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文档简介
课前欢乐时光
一首词八个“经量”宋理宗景定五年(1264)九月,“(宰相)贾似道请行经界推排法(丈量田地,重定税额)于诸路,由是江南之地,尺寸皆有税,而民力益竭”(《续资治通鉴》)。为此,醴陵士人写了首《一剪梅》词:宰相巍巍坐庙堂,说着经量,便要经量。那个臣僚上一章,头说经量,尾说经量。轻狂太守在吾邦,闻说经量,星夜经量。山东河北久抛荒,好去经量,胡不经量?古典诗歌鉴赏之人物形象古典诗歌之人物形象
静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。自我形象(诗人自己的形象)
长干曲崔颢君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。他人形象(诗中主人公形象)明确什么是诗歌的人物形象。本词所塑的人物形象:课本回顾:念奴娇
赤壁怀古苏
轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。人物形象类型作者作品杜甫《登楼》《月夜》苏轼《定风波》王昌龄王翰《出塞》《凉州词》李清照《声声慢》李白《梦游天姥吟留别》李白王维《赠汪伦》《九月九日忆山东兄弟》陶渊明王维《饮酒》《山居秋暝》陆游《书愤》忧国忧民、心系社稷的形象胸怀宽广、豪放洒脱的形象金戈铁马、转战沙场的形象寂寞愁苦、身世飘零的形象不慕权贵、
豪放洒脱、
傲岸不羁的形象送别友人、思念故乡的形象寄情山水、归隐田园的形象怀才不遇、壮志难酬的形象了解人物形象的类型。如何正确鉴赏古诗中的人物形象学会分析人物形象特征。方法一:知人论世,结合背景,展开联想和想象,把握形象登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。试分析人物形象
陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。武攸宜兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台、黄金台,遗址在今北京市),写下了《登幽州台歌》
塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今,不遇明君,第三句写出空间的辽阔,第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇的旷古之愁。点绛唇李清照蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见有人来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。方法二:从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析,关注反映感情的词语(情语)。高冠谷口招郑鄠(岑参)谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氛氲。【注】然:通“燃”。说说郑鄠是个什么样的人物形象。
从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象,可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深,却环境优美、温馨而富有生机、高雅,又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出,郑鄂是隐居山中,过着恬淡闲适生活的隐者。环境描写烘托人物形象高冠谷口招郑鄠(岑参)谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氛氲。环境描写烘托人物形象
方法三:注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些景象所承载的思想感情。正确把握人物形象1.知人论世,了解诗人的生平、思想、所处时代的特征等,尤其是具体的创作背景。2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析,关注反映感情的词语。3.注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情。人物形象鉴赏题
如何规范作答?阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
我双手背在身后,抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去,眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方,这时,我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山,无语,望着它,渐渐地,我觉得我变得与它一样高大,我用我忧伤的眼神看着它,而它也用那浑然的自然的眼神看着我,一样的无语,但我俩彼此都不觉得厌烦,此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。扩写独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
一个山头,一座亭子,一个人,所有的鸟儿都飞走了,连云儿都不愿停留。清冷的环境中,诗人守望山头,“相看两不厌”写出了作者的凄凉,最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。解答不具体,且答非所问。
独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
诗人李白是一位豪放不羁的才子,在敬亭山之上,与敬亭山厮守,不去理睬“众鸟”与“孤云”,清高自傲的诗人形象自然流露,但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情,或为功名,或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。不是本诗的表现
阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。参考答案:全诗塑造了一个不与世俗同列,自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。众鸟之“高飞”与孤云的“独去”,写出了山静而空的特点,暗示了世俗对诗人的冷遇,表现出诗人自由而闲适的孤身生活;只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时,诗人愈是写山的“有情”,愈是表现出人的“无情”,从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐,忘怀得失的思想感情。总括分析总结人物形象鉴赏题答题模式(1)概括塑造了怎样的形象(身份、性格)(2)结合诗句分析形象的基本特征(性格是如何展现的)(3)指出塑造形象有什么意义(作者的情感、理想、追求、品性等)寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。注:带郭,意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。1.诗歌前两联中描写了什么样的环境,这些的环境有何特点,对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用?2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的?从这里烘托了陆鸿渐的什么品格?移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。1.诗歌前两联中描写了什么样的环境,这些的环境有何特点,对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用?环境:在城郭,野径入桑麻,种菊花特点:幽僻,有情趣烘托:隐士高雅的风韵、品位2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的?从这里烘托了陆鸿渐的什么品格?邻人回答:山中去,归来每日斜不以尘事为念,潇洒疏放侧面描写
题葡萄图徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。结合全诗,简要分析诗中的人物形象。(1)诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。(2)首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄;但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概;三四句以“明珠”为喻,既指画中葡萄也指自己的超人才智。(3)诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄
题葡萄图徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。(身份)前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。(性格—具体分析)作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。(意义)方法点拨
1、在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份;
2、从人物的动作、语言、神情、细节等以及侧面描写中剖析人物形象的性格特征。
3、要知人论世,关注背景;要特别注意作者及其经历、注释、题目等;要注意分析人物形象的社会意义,但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。回顾小结(1)什么形象;——身份(2)形象的基本特征;——性格(结合诗句简析形象)(3)形象的意义。——情感古典诗歌人物形象考查要求:把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。【典型例题】
例1、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。【解析】:这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活:“关河梦断何处”是说一
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