2023小学音乐教师个人工作计划

2023小学音乐教师个人工作计划_小学音乐教师个人工作计划

以下是工作规划频道为大家整理的小学音乐教师个人工作规划文章，供大家参考！

一、指导思想

为建立有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必需优先进展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素养教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，要使受教育者全面进展，美育是学校教育中必不行少的局部，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐教师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，注意共性进展，重视实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生状况分析

优势：

1、有肯定的音乐根底学问和音乐鉴赏力量

2、承受力量较强，敢于尝试承受新事物

3、有主动学习动向和力量，有了细腻的思想感情

劣势：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜爱学乐理，观念不正确。

要依据其特点设计教学方案。

三、教材分析

我们采纳的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会2023初审通过的义务教育课程标准试验教科书。本套教科书有以下特点：

1、表达素养教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维。2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对学生的实际需要。3、表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心进展规律。

《教科书》采纳单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和观赏两大局部。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”“音乐与相关文化”等经细心设计，奇妙的被分布到各个单元，较简单获得良好的教学效果。

四、教学任务

1、唱歌能够精确有感情的演唱歌曲

2、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有肯定的音乐鉴赏力量

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、乐理娴熟把握根本的乐理学问

五、教学措施

1、不断提高个人的教学水平及力量，积极学习先进的教学方法、教学理念(如奥尔夫教学法)

2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己

3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培育学生的音乐创新力量

4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“嬉戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中

5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生预备丰富精彩的音乐课

音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在欢乐中学习音乐、体验音乐、制造音乐。

2023音乐教师个人工作规划

一、指导思想

本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。

二、主要工作及目标

(一)师德方面

1、向身边的同志学习

向身边的一试验教师学习,学习他们永不满意的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师。

2、标准教育行为

敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵抗一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

3、具体了解学校制度，形成自己共性化的标准和要求。长期坚持，力求做一名学生喜爱的教师。

(二)德育方面

本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我校特色的、让家长和社会满足的魅力学生。

1、坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。

2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜爱音乐，喜爱音乐。

3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。

A、积极参加护导工作。

B、按时到岗，不空岗。

C、在工作中对学生多一分关心、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分急躁，掌握好自己的心情，决不能由于自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。

D、评价工作做到客观、公正。

E、向学生进展教师承诺，并请学生予以监视。

4、抓好学生的安全工作。

学校正在建立阶段，在这特别时期，要作好学生的安全工作。我要是自己为学校的仆人，每时每刻都要教育学生留意安全。

5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为安康的心理品行，转化为良好的行为习惯。

(三)教学工作

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。在备课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。

A、在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注意对学生音乐力量的培育。

B、坚持听课，尤其是组内其她教师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。

C、不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。

D、准时总结工作中的缺乏，加以纠乐教师个人工作规划

2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

3、突出特色工作，在上新台阶。

A、完成好一年级的合唱特色教学，从根底学起，让更多的孩子在平常的唱歌中找到乐趣，渐渐感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，把握唱歌的技巧，培育学生的音高意识。

B、放下课本，在课外书中找些孩子们喜爱歌进展演唱。培育孩子的演唱心情。

(四)科研方面

1、确立课题，作好笔记，准时反思。

2、结合自己教育教学工作，开展好《怎样让孩子的留意力更长久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题讨论。

3、多读书、多积存，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

4、准时把自己的文章感悟上传博客，到达和其他教师资源共享。

(五)艺术工作

带好一年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从根底声音训练开头，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期完毕后到达会唱八首课外歌曲。声音根本统一的程度。

三、主要措施

1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建立。

2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

音乐教师个人工作规划2023

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。下面是小编共享的工作规划范文，欢送大家阅读！

【第一篇】音乐教师个人工作规划

在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学：

一、学生根本状况分析：

本学期，我担当的是二年级的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

三、教学的详细措施与要求

(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性始终很高，大家都争着说，抢着答复，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中把握了学问，让学生在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。

教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。

1、创设舞台，展现自我

心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。小学音乐教师个人工作规划范文2023年

一、指导思想

为建立有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必需优先进展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素养教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，要使受教育者全面进展，美育是学校教育中必不行少的局部，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐教师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，注意共性进展，重视实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生状况分析

优势：

1、有肯定的音乐根底学问和音乐鉴赏力量

2、承受力量较强，敢于尝试承受新事物

3、有主动学习动向和力量，有了细腻的思想感情

劣势：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜爱学乐理，观念不正确。

要依据其特点设计教学方案。

三、教材分析

我们采纳的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20xx初审通过的义务教育课程标准试验教科书。本套教科书有以下特点：

1、表达素养教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维。2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对学生的实际需要。3、表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心进展规律。

《教科书》采纳单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和观赏两大局部。唱歌、感受与鉴赏、表现、制造音乐与相关文化等经细心设计，奇妙的被分布到各个单元，较简单获得良好的教学效果。

四、教学任务

1、唱歌能够精确有感情的演唱歌曲

2、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有肯定的音乐鉴赏力量

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、乐理娴熟把握根本的乐理学问

五、教学措施

1、不断提高个人的教学水平及力量，积极学习先进的教学方法、教学理念(如奥尔夫教学法)

2、以教师的范唱美、语言美、节奏美严格要求自己

3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培育学生的音乐创新力量

4、将奥尔夫教学法中的声势、旋律、图谱、嬉戏等原本性教学内容与理念融入到教学中

5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生预备丰富精彩的音乐课

音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。让学生在欢乐中学习音乐、体验音乐、制造音乐。

2023小学音乐教师个人工作规划

音乐能够陶冶人们的情操，贴近人们的心灵，因此音乐课也是非常重要的课程。作为一名音乐教师，为了保证教学质量，在教学前就要制定相应的工作规划。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“2023小学音乐教师个人工作规划”，仅供参考，欢送大家阅读。

2023小学音乐教师个人工作规划(一)

一、教材分析

本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动:要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。

二、学生状况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。

三、教学内容和根本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。

(2)参加各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)能够背唱x首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)熟悉简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、教学目标

1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

五、重点、难点

教学重点:

以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。教学难点:审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。

难点:

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的喜爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。

六、教学措施

1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

2023小学音乐教师个人工作规划(二)

一、学生学问力量，学习习惯分析

四年级学生已具备根本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新力量。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的比照。

二、教学目的及任务

1、通过唱歌，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现力量。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

5、培育音乐感受于鉴赏力量。

6、培育表现音乐的力量。

7、培育艺术想象和制造力。

8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。

根本任务：

1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。

详细在音乐心情与情感方面：

1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

2、能够体验并简述音乐心情的变化。

音乐体裁与形式：

1、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱。

2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。

音乐风格与流派：

倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

三、教材重点难点

1、唱歌中旋律的概念。

2、识谱学问的学习。

难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到学问。

四、详细教学措施

孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习!

4、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这个“度”!

2023小学音乐教师个人工作规划(三)

提高教学质量措施：

仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。

响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

教学目标、任务：

一、发声训练局部

在气息的掌握下，逐步扩展高音。

运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

唱保持音时，声音要饱满。

学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

二、视唱、学问、练耳局部

读谱学问：

(1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

视唱局部：

(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)、在教师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

练耳局部：

(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)、听记2~4小节节奏。

(3)、听记和声音程中的两个音。

三、观赏局部

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

2023小学音乐教师个人工作规划(四)

一、学生状况分析

四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还不错，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的x%―x%前后，中等生的人数占多数，大约是x%―x%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。

二、教材分析

音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面成长具有不行替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的力量，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。

三、教学目标

一)、学问目标：

1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

二)、力量目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。

三)、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。

四、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、提优补差的方法：、通过课堂教学。

7、教师示范、学生仿照。

8、鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。

9、因材施教法：针对不一样学生实行不一样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

小学音乐教师个人工作规划2023

篇一：20xx上学期小学音乐教师工作规划

20xx年小学音乐教学工作规划

1、20xx年小学音乐教学工作规划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。

二、学情分析

本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。

2.音乐心情与情感

（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

（2）够体验并简述音乐心情的变化。

3.音乐体裁与形式

（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。

（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与流派

（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1.演唱

（1）乐于参加各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥

动作及前奏作出恰当的反响。

（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简洁乐谱。

（三）制造

1.探究音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴制造

(1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。

（四）音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。

(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参加音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。

3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习

音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。2、20xx年小学音乐教学工作规划

本学期我担当一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

一、对自身的要求提高教学质量：

1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的预备。使课堂保持愉悦性：

在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳：

1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲篇二：20xx小学音乐教师工作规划

20xx小学音乐教师工作规划

本学期，我担当的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会主义接班人和建立着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量.

三、教学的详细措施与要求

(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过

程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培育兴趣

乌申斯基说：没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：兴趣是最好的教师。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习，

(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个自由王国，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。

1、创设舞台，展现自我

心理学和教育学讨论说明：爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应动起来的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生

留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2.趣味嬉戏，欢乐学习

无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了开火车这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极踊跃，不亦乐乎。开火车嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!

(四)、开放的音乐教学方法：

开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。

如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性熟悉，接着我再让学生闭眼倾听教师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。篇三：20xx-20xx第一学期年小学音乐科组工作规划

20xx-20xx第一学期长庄小学音乐科教研规划

一、指导思想:

本学期，我校音乐科将连续仔细贯彻市教育局及学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。

二、工作目标:

1．仔细落实教研组工作规划，切实根据学校要求按时进展教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。

2．提高音乐教育教学专业根本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素养。

3．连续坚持理论联系实际和学以致用的原则，积极参加各种课题争论，表达各人的不同课堂教学阅历和见解。

4．仔细领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握音乐新教材的重点和难点，用好、用活教材。

5．敏锐地捕获教学中的问题，将问题转化为讨论课题，使教研活动课型化、课题化。

三、主要工作:

1、加强教研组团队思想建立，统一思想，形成合力，做好本职工作。

思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，力量，合力，产生工作的积极性和热忱，以及克制困难的决心和坚韧不拔的毅力。提示全组教师在工作中要克制懒散、畏难心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去！

2、加强理论学习、研讨，提高理论水平

音乐组全体教师本着对教育事业的喜爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

3、将课改精神落到实处，切实提高教学效果

本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

（1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

（2）严格标准课堂教学，以课堂教学为中心，提高教学效率。

（3）构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构

篇二：小学音乐教师个人工作规划好的

个人工作规划

（2023—2023学年度二期）

九台市其塔木镇中心校

姓名：刘成波

2023年三月

一、思想方面：

1．师德表现：

向身边的一试验教师学习,学习他们永不满意的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师。

2．工作态度：

敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵抗一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

二、教学方面：

1．会课工作：

利用好会课时间，备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。象同行仔细学习，在会课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。

2．课堂教学：

在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

体，教师为主导的教学思路，注意对学生音乐力量的培育。

3．坚持听课，尤其是组内其他教师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。

4．不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。

5．准时总结工作中的缺乏，加以订正和改良，不断完善自己的教学工作。

三、科研方面

1．确立课题，作好笔记，准时反思。

2．结合自己教育教学工作，开展好《怎样让孩子的留意力更长久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题讨论。

3．多读书、多积存，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

4．准时把自己的文章感悟上传博客，到达和其他教师资源共享。

四、其它方面

带好低年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从根底声音训练开头，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期完毕后到达会唱八首课外歌曲。声音根本统一的程度。

五、主要措施

1．充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建立。

2．请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

篇三：音乐教师20xx年度工作规划

音乐教师20xx年度工作规划

音乐教师20xx年度工作规划

黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。

1、利用教具，培育兴趣

乌申斯基说：没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：兴趣是最好的教师。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

2、精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个自由王国，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。

3、创设舞台，展现自我

心理学和教育学讨论说明：爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应动起来的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

4、趣味嬉戏，欢乐学习

无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了开火车这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极踊跃，不亦乐乎。开火车嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教

改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。注：

小学音乐教师个人工作规划样本

以下是小编为大家整理的关于小学音乐教师个人工作规划样本的文章，盼望大家能够喜爱！

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。

二、教学目标

感受与鉴赏

1.音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。

2.音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)够体验并简述音乐心情的变化。

3.音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

4.音乐风格与流派

(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

表现

1.演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简洁乐谱。

三、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。乐于与他人共同参加音乐活动。

四、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到学问，把握技能。

3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。教师从中总结阅历。

小学音乐教师个人工作规划模板

为建立有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必需优先进展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素养教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，要使受教育者全面进展，美育是学校教育中必不行少的局部，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐教师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，注意共性进展，重视实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生状况分析

优势：

1、有肯定的音乐根底学问和音乐鉴赏力量

2、承受力量较强，敢于尝试承受新事物

3、有主动学习动向和力量，有了细腻的思想感情

劣势：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜爱学乐理，观念不正确。

要依据其特点设计教学方案。

三、教材分析

我们采纳的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20xx初审通过的义务教育课程标准试验教科书。本套教科书有以下特点：

1、表达素养教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维。2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对学生的实际需要。3、表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心进展规律。

《教科书》采纳单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和观赏两大局部。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”“音乐与相关文化”等经细心设计，奇妙的被分布到各个单元，较简单获得良好的教学效果。

四、教学任务

1、唱歌能够精确有感情的演唱歌曲

2、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有肯定的音乐鉴赏力量

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。

4、乐理娴熟把握根本的乐理学问

五、教学措施

1、不断提高个人的教学水平及力量，积极学习先进的教学方法、教学理念(如奥尔夫教学法)

2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己

3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培育学生的音乐创新力量

4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“嬉戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中

5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生预备丰富精彩的音乐课

音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在欢乐中学习音乐、体验音乐、制造音乐。

小学音乐教师个人工作规划范本

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史进展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论根底是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美力量，净化人们的心灵，树立崇高的抱负。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的许多心情得到释放。本文《小学音乐教师个人工作规划范本》由小编为您整理，仅供参考！

【篇一】

四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生状况分析：

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：

仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。

响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

教学目标、任务：

一、发声训练局部：

在气息的掌握下，逐步扩展高音。

运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

唱保持音时，声音要饱满。

学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

二、视唱、学问、练耳局部：

读谱学问：

(1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。

视唱局部：

(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

(4)、在教师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

练耳局部：

(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

(2)、听记2~4小节节奏。

(3)、听记和声音程中的两个音。

三、观赏局部：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

【篇二】

一、学生状况分析：

四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还不错，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%―35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%―55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。

二、教材分析：

音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促