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第5页共5页2023年四年级数学教研组工作总结随着紧张而有节奏的学习生活,一个学期在充实快乐中匆匆度过,以下就针对本学期我们教研组的工作做如下总结。一、工作态度我们全组九位教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,形成一个讲团结,讲合作,讲成效的集体。在大家的相互合作下,各项工作开展的有条不紊,成效显著。二、加强学习,提升自我随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,组织组员深入学习____年版《国家课程标准》,学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。我们教研组都能做到课前集体备课,课中精讲精练,课后相互评议。形成浓厚的学习氛围,使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排,积极参加听课活动,并及时进行评议。三、备课认真,超额完成任务在认真,负责,求真,务实的教学态度下,努力钻研教材,根据学情对教学内容进行适当的调整,及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下:根据学校及教务处计划,及时制定出教研计划;积极开展教研活动,活动效果扎实有效。老师都能根据学生的实际情况和教学内容,布置学生的作业,在作业批改中采用双分制;批改得也及时、认真、细致、规范;并能及时分析反思,适时地采取补救措施。超额完成听课任务;做到会会有记录;认真学习知识,做好业务摘抄笔记。四、参与式教学,收获多多1.积极参与校本培训和课题研究。冯鹃梅老师参与自治区课题《培养学生交流的有效性》,受校长委托上了一节校级参与式教学示范课《烙饼问题》,获得全校数学老师和校长还有市级教研员周老师的好评。2.我们组老师积极参加兴宾区参与式培训,并把学到的理论运用到教学中,每位老师都写了团队组建学习实施方案,采用了团队合作学习,先教后学,让学生全身心动情参与、动脑参与、动手参与。五、年级教研氛围浓厚,每一位老师都上了研讨课这个学期,我们四年级被作为参与式教学试验年级,受到学校领导的高度重视。我们年级数学组教师积极响应,敢于创新,勇于尝试,在课堂教学中大胆采用参与式教学。我们组建了年级QQ群,在群里共同商讨教学中的疑难问题,共同备课,凝成一股绳。一篇篇凝结着集体智慧的教学设计上传到群共享里,一个个闪烁着集体智慧的火花在思维中碰撞。陈雪慧老师率先上了年级研讨课,得到主管教学的苏副校长和覃琳主任的好评。接着是张秀娟、黄浩滨、甘桃丽、劳少群、曾令凰、梁陈东、冯鹃梅、谭鸿也陆续献上自己精心设计的研讨课。特别让人感动的是梁陈东老师的研讨课,由于梁老师是新来的老师,他特别认真对待这节年级公开课,先到5班试教,听取了我和张老师的建议后,再到自己班上研讨课。梁老师的这种精益求精的精神感染着我们每一位老师。曾令凰老师后来上出了一节令大家惊喜的教研课。甘桃丽上了一节参与式的实验课,得到苏副校长的点拨后,谭鸿老师最后一节研讨课《合理安排时间》有了参与式教学的效果,得到覃琳主任和苏副校长的高度称赞。六、身体状况与心态校园的温馨,领导的关心,同事的帮助,工作的责任心,使我组九位老师爱校如家,有时虽然身体不适,也能带病上课,按时完成教学任务,努力工作,愉快工作,享受工作!七、今后努力的方向教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。“没有最好,只有更好。”我组教师在相互的协作下,为了孩子,为了学校,会把教学及各项工作做到更好。2023年四年级数学教研组工作总结(二)紧张,充实的一个学期很快就要过去了。这个学期,我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。按照“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量,我们研究了“保底促中拔尖子”的策略,建立档案,尽可能多的消除学困生,同时也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。在工作中,我们充分发挥了中青年教师的优势,团结一致,努力将每一项工作做好。一、按照“先学后讲,精讲精练,当堂达标,单元过关”的思路组织教学和教研活动课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,为了能达到当堂达标,我们把重点放在了教研和备课上。开学当天就组织全组又一次学习了新课标,接着各自通读教材,把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人,单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出,然后在教研活动中全组进行二度备课,对预习和练习进行修改和完善,并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整,最后教学。下课后便是我们教研的时候,我们不分时间不分场合,遇到小问题就短时间小教研,遇到共性的问题提到教研时间大教研,急的问题就势教研,可缓和的问题,每人都调查,心理有准备了再教研。每次的教研活动,每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来,这是我们组的老师们。老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我组在____月听了杏花岭区教研室的李小春老师和矿区优秀青年教师胡美莲、尹丽丽作的课,____月有幸参加市优质课的听评和研讨活动,这些活动犹如一顿顿丰盛的数学“大餐”,让我们对数学教学有了新的认识。我们也积极参加学校组织的推课活动,在活动中互相学习,互相促进。为了调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。在竞赛的内容上我们首先由两位教师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最后集中测试评卷。并对考试中成绩优秀的学生进行了奖励。竞赛后每位教师都进行了透彻的分析,并积极采取了措施,为下一阶段的教学做了详细的计划。二、做好学困生转差工作1.我们在平时对学困生辅导的时候,注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。2.在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.。3.在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜欢你这位老师,愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.。4.还要在平时的学习中多鼓励

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