类：荣誉性承认：荣誉奖励；知名度。职业岗位的承认

命名法

命名而不是匿名，可以使科学家的贡献不致淹没，使科学集体记住这些知识的源起。——默顿以名字命名他们的发现、理论——哈雷慧星，布朗运动，普朗克常数。用科学家的名字作科学单位——伏特、安培，库仑。把学科的创始人称为某学科之父——居维叶：古生物学之父。法拉弟：电工学之父。冯特：实验心理学之父。用科学家的名字命名某学科——牛顿力学，欧几里德几何学。用某时代最杰出的科学家名字命名其所处时代，作为整个时代的标志。牛顿时期，达尔文时代，爱因斯坦时代。其它荣誉奖励

授予各种科学奖金授予各种科学奖章吸收为科学学会会员授予各种荣誉称号授予奖状、先进、模范等。

科学王国的基本通货是承认

4.３科学奖励中的马太效应当一位科学工作者获得了一定的优势（论文、引证、名誉、奖励等）以后，他就有了更多的机会去获得更多的优势，成为名人；另一方面，未能获得优势者，相对地会变得更加默默无闻，甚至成为“无产者”。（又称为优势累积效应）

４.3科学奖励中的马太效应胡适（1891－1962），1910－1917年庚款生，师从杜威。1917年博士论文答辩，回国任北大教授，（1946－1948）任北大校长。对中国文化的贡献：第一个提出用白话文取代文言，推动白话运动；第一个用白话写诗，推动现代新诗的诞生；第一个编写中国哲学史专著；1919年出版《中国哲学史大纲，第一个用现代观点考证《红楼梦》，开创新一代红学。评价：“他几乎开创了一切”；“新文化中旧道德的楷模旧伦理中新思想的师表”4.3科学奖励中的马太效应1919年出版《中国哲学史大纲》后，“胡博士”称号满天飞，“博士”成为胡适的专称。事实上1927年取