4、探索尺子的音高变化课件

教科版四年级科学上册探索尺子的音高变化镇巴县渔渡镇中心小学知识回顾：（1）声音是由物体________而产生的。

（2）声音的强弱可以用__________来描述。

（3）声音的高低可以用_________来描述。

（4）物体_______、________、________的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。振动音量音高大小长短松紧想一想1、尺子有声音吗？2、如果有，它的声音从哪里来3、它的声音会发生变化吗？PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出16cm，将尺子伸出24cm，将尺子伸出32cm，都用相同的力拨动，仔细观察。实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高实验结论：尺子伸出得越短，振动越快，音高越高。设计实验方案实验要求1、压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。2、一定要保持安静。3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、16、24、32cm。4、用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。5、反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。6、注意分工合作。高快较高较快较低较慢低慢填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高的实验记录表高低音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。48121620242832尺长(厘米)音高高较高较低低尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低;尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;音高变化柱状图知识回顾：1、物体声音的强弱和高低分别是用（）和（）来描述的。2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（）发生变化。3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（）的变化，尺子越长（），越短（）。4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（）

A增高B减弱C增大5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（）

A低而闷B高而亮C小而轻6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（）发出的声音音量高大。

A10厘米的尺子B20厘米的尺子C一样高音量音高高低音高音高越低音高越高CBB谢谢！内容总结教科版四年级科学上册。（4）物体_______、________、________的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。PPT背景：图表：。PPT下载：教程：。试卷下载：教案下载：。化学课件：生物课件：。地理课件：历史课件：。先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出16cm，将尺子伸出24cm，将尺子伸出32cm，都用相同的力拨动，仔细观察。实验结论：尺子伸出得越短，振动越快，音高越高。1、压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、16、24、32cm。4、用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。