中班语言活动方案空气变新鲜了

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预设思路：

环境爱护是我国的基本国策之一。"环境教育'已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，也有必要尽早让幼儿21世纪的仆人从小接受环境爱护的启蒙教育。结合当前我们绍兴的"双争'活动中，公共场所道德和"七不'规范的要求，我预设了这节课。故事《空气变新奇了》利用形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而消失了身体上的一系列的不舒适，从而让幼儿知道造成空气污染的一些缘由，更激活幼儿爱护环境的意识，从小懂得爱护环境，喜爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步认识人与环境的相互依存关系，有熟悉和探究的爱好。

流程设计：

创设情境，引出课题叙述故事，引发设问，争论完整观赏故事延长

一、活动目标：

1、能围绕故事情节的进展，利用提问、争论等手段来关心孩子理解故事和内容。

2、利用故事，让幼儿认识一些城市空气净化的初浅学问，并初步激活幼儿爱护环境的意识。

3、鼓舞幼儿大胆地用较清晰的语言表述自己的想法。

二、重点与难点：

1、引领幼儿用较清晰的语言表述自己的想法。

2、认识净化空气的初浅学问，激活环保意识。

三、材料与环境创设：

1、大森林与城市的背景图。

2、多媒体幻灯、故事录音磁带。

3、绿色环保小卫士的标记。

四、活动过程：

(一)、创设情境：

师：(展示城市背景图)有一只小猴，从森林来到大城市，"大.考吧.幼.师网出处'小猴特别快乐，我们来猜猜它为什么很快乐?

(二)、叙述故事、引发设问、争论：

1、师叙述第一、二段上半部分。

好，我们来听听故事里小猴为什么快乐，后来又怎么样?

提问：

(1)、小猴为什么会得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)

(2)城市里的空气为什么会受到污染?

(3)小猴又该怎么办?(请幼儿争论)

2、好!我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?

你有没有好的方法来让城市里的空气不受污染?

(引发幼儿争论，想各种方法)

(辅：大烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)

3、连续叙述。

好!我们来听听小猴是用什么方法来让城市里的人也能吸到新奇的空气?

(三)、完整叙述：

这故事真好听，它使我们知道了让空气新奇的方法。好我们来完整地听一遍好吗。

(四)、延长活动：人人争做环保小卫士，让我们的家乡更漂亮。

师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，决得很快乐，身体也很好。现在，我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市，小伴侣们愿不情愿为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿争论，想各种方法)

师：展示标记，告知它的用处。

就要督促与提示一切违犯环保的人。

评析：

《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步认识人与环境的相互依存关系。"空气变新奇了'这个故事。从环保的角度向幼儿展现了当今大城市中存在的问题，取材现实，有肯定的教育意义。

整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式呈现在幼儿面前，使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，"种树、种花、改制摩托车'等方法应蕴而生