生物实验报告

生物试验报告生物试验报告1试验名称:用高倍显微镜观看叶绿体叶绿体和细胞质流淌一、试验目的初步把握高倍取用显微镜的使用方法。观看高等植物叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、试验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件之下,叶绿体可以运动,转变椭球体的向,这样既能承受较多的光照,又不至于被紫外光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝南光源;在弱光下,叶绿体激光器以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同紫外光条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的外形不完全一样。活细胞的细胞质处于不断的流淌状态，观看细胞质的流淌，可以用细胞质基质中的的运动做为标志。三、材料用具藓类的叶，颖的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培育皿，铅笔四、试验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片用显微镜观看叶绿体制作黑藻叶片临时装片用光学仪器观看细胞质流淌五、争论植物细胞的竞技状态细胞质处于不断的流淌状态，这对于活细胞完成活动有什么意义?用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的约略路径流淌方向。2试验生物社会团体中复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、试验目的初步把握鉴定生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质的根本算法。二、试验原理复原糖的原理生物组织中普遍存在的复原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有复原性基团(游离醛基或游离苯甲酸基)，因此叫做复原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非复原性糖，不具有复原性。本试验中，用斐林试剂只能生物组织中复原糖存在与否，而不能勘验非复原性糖。0.1g/ml0.05g/ml蓝色的cu(oh)2cu(oh)2转化成砖红色的cu2o式如下:ch2oh—(choh)4—cho+2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh+cu2o↓+2h2o用斐林试剂鉴定复原糖时，溶液的颜色变化过程为:浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时则，常用双缩脲法，转用的是双缩脲试剂。双缩脲溶剂的肟成分是质量浓0.1g/ml(a0.01g/ml(b)的硫酸铜(h2noc—nh—conh2cu2+作用，芳基形成紫色或紫红色的卡宾，这个反响叫做双缩脲反响。由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲相像的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反响。脂肪的鉴定原理勘验脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色三、试验过程(见书p18)四、试验用品(见书p18)五、留意关于鉴定复原糖的临床试验，在加热试管中的反响物时，应当用试管夹著夹住试管上部，并取出盛开放入水的大烧杯中加热。留意试管底部提防不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向试验者，以免试管内溶液凝固时冲出冲出试管，造成烫伤。假设试管内溶液过于沸腾，可以上提试管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水。斐林试剂的甲液和乙液混合均匀前方可使用，切勿将甲液和乙液分别参加组织样液无须中会。蛋白质的鉴定中先加双缩脲a，再加双缩脲b六、争论3一、试验目的观看植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同该时期。初步把握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。初步把握手绘绘制生物图的方法。二、试验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观看植物细胞的有丝分裂的过程，依据各个中期初期细胞内染色体(或染色质)的变化状况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个该时期，细胞核内的染色体简洁被碱性染料着色。三、材料用具洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培育皿、1595%的酒精、质量分数为0.01g/ml四、试验过程(见书p39)3—42.解离:5min3.漂洗:10min4.染色:5min5.制片6.镜检五、留意解离充分是试验成功的必备条件。解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。漂洗时间肯定要足够，否则细胞染不裁剪。染色时，染液的浓度和染色时间必需把握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片暗红色，无法观看。六、争论自己的体会。在观看清楚有丝分裂各个时期的细胞有性生殖以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并标明时期。生物试验工作打算试验室是学生学习和进展试验的主要场所，是生物探究学习的主要资源，是学生进展科学探究的科学技术重要方式。因此，学校高度重视生物试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为开展试验探究活动制造了良好的条件。通过试验，使学生最有效地把握进一步坚实根底学习现代科学技术所必需的根底生物学问，培育初步的实践操作技能和创力量。教学的重点培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取使得学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创力量。一、指导思想本着为学生相关效劳的思想，进展大力协作学科教师开展试验教学，培育学生娴熟的试验操作技能。二、重点工作1、为考试制度教学配备化学分析的试验仪器。2、保证每个试验按要求保质保量准时开出。3、做好任科教师协作各年段学生试验强化课本学问的学习工作。三、具体工作1、100%开出演示试验、学生试验，并按要求(保证数量和质量)在教师上课前布置好每个试验，决不拖延时间影响教学。2、上试验课时，(在我没课的状况下)去试验室巡察，帮助教师错误操作，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进展修理和补齐，指导帮助学生订正错误的操作方法。3、试验完毕，准时检查仪器的数量和纯度，如有过失按机制处理;准时补充试剂量，保证下个试验的顺当进展;做好有关的试验记录(如时间、人数、简洁损坏出有故障的地方及改进方法等)。4、完善各项治理模式，如《试验室、仪器一楼使用治理制度》、《试验室安全守则》、《试验室有关玻璃锈蚀赔偿试验室规定》等，并上墙。常常清扫卫生，做到仪器无尘、教室干净。5、期初、期末各成功进展一次帐物校对，做到两者相符，并扎实推动有关的报损记录。寻常常常查阅试验仪器和试验日用品用品，能修的准时修理，缺乏的准时购置。6、补充幼儿教育教学所需的试验器材。四、强化安