九年级下册语文简·爱教案

—九年级下册语文简·爱教案主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个诞生卑微、生活道路曲折，却一直坚持维护独立人格、追求独特自由、主见人生公平、不向人生低头的顽强女性。今天在这给大家整理了一些九班级下册语文《简·爱》教案，我们一起来看看吧!九班级下册语文《简·爱》教案教学要求：1通过训练把握速读记叙文的技巧。2把握文章的根本内容后，进行有目的的精读。3通过课文的学习引导同学走进名著，从中吸取精神力量，从而提高个人的人文素养。教学重点：通过速读把握文章内容，并进行有目的的精读。把握有关人物形象教学难点：理解在自尊和自卑中苦苦挣扎的简·爱形象教学过程：1导入：对小说的介绍2对夏洛蒂·勃朗特的介绍3此篇课文约5000字，要求同学用7分钟时间速读完，平均每分钟读左右。要求同学用意群训练法加以训练。4请两个同学在速读完全问内容后复述文章内容。5.有目的的进行精读第一节“受辱”，写简·爱被罚站在脚台上的屈辱的心态以及亲近的同学、老师赐予她的怜悯和爱。上文写到小简·爱打破了楔子用的石板，被寄宿学校的校长勃洛克赫斯特看到了，又加上简·爱舅母的诬告，致使小简·爱受罚。这个部分一开头就用四个自然段的篇幅细腻地描写了小简·爱受罚后屈辱的心理活动。站在脚台上给大家看，对于敏感、自尊的女孩而言，这种羞辱感是“无法用言语来形容的”，“使我呼吸困难，喉咙紧缩”本来想要在学校里“博得尊重、赢得好感”，经过努力，这种想法的完成也已经有了可能，老师赞扬她，同学认可她，可是如今的惩处使她刚刚获得的自尊又受到损害和践踏，此时的她感到无望，“一心只希望死掉”。而同学海伦·彭斯从她的身边经过的时分投送的眼神和微笑，去给了她力量，使简·爱拥有了一丝活下来的士气。不言而喻，简·爱是多么在意别人的看法，在意她在人们眼中的形象。接下来的部分，写同学海伦·彭斯和老师潭波尔小姐对简·爱的怜悯和关爱。海伦·彭斯不顾戒律，给她拿来咖啡和面包，将她受冻的手放在自己手里“轻轻摩擦着手指让它们温暖过来”；潭波尔小姐特意来找她，带她到自己的生着旺火的屋里，给她暖和。更重要是是，他们给了简·爱士气和自信：“我们会照你自己证明的来看待你”。自卑和自尊是一对孪生姐妹。出身贫困，在冷眼和挖苦中长大的小简·爱自尊而倔强，她在乎别人的目光，老担忧别人看不起她，然而太过剧烈的自尊必定会导致自私，甚至自我消灭。由于首先把自己打倒的不是别人，而是自己。同学和老师的关爱和劝慰使小简·爱自尊得近乎偏激的心得以安静。第二节“爱情对白”，是写简·爱误以为罗切司特要娶英格拉姆小姐，确定离开庄园是两人的一段对话。通过独特化的语言和心理活动，充足刻画了简·爱直率、自尊勇于保卫独立人格的独特特征。6对简·爱人物形象的分析。一个敢爱敢恨的女性，一个有着独立意志并勇于保卫它的女性，一个敏感的女性，一个在自尊和自卑中苦苦挣扎的女性，一个真实的简·爱。7作业布置：阅读夏洛蒂·勃朗特的文学作品教后感：可以组织同学观看电影《简爱》强化同学对人物的感性熟悉，同时使他们形成正确主动的人生观，可以引导同学在观看后进行评议《简爱》备考整理《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它胜利地塑造了一个对爱情、生活、社会都实行独立自主、主动进取看法，敢于斗争、敢于争取自由公平地位的女性形象。小说以其真实感人的情节和细腻传神的笔法深受广阔读者宠爱。一、人物关系简•爱——追逐求公平与自主的学问女性罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的好友，得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思•费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的好友阿黛勒——罗切斯特的好友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的同学英格拉姆小姐——长的非常漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要：（一）苦难的童年（1——4章）地点：盖茨黑德府人物：里德太太（舅妈）伊丽莎乔治娜约翰.里德（表兄妹）贝希（佣人）阿波特梗概：简.爱在诞生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈始终视简爱为一家人的沉重负担，并极其厌烦她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有反感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声响，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧!”可是没人理她，她被吓病了。连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。她常常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和熬煎，寄人篱下，苦痛度日。但是有时她也对抗，不放弃一次斗争的时机，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她还击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的对抗精神，和她能委曲求全爱护自己的意识，都是值得我们学习的。在舅妈家度过的童年时期，简.爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了罗伍德义塾——（二）困难中成长（5——10章）《简·爱》读后感《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的胜利在于它具体的内容，精彩的片段。在译序中，它还具体地介绍了《简爱》的一些背景故事。从中我了解到了夏洛蒂.勃郎特的很多事。她诞生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农夫向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时期，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。惋惜，似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不行耐伸出了消灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个诞生卑微、生活道路曲折，却一直坚持维护独立人格、追求独特自由、主见人生公平、不向人生低头的顽强女性。简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的污辱和毒打然而，她并没有无望，她并没有自我摧毁，并没有在污辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简.爱的无限信念，却是简.爱的顽强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量.不幸，在学习生活中，简.爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍顽强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解.不久，简.爱又陷入了爱情的旋涡.独特及强的她同样保持着个人名贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的盛气凌人，她沉着面对.同样，在罗切斯特的面前，她从不由于自己是一个地位低贱的家庭老师，而感到自卑，她认为他们是公平的.不应当由于她是仆人，而不能受到别人的尊重.也正由于她的正直，高尚，纯净，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他.后来，简.爱发现罗切斯特已有了妻子，她的