2023学年完整公开课版《Unit1Howareyou》教案

Unit1《Howareyou？》教学设计谷峰小学闫盼Period1AandB学情分析:三年级学生第一年接触英语,需要激发他们想学英语的兴趣和愿望,他们活泼好动,好奇心、模仿能力强,他们的形象思维占优势,他们感兴趣的往往是形象直观的感性材料,对英语学习持有的是直接兴趣为主,凡是趣味盎然的学习内容和游戏活动,他们都会积极主动地参与。喜欢游戏,乐于参与和表演,所以要创设一定的情境,让学生在情境中学习,多种教学手段交替使用,尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学,使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。二、教材分析1.本单元是第一册的第一单元,教学内容是贴近生活的日常交际用语。2.秉持整体式语言教学和文本再构的“单元整体设计,单课有效实施”理念,以培养学生综合运用语言能力的目标,坚持用phonics教学法,以单元整体设计为基础,让文本内容更加丰富,更加贴近生活。文本设计以小朋友们第一天上学为线索贯穿整个单元的教学中,处理教材时适当调整了顺序,整合了Let'slistenandsay和Let'slearn教学内容,体现的是由浅入深,寓词于句、寓句于篇的整体式教学理念。3.根据以往的教学经验告诉我们,语言的自然习得很重要,多设计新颖有趣的活动、游戏、话题,让学生参与课堂教学的过程中习得语言知识,培养学生综合运用语言的能力。在研究本单元的内容时,我利用三年级这年龄段的心理特点设计一些活动,让孩子们在语言环境中自然掌握本课的内容。4.本堂课是三年级下册第一单元第一课时,但几乎所有孩子以前都学过本课时基本的问候语,所以教学目标可以定位得高点,更符合学生的学情。另外教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口和乐于开口,培养他们良好的听课习惯。三、教学目标1.能够听懂、会说、认读问候语Goodmorning/afternoon/evening/night.2.理解A部分对话大意，能运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够认读、运用句型Howareyou?问候他人并用I’mfine.Andyou?作出回应。4.能使用礼貌用语打招呼。培养学生尊敬老师的品质,培养学生的合作意识,培养学生敢于和乐于使用英语的品质。四、教学重点1.能根据不同时段运用不同的问候语。2.理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色表演。3.能够在语境中理解和运用核心句型Howareyou?I’mfine.五、教学难点1.如有学生将fine和five两个单词的读音相混淆,可采用Phonics拼读法帮助学生正音。2.问候语的正确发音及在不同语境中的灵活运用。六、教学准备教学课件、课文音频、单词卡片和人物头饰图片等。七、教学过程Step1.Warm-up1.“Hello,boysandgirls.Goodmorning.Gladtoseeyouagain.”并引导学生回答,”Hello,MissYan.Gladtoseeyouagain.”2.Let'ssingasong“Goodmorning”Step2.PresentationandpracticePartBLet'slearnT：Youcansingverywell.TodaywewilllearnUnit1《Howareyou?》.Let’slearnPartB.呈现人物和情景图，由会话引出问候语Goodmorning.点拨使用的语境。呈现时刻16:15，Lookatthetime,It’s____.引导学生作出选择intheafternoon接着通过会话引出问候语Goodafternoon.同样的方式在图片和语境中呈现问候语Goodevening.Goodnight.（板书B部分四个问候语）Lookandsay.逐一呈现课本中BLet’slearn中的图片，说出对应的问候语。Listenandsing.听唱歌曲，在听唱活动中进一步理解、学习四个问候语。PartALet'slistenandsay.(1)Lookandsay:Whoarethey?TheyarePeterandLingling.(2)Look,listenandfill呈现A部分前两幅图片，听音补全句子。(3)口语点拨“Howareyou?”（板书句子）(4)Watchandsay:观看动画视频，看、听、跟读，学习对话。(5)Listenandimitate.分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。6.Groupwork.Actitout表演对话,三人一组（戴头饰）分角色表演对话。Step3.Consolidation1.Pairwork.出示西游记四个卡通人物图，让学生扮演角色操练重点句型。A:Goodmorning,Sunwukong.I'mgladtoseeyouagain.B:Goodmorning,Zhubajie.I'mgladtoseeyouagain.A:Howareyou?B:I'mfine,Andyou?B:I'mfine,too.老师和一名同学示范，然后请同学表演。2.课堂小结和巩固。Step4.Homework1.听读课本PartAandPartB，注意模仿语音语调。2.用今天所学内容跟父母和朋友问好。八、板书设计Unit1Howa