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走进生活,让语文课堂鲜活起来——口语交际《春游去哪儿玩》教学反思作者姓名:王美电话在学校:第五师86团第一中学唱、绘、诵、悟、写、展,精心地策划,别样的风采,真实的感悟,美好的回忆,那堂课的美好画面至今仍清晰地出现在我面前。《春游去哪儿玩》是部编版三年级语文下册第一单元口语交际,通过这一课的学习,我们要培养学生参与活动的合作意识和积极主动性,提高学生的语言表达能力,让学生发现身边的美,感受大自然的奇妙,产生热爱大自然的情感。按照口语交际的要求,为了让春游活动开展的有意义,想得周到、细致,春游前我们全班师生一起讨论交流了以下问题:我们什么时候去春游,到哪春游,春游时开展哪些活动,春游前做哪些准备,春游时可以邀请哪些老师,春游时注意什么,根据讨论的结果,最后,我们全班同学制定了一个春游方案,万事俱备。但是,学到这一课时才三月初,对于我们新疆来说,此时冰雪刚开始融化,植物尚未发芽开花,完全感受不到春天的万物复苏、生机盎然的美丽,如果在教室里上这一课,等于走了一个过场,学生将一无所获,这样的语文课还有什么活力?还有什么意义?死水一潭,完全失去了语文学科的特点。于是我们根据本地实际情况,将春游的时间往后退,大家静静地等待穿暖花开的最美时机。盼望着,盼望着,桃花来了,春天的气息越来越浓了。“走进生活,拥抱春天”三(3)班《春游去哪儿玩》语文口语交际活动,4.18日下午终于举行了。班主任李老师、张老师和英语老师戚老师应同学们邀请一起参加了此项活动,班级大大小小的工作离不开班主任的管理和配合,英语老师对班里的同学总是尽心尽责,这个快乐的日子,有更多的老师陪伴与参与活动才更有意义。我们唱着校歌,向86团生态公园出发了。看着学生们热情、精心地准备,我心里有一种说不出的感动。当然,老师们从来不会忘记孩子。李老师为同学们买了卤鸡,张老师为同学们买了小吃,戚老师为同学们买了馕,我为同学们买了西瓜和棒棒糖。来到生态公园以后,我们在一个宽敞凉快的地方,围成一个圆坐了下来。蒙玉凤、马美多、丁浩然、万波四位主持人上场了。首先,师生同唱歌曲《春天在哪里》,在歌声中我们一起迎接春天,拉开了本次活动的序幕。其次,我们开展了"绘春天"作品展。参赛的同学已经按要求提前准备好了春天景物的绘画作品,都给自己的作品起了合适的名字,大家依次上台,介绍作品——图上画的什么,表达了怎样的感情。15位同学参加了此项活动,各种作品,色彩绚丽,主题突出,精彩纷呈,可见美术老师把同学们教很好,同学们也在美术课上学到了真本领!四位老师轮流上台给绘画学生颁奖——棒棒糖。紧接着,我们开展了"赞春天"朗诵会。个人展示,小组展示,春天的作品迎面扑来,虽然有的同学只背诵了一首短短的小诗,但这都是精心准备的结果,赵振博同学的个人朗诵,让我们感受到春天真是生机勃勃!许奥悦携手陈静茹同学的合作朗诵,感情充沛,春满人间,赢得了台下热烈的掌声。然后,我们开展了"团结就是力量"集体活动。"绑腿跑"游戏真正考验了同学们由摔倒一片到团结协作成功向前的过程。"裆下传球"活动,男生队和女生队竞争的非常激烈,最后男生队输了,做俯卧撑时大家都心甘情愿,男子汉大丈夫就应该敢做敢当。齐心协力,合作共赢!最后,我们开展了"厨艺大比拼"活动,无论是成人还是孩子,会做饭,想吃什么自己做多好,能做出一道色香味俱全的菜的人一定是心灵手巧的人,并且做的过程也是一种享受。孩子们将来是要独立的,学会做饭也就学会了生存的本领,全班有33位同学都精心做了一道菜,炸薯条、鱼香肉丝、麻婆豆腐、酸辣粉儿、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉……菜品丰富,厨艺精湛,其中西红柿辣子炒鸡蛋是很多同学的拿手菜,虽然原料相同,但味道各不相同,吃着孩子们用心做的每一道菜,就如同看着自己的孩子成长一样,品着美味佳肴多么幸福啊!欢声,笑声,交流声,声声入耳;展画,游戏,品菜,项项入心!大家发自内心的感叹:“我们好喜欢春游!""轻轻地我们来了,正如我们轻轻地走,动一动小手,没留下一片垃圾"。文明出游,人人有责!时光短暂,记忆永恒,我们在生态园的小桥上留下了难忘快乐的合影。“走进生活,拥抱春天”《春游去哪儿玩》口语交际活动圆满结束,在活动开展的过程中,学生们精心策划活动方案是活动有效开展的前提,我们灵活处理教材与时间的矛盾使活动开展有了实效,学生们课前积极准备为活动精彩展示锦上添花,一个和谐团结的班级体为此项活动画了一个圆。除此以外,我还发现了同学们身上很多优点,孩子们热情活泼,能积极展现自己的才能,责任心一点点增强,认真准备,知道付出,懂事有礼貌,最主要的是:他们能把一道道菜做得如此美味可口,我相信将来他们也能够把自己的生活装点得更加美丽动人。回到课堂,我即刻布置了语文作业:以"我们去春游了"为题写一篇作文,结构完整,内容具体,写出自己的真情实感,400字以上。我们专门花了两节课的时间,全班学生人人上台进行配乐作品朗诵展示,以前写的少的学生,这次都写了满满的一页,写作好的同学的朗诵展
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