2023学年完整公开课版《三个好伙伴》

教学目标1、认识三原色,了解三原色的作用。2、培养学生的观察能力、对三原色的敏锐的感受能力运用色彩的大胆的表现能力。3、让学和生充分体验到学习美术的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱。2学情分析二年级的小学生喜欢上美术课愿意在涂涂画画中,表达自己对生活中美好事物的感受,在学习本课前已具备了以下几种技能1、学生敢说,事事愿意参与,想象力丰富,也比较大胆不考虑事物合理性。2、具有一定的想象力和表现所想事物的能力及分析问题的能力。3、已体验到合作学习带来的成果,愿意和小组同学合作。3重点难点教学重点:认识三原色了解三原色的作用。教学难点:运用色彩的大胆的表现能力。4教学过程4.1《三个好伙伴》教学过程4.1.1教学目标1、认识三原色,了解三原色的作用。2、培养学生的观察能力、对三原色的敏锐的感受能力运用色彩的大胆的表现能力。3、让学和生充分体验到学习美术的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱4.1.2学时重点认识三原色了解三原色的作用。4.1.3学时难点运用色彩的大胆的表现能力。4.1.4教学活动活动1【导入】《三个好伙伴》教学过程(一)组织教学(二)导入新课师:同学们,今天老师给大家带来了三个小伙伴,他们来自于神奇的色彩王国,你们想不想认识他们呀?生:想师:他们就躲在大屏幕中,你们发现了吗?(出示课件,出示红黄蓝三个卡通形象)板书课题——三个好伙伴(三)认识色彩师:大家有没有发现他们的皮肤都不一样啊,根据他们各自的特点你们能不能给他们取个好听的名字呢?生:红红、黄黄、蓝蓝师:同学们想的名字真贴切,其实他们还有自己的大名,让我们一起来看看吧(出示课件)师:这三个好伙伴是色彩家族中最重要的三个成员,通常红红大名叫品红,黄黄大名叫柠檬黄,蓝蓝大名是湖蓝,他们组合起来还有一个共同的名字叫做三原色。三原色是其他任何颜色都调配不出来的,但是他们三个只要互相牵手就可以调出千变万化的颜色。你们想不想看一看他们互相调配究竟会产生怎样的神奇效果啊?(四)色彩游戏1、欣赏吹画“五彩树”,发现色彩混合的奥秘教师可先出示吹画的彩色树,让他们猜一猜它是如何绘制出来的,以引发学生对这一特殊技法的兴趣。再通过短暂的视频教学学习,让学生更深刻的认识这一特殊技法。在学习这一技法之前,还可以给学生看一些姿态优美的树,帮助学生认识树的形象特征。2、观察“五彩树”的色彩变化,红色和黄色融合变成了橙色,黄色和蓝色融合变成了绿色,红色和蓝色融合变成了紫色。3、引导学生通过自己的方法认识三间色。a.引导学生试着用红、黄、蓝三色彩色水笔或油画棒互相混合,让他们通过自己的方法探索出三间色都是由哪些原色混合而成。教师可让同学们互相交流,自己寻求解决问题的办法,借此培养学生发现问题、解决问题的能力。b.连线游戏(检验学生探索成果)红

+

黄

紫红

+

蓝

橙黄

+

蓝

绿(五)欣赏感受师:同学们,我们知道三原色可以调配出千变万化的颜色,在我们生活中占有非常重要的地位,那么在我们身边都能找到哪些他们的影子呢?师生交流师:同学们说的真棒,那么现在请大家看看屏幕上的图片,它们都给你怎样的感觉,或者你看到它们都会联想到什么呢(课件出示生活中红黄蓝三色的景或物,学生自由回答。)红:温暖、热闹、热情、胜利……黄:明亮、响亮、庄严……蓝:优美、凉爽、舒畅、冰……

欣赏三原色在画中的运用,进一步进行色彩感觉训练,了解画家是怎样用色彩表达心中感觉的。(课件出示画家、学生作品)(六)创作表现师:同学们,刚才我们看了这么多美丽的图案,你们有没有发现它们都有一个共同的特点啊,它们都是以红黄蓝三原色为主要基调来表现的,这三个好伙伴在一起原来可以产生这么神奇的效果,同学们你们是不是手也痒痒了,想不想也试一试,让红黄蓝也在你的画面上蹦一蹦跳一跳啊。教师提出绘画要求1、可以画身边熟悉的东西,比如水果、蔬菜、人物、风景等。2、喜欢设计的小朋友,也可以用红黄蓝设计水壶、闹钟、雨伞等小物件。3、还可以模仿大师的画,大胆运用红、黄、蓝三原色,创造一幅想象画。

作画方法1、构思:动脑想一想,要画的内容。2、起形:用铅笔把自己的想法轻轻地画在纸上。3、描边:可以用黑色或深颜色的彩笔描边4、涂色:三原色占主要地位,可以有少量其他颜色。5、整理:添加修改,完成画面。教师巡视指导。(不必太注重作品内容、形式的完整,积极地感受到学生作品中遇到的困难和成功之处,给予鼓励及适当的建议。)(七)赏评作业同学们互相观摩作业,并向大家介绍自己的创作意图。(八)延伸:课后大胆想象,用三原色自由作画,并通过多种途径去了解其它色彩知识。(九)小结归纳

同学们,通过这节