三年级上册Module5曾炼勤Unit1Howmany教学设计222306_第1页
三年级上册Module5曾炼勤Unit1Howmany教学设计222306_第2页
三年级上册Module5曾炼勤Unit1Howmany教学设计222306_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计Unit1Howmany?教学内容：Unit1Howmany?教学重点：数字1一8的英语快速回答教具准备：录音机教学时间：一教时教学过程：一、准备导入：.在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。.说“Five”，向学生展示8个手指。依此类推展示数字l-8o.让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。.做示范练习。二、活动1：听音指图.让学生注意看书上的图，指第一幅兔子图说：“Rabbit.”指后几幅兔子图说:“Rabbits.”.举起四个手指头说"Howmany?”数手指提示学生回答：“Four.”.放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。.在黑板上随意写很多1—8的数字。.告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。.让学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的兔子图。举例：老师：TworabbitSo学生：指两只兔子的图。老师：Threerabbitso学生：指三只兔子的图。.做练习。三、活动2：听音说话1.再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。必要说出“Rabbits”一词），其他学生指出符合该数字的兔子的图。举例：学生1：Twoo学生2：（指两只兔子的图）。.五轮过后，学生交换角色。.让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change,学生们交换角色。.让一个学生指图，其他学生说数字。.一分钟后让学生交换角色。四、补充活动：.让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B举手的数字，学生B说出学生A手举的数字。.再和几对学生做更多的示范练习。.让学生两人

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论