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姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是(
)A.凡做一件事,便忠于一件事,将全幅精力集中到这事上头,一点不旁骛(wù),便是敬。B.丰功伟迹!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧(qiè)。C.种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折(zhé)了本;不去卖,又只能烂掉……D.富有创造力的人总是孜(zī)孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。2、下列词语书写有误的一项是(
)A.诘难
笼统
吹毛求疵
轻描淡写B.藻饰
附丽
全神惯注
开卷有益C.滞碍
谚语
狂妄自大
高谈阔论D.渲染
苟安
铢两悉称
心旷神怡3、下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是(
)A.老师们的爱就像涓涓细流,不断地、慢慢地流进我们的心田。B.在手榴弹即将爆炸的千钧一发的时刻,班长用身体掩护了战友。C.中考在即,我不但没有紧张感,反而很平静,甚至有一种如释重负的感觉.D.李老师为人谨慎。战战兢兢地工作,勤勤恳恳地教书。深受学生爱戴。4、选出下列句子有语病的一项(
)A.因东汉孝子董永行孝感天动地而得名的孝感市,拥有深厚的孝文化底蕴。B.登高远望,看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色,我心潮澎湃。C.习总书记说:“绿水青山就是金山银山。”这说明能否提升人民生活质量在于能否从根本上解决环境日益恶化的问题。D.3月31日,“孝文化之乡——孝感”专用邮资图首发式暨2019年中国邮政“绿水青山·最美邮路”系列主题赛在孝感东站广场举行。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)5、(1)直接型默写。
①_______________,归去,________________。(苏轼《定风波》)
②忆昔午桥桥上饮,________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
③________________,________________。深秋远塞若为情!(纳兰性德《浣溪沙》)
(2)理解型默写。
①苏轼的《定风波》一词中,描写归途中遇雨,同行皆狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子:_______________,_______________。
②陈与义的《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中,描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形的句子:_______________,_______________。
③纳兰性德在《浣溪沙》中,以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面的句子:_______________,_______________。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面文言文,完成小题。送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?1.下列加点词解释有误的一项是(
)A.色愈恭,礼愈至
至:到达B.俟其欣悦
俟:等待C.负箧曳屣行深山巨谷中
负:背着D.缀公卿之后
缀:跟随2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(
)A.久而乃和
不知而不愠B.余则缊袍敝衣处其间
此则岳阳楼之大观也C.以中有足乐者
徒以有先生也D.况才之过于余者乎
受任于败军之际3.下列对选文理解和分析有误的一项是(
)A.本文是宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序,以勉励马生勤奋学习。B.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾,引出了求学的艰难。C.“俯身倾耳以请”从细节入手,写出了作者虚心求教的情态。D.选文第二段描写同舍生的生活,从正面烘托出作者物质上虽贫乏,但精神上却很富足。四、现代文阅读(共10分)非文学类文本阅读千年敦煌“活”起来当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?浓缩1650年,跨趋3100公里,正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌—1650敦煌大展”,邀观众步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中,共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。公元366年,一位名不见经传的苦行僧乐傅云游敦煌,突见鸣沙山金光万道。圣地奇景令乐傅顿悟,就此结茅,在大泉河谷凿下莫高第一个洞窟。自此,一个中国文化圣地开启了长达1650多年的兴起、废弃、重生的跌宕命运。此次展览由敦煌研究院精心挑选200余件敦煌艺术精华,古老文明与现代科技的碰撞,让净土世界“活”起来。现场构建了3000平米黄沙实景,空运来的逾万株沙地植物点缀其间。步入此境,张骞的勇气,班超的决绝,汉武帝列四郡、据两关的雄才,唐太宗置安西都护与龟兹、焉者、于阗、疏勒四军镇的大略,法显和玄奘度瀚海越葱岭西行求法的九死一生,高仙芝的又无反顾,张议潮的沉勇孤忠……仿佛在时空的叠加中一齐涌来。展览在“觉色敦煌”主题下,包含”时光”“如是”“世相”“人心”四大展区,从敦煌洞窟的建造历史、宗教内涵、社会文化、生活形态四个角度带领人们领略敦煌之美。壁画、彩塑、经书、洞窟,展品体系完整、内容丰富。首次系统展出的敦煌供养人系列与《放妻书》等26部敦煌遗书复制品,令观者驻足。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意展陈形式,打破了以往敦煌壁画静态展览的常规,观者仿佛回到敦煌——走入“时先”,与供养人对话洞窟建造史;感悟“如是”,在壁画彩塑中领悟佛学智慧;品味“世相”,触摸敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞;解读“人心”,从敦煌遗书中还原古人的世俗生活和细节片段。莫高窟最大的壁画——《五台山图》,高达3米,长达13米的巨幅画卷“活”了起来。徜徉于1:1高精度仿制的敦煌洞窟中,可以近距离细品精美绝伦的石窟壁画,更可以走出窟外欣赏斑斓多彩的沉浸式投影。“我们只是展开这一幅画卷,让你看见敦煌。”在策展人涂宇庆眼中,看见敦煌,也就看见了中国,看见了我们源远流长的历史和文化。今天,随着中国“一带一路”倡议的全面实施,敦煌必将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽,重现昔日荣光。(选自2019年5月12日《光明日报》,有删节,作者颜维琦系该报记者)1.“千年敦煌‘活’起来”的“活”,在文中有哪几层意思?请作解释。
2.文章开头问:“当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?”读完全文,你认为我们实际上在谈论什么?
3.报纸随文刊发了两幅展出的敦煌壁画图片。想一想,你可能会分别在哪两个展区看到这两幅图呢?请你结合文本内容及链接材料,作出推断。
展区:时光
如是
世相
人心
链接材料:甲
张骞出使西域,连接起欧亚大陆的商道,这条商道被称为“丝绸之路”。魏晋以来,佛教徒为了传播佛教,将张骞出使西域的史迹加以附会演绎,《张骞出使西域图》据此绘制。乙
《都督夫人礼佛图》是莫高窟保存至今最为庞大宏丽的一幅绮罗人物像,为古代服饰研究提供了重要资料。图中人物依据长幼尊卑,依次画了敦煌供养人都督夫人、她的两个女儿和九个身着男装的婢女。五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下面一首诗,完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。1.首联写了哪两件事?请简要概括。
2.张明同学拍摄了一张横跨“零丁洋”(今伶仃洋)的港珠澳大桥夜景图,并配文“‘零丁洋里叹零丁’,唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情。”发到朋友圈。但语文老师评论说:“张明同学,图片很美,但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。六、语言表达(共10分)下面是两位英雄
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