六年级上册Unit6HowdoyoufeelUnit6Howdoyoufeel教案

Unit6Howdoyoufeel?PartALet'slearn&Writeandsay教学目标：1.能听、说、读、写单词：angry,afraid,sad,worried,happy02,能完成"Writeandsay”部分的练习。.能够掌握由第一人称变为第三人称时动词的变化，并围绕情绪和感受进行表述。.教育学生要保持良好的心理状态，善于表达自己的感受。教学重点：能听、说、读、写单词：angryzafraid,sad,worried,happyo教学难点：能用英语表达自己或他人的情绪。教学准备：教学PPT、单词卡片教学过程：Stepl:Warm-up.播放歌曲〃Ifyouarehappy,clapyourhands”，学生边唱边跟着音乐一起做动作，也可以分组表演，比一比哪个小组表演得更好。.出示图片，复习上节课所学的重点句型：出示猫捉老鼠的图片,并引导说：Theyareafraidofhim.出示猫对老鼠生气的图片,并引导说：Thecatisangrywiththem.Step2:PresentationL教师出示一张女生大笑的图片，T:Howdoesshefeel?Ss:Sheish叩py板书〃happy〃，并结合脸部表情让学生记忆。.展示一张女生流泪的图片,T:Whataboutshe?Howdoesshefeel?Ss:Sheissad.板书〃sad〃，并教读。可结合h叩py教读记忆。.展示老鼠被猫追赶时的害怕表情，T:Howdoesthemousefeel?Ss:Heisafraidofthecat板书"afraid",并教读。.教师做生气的表情，引导学生表达:Youareangry,板书"angry"。.教师在黑板上画一个担忧的脸，T:Howdoeshefeel?Ss:Heisworried.板书“worried”,并教读。.师生问答，复习所学情感单词：afraid,angry,sad,happy,worriedo学生开火车依次表达自己的情感，但不能前后重复，如：T:Howdoyoufeel?Sl:Fmafraid.T:Howdoyoufeel?S2:Izmangry...

7.引导学生观看〃Let'slearn”部分的图片，理解图片所表达的含义,交流讨论。教师播放"Let'slearn"录音，让学生跟读,并指出由第一人称变为第三人称时be动词的变化，如：Iamafraid.Thecatisafraid.eStep3:Consolidationandextension1完成"Writeandsay"的部分任务。引导学生观看"Writeandsay〃部分的图片，根据学生的表情，将表示情感的形容词填入横线中，并提醒学生将be动词画出来，强调be动词第一人称到第三人称的变化以及第三人称单数和复数时be动词的区别。理解之后，教师提问来巩固练习重点句型。2,利用课件展示不同表情的人物，并让同桌二人问答，巩固单词和句型。3.小练习课堂：选出不同类的词。(C)A.sadB.angryC.mouse(C)A.worried(C)A.sadB.angryC.mouse(C)A.worried(C)A.worriedB.happyC.ill(A)A.theyB.areC.isStep4:Homework(C)A.worriedB.happyC.ill(A)A.theyB.areC.is用英语向父母介绍自己今天一天的心情变化。教学反思:本课时主要学习关于心情的单词