网络沉迷危害校园手机远离课堂做合格中学生班会优质课件

手机远离课堂做合格中学生防网络沉迷主题班会让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClass汇报人：时间：20XX年01学生手机的依赖症Students'dependenceonmobilephones02上课玩手机的原因Reasonsforplayingmobilephonesinclass03玩手机的内在因素Internalfactorsofplayingmobilephone04培养学生学习习惯Cultivatestudents'studyhabits目录CONTENTS让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClass让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClassPART01学生手机的依赖症Students'dependenceonmobilephones————学生手机的依赖症————手机依赖症手机依赖症是很多家长的痛点，很多家长甚至都想要砸掉孩子的手机和平板，但是限制孩子对于手机等电子产品的使用，只会适得其反，孩子还会展现出强烈的叛逆心理。家长自身对于手机的依赖性就很强很多时候，父母是孩子的第一面镜子，父母可以从孩子身上看到自己。从孩子出生到开始上学，孩子大多数时间都在模仿着父母，如果觉得孩子为什么每天都捧着手机，不妨看看自己，是否每天也是把大把时间用在手机上？如果是，那么您对孩子的行为，也不会这么生气了。毕竟手机里的各种诱惑，真的很难克服。————学生手机的依赖症————手机软件的底层设计逻辑第一、即时回馈这是最重要的一点，不论是游戏还是社交软件，都有很强的即时回馈性，你做出的某个指令或者行为，都会得到对应的反馈。在现实生活中，人们的行为反馈大多都是有延迟的，所以人们对于电子产品这种即时回馈，会持续专注的投入精力，进而上瘾。第二、强刺激不论是游戏还是社交软件，都会给用户带来很强烈的体验感受，让人们产生更多的关注。第三、用户黏性各类的游戏都会不定时举行各种活动，社交软件也会经常通过短信推送的方式，吸引用户眼球，让客户持续关注、高频使用。————学生手机的依赖症————孩子缺乏高质量的陪伴根据调查研究发现，城市、县城及农村，小学生的拥有手机的比例是逐级递减的，而小学生对于手机的依赖程度比例是逐级递升的：对于中学生来说，城市和农村的孩子拥有手机的比例相近，但依然是农村孩子对于手机的依赖程度比例更高。这是因为农村有许多留守儿童，他们缺乏父母共育和高质量的陪伴，缺乏陪伴之后更容易陷入到虚拟的电子产品中。让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClassPART02上课玩手机的原因Reasonsforplayingmobilephonesinclass————上课玩手机的原因————主要原因手机产品现在已经是普及全社会了，不管是哪个型号，大多数人手里都会有。以前只有在上大学的时候家里才会给买手机，但是现在不一样了，基本上中小学生人手都会有一部手机，这样好吗?这样确实不好，因为导致了很多学生在上课的时候不断的玩手机，我们老师们曾经试题想过这个问题，为什么学生总是喜欢在上课的时候玩手机，大概总结有以下几点主要的原因。————上课玩手机的原因————01大环境大环境。随便出门看看，不论是在路上，火车上，地铁上，医院里，车站候车室里，各个角落，时常看到的都是低头族……，基本上见不到一个抬头的。家长对孩子的溺爱。看着别人家的孩子有了手机，在玩手机，也就不自觉地满足了孩子。02家长对孩子溺爱————上课玩手机的原因————03很多的孩子周六，周日在家玩手机，玩游戏，聊天，上QQ等，渐渐上了瘾，难以控制自己，甚至根本就没想着克制自己。04学生上课玩手机，老师也真的拿他没办法，弄不好拾个麻烦。05手机的价格低廉，也使一部分孩子背着家里，而偷偷买了手机，家庭全然不知。————上课玩手机的原因————06学生之所以上课玩手机，不单单是老师“熟视无暗”的原因，正如有学生所言，造成这个现象原因主要有几个，一：是学生自己不想听课，二：是遇到不感兴趣的课，三：是觉得老师的讲课没有吸引力。换句话说，问题不单在老师，若只拿其开刀，效果能好到哪里去？07学生上课不是认真听讲，而是玩游戏，学校与其问责老师，不如反省自身教育中存在的问题，比如学生为什么不爱听课？学生为什么对一些课程没有兴趣？是课程设置的问题还是老师、学校的问题？只有对症下药，才可能真正解决。让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClassPART03玩手机的内在因素Internalfactorsofplayingmobilephone————玩手机的内在因素————生理性沉迷手机里面的各种软件，利用了人的本能，因此会造成人们生理性沉迷，就跟人们吸毒一样。手机里面的内容太丰富了，无论是小视频，还是各种游戏，它们的目的很简单，就是攫取人们的注意力，让人们花费更多的时间沉浸其中，因为只有这样，它们才能获得流量，也才能赚钱。因此，无论是设计小视频、还是设计游戏的人，他们都会想方设法地抓住人们的眼球。甚至说，他们会聘请一些心理学专家，专门为了吸引人们而进行设计。那这些符合人们心理特点的游戏或视频，当然也就更容易让人沉迷了。————玩手机的内在因素————习惯性沉迷第二种造成孩子容易沉迷的原因是习惯性沉迷。什么叫习惯性沉迷呢？就是孩子可能对手机也不是特别感兴趣，但是自己业余时间又没有什么兴趣爱好，那于是就自然而然地玩起了手机。再加上手机利用了人的本能，容易吸引人们的目光，所以他一旦拿起来，就放不下了。习惯性沉迷的典型表现就是他们只要不玩，对手机兴趣就不是特别大。而且相对于手机来说，他们可能还有一些其他更喜欢的兴趣爱好，比如说打球、画画等等。如果让他们在手机和其他兴趣爱好之间做选择的话，他们更喜欢选择其他兴趣爱好。————玩手机的内在因素————01太喜欢玩手机的人，有缺乏自控力的心理问题他们也知道太喜欢玩手机，沉溺于手机，会荒废很多时间，没有办法专注于工作和学习，但是他们就是没有办法放下手机，因为他们控制不了自己，即他们有缺乏自控力的心理问题。02太喜欢手机的人，有回避社交的心理问题太喜欢玩手机的人，往往在现实生活中，有回避社交的心理问题，即他不愿意和真实人，在现实的场景里互动、交往。————玩手机的内在因素————03太喜欢玩手机的人，有内心孤独的心理问题为什么太喜欢玩手机的人，总是会刷新各种动态，总想看别人在干什么，他想看到这个世界发生了什么，因为他内心孤独，总是感觉到很孤独，毫无疑问这是一个心理问题04太喜欢玩手机的人，有自卑的心理问题太自卑的人，总想得到别人的认可和关注，可是在现实的生活中，这一诉求总是得不到满足，他只能寄希望于手机上，于是他会特别喜欢玩手机，热衷于在手机上寻求被关注和被认可让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClassPART04培养学生学习习惯Cultivatestudents'studyhabits————培养学生学习习惯————好的习惯俗话说:”习惯成自然。”良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。大纲也指出:”教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。————培养学生学习习惯————学习习惯所谓”学习习惯”，是指学生的主体在较长的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像是我们生命的树枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说:"习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说:”习惯养得好，终生受其益：习惯养不好，终生受其累。”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中"成龙”、"成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。拿起表扬的武器————培养学生学习习惯————对处在萌芽状态的良好学习习惯进行助长。对那些出现良好学习习惯苗头的同学进行表扬，例如对那些还没有讲解就已经学会知识的同学，上课敢于进行争论的同学，作业书写特别认真的同学进行表扬鼓励，介绍他们是怎么做的，并分析这样做的好处。那么到再一节课的时候，就会发现具有良好学习习惯的同学越来越多。再通过引导这些良好习惯就会成为学生的自觉行动。先学后教，先练后进————培养学生学习习惯————培养学生自主学习习惯。不少老师说，你班的学生好，能一直坚持自学,俺班的学生不行。其实不是哪个班行，哪个班不行，而是教师教学方法上有问题。从九十年代末开始，小编一直坚持采用”先学后教，先练后讲”的教学方法。在老师教之前先布置学生自学，要讲的习题在讲之前先让学生试做。学生不能学会的知识就上课讨论，合作解决。老师只对疑难问题进行点拨，然后再让学生或自主完成，或合作完成。这样学生每天都在教师讲前接触新知识，不是自学，就是讨论。学生自主学习与合作学习的能力不断得到提高，久而久之就转化成了学习习惯。手机远离课堂做合格中学生防网络沉迷主题班会让手机远离课堂手机的危害主题班会KeepMobilePhonesAwayFromTheDangersOfMobilePhonesInClass汇报人：时间：20XX年文明上网

从我做起文明上网，从我做起。随着人们时代的迁移，科技的发展，网络也走进了人们的家中，成为了人们沟通信息以及查阅资料的一个必不可少的工具。中/小/学/生/讲/座演讲人：演讲时间：2022.8青少年网络成瘾问题严重3Teenagers'Internetaddictionisserious文明上网自律自护4CivilizedInternet,self-disciplineandself-protection目录CONTENTS网络就在身边1TheInternetisnearby网络生活对青少年的影响2TheinfluenceofInternetlifeonTeenagers网络就在身边Part.01文明上网，从我做起。随着人们时代的迁移，科技的发展，网络也走进了人们的家中，成为了人们沟通信息以及查阅资料的一个必不可少的工具。网络就在身边：电脑和互联网发展使人类进入信息化社会。网络时代01网络时代02网络时代03中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，我国网民规模达10.32亿，较2020年12月增长4296万，互联网普及率达73.0%。《报告》显示，我国网民人均每周上网时长达到28.5个小时，互联网深度融入人民日常生活。我国网民使用手机上网的比例达99.7%，手机仍是上网的最主要设备。在网民中，即时通信、网络视频、短视频用户使用率分别为97.5%、94.5%和90.5%，用户规模分别达10.07亿、9.75亿和9.34亿。互联网在未成年人中高度普及第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，我国未成年网民已达1.83亿，互联网普及率为94.9%，远高于成年群体互联网普及率，且低龄化趋势更加明显。亲，来个网语四六级考试哦，亲～yyds:永远的神emo：忧郁了绝绝子：太棒了躺平：佛系生存方式内卷：非理性内部竞争破防：突破心里防线凡尔赛：低调炫富柠檬精：喜欢说酸话的人爷青回：表达自己青春时期出现的经典事物重新回来的一种感慨。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。请同学们说说自己在网上都做了些什么？但网络是一把双刃剑，我们青少年要学会在网络社会中趋利避害，健康成长。——网络就在身边1亿青少年都在网上干什么？网络成为青少年社交和表达自我的重要渠道。此外，这一群体的娱乐行为倾向非常突出。从中国互联网娱乐的三大典型应用——网络游戏、网络影视和网络音乐看，青少年对娱乐的应用水平超出全国网民平均水平。网络生活对青少年的影响Part.02文明上网，从我做起。随着人们时代的迁移，科技的发展，网络也走进了人们的家中，成为了人们沟通信息以及查阅资料的一个必不可少的工具。积极影响01互联网提供了大量信息，丰富了人的见识;人际关系促进积极影响02拓展交际范围，增进友谊和亲密关系自我促进网络生活对青少年的消极作用虚拟的世界中，我不辨东西南北——认清网络的负面性网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。网络不良信息的危害网络不良信息的危害色情信息严重危害青少年心理健康青少年网络攻击行为网络的匿名性会增强青少年的攻击行为。在使用网络的青少年中，19%会卷入网络攻击行为。他们可能会将网络上的攻击行为过渡到现实生活中，伤害他人或者自我伤害。表现为漠视权威，忽视规则，不能承担自己的责任道德层面多元化，价值目标模糊化，价值观物质化等价值观层面0102030504每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。互联网成瘾综合症测试01上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。互联网成瘾综合症测试02只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。互联网成瘾综合症测试03无法控制去上网的冲动。互联网成瘾综合症测试04每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。互联网成瘾综合症测试05只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。互联网成瘾综合征测试如果你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD。“互联网成瘾综合症”(Internetaddictiondisorder)简称“IAD”IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等青少年网络成瘾问题严重Part.03文明上网，从我做起。随着人们时代的迁移，科技的发展，网络也走进了人们的家中，成为了人们沟通信息以及查阅资料的一个必不可少的工具。01目前我国城市青少年网民中网瘾青少年的比例约为14.1%人数约为2404.2万人02网瘾青少年以“网络游戏成瘾者”居多47.9%03网络成瘾者可能具有下列人格特质：喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范等，自我价值观也比较低，并与抑郁、交往焦虑有一定相关性。网瘾众生相严重影响青少年的学业和身心健康被告人黄勇自幼受暴力题材影视剧的影响，梦想成为一名职业杀手。2001年夏，黄勇将自己家中的轧面条机机架改装成机械，取名为“智能木马”。精心策划后，决定向出入网吧、游戏厅的青少年下手，实施杀人计划。自2001年9月至2003年11月，黄勇先后从网吧、游戏厅等场所，以资助上学、外出游玩和介绍工作为诱饵将被害人骗到自己家中，以被害人要想实现自己的愿望，必须经过“智能木马”测试为由将被害人绑在木马上，或先把被害人用酒灌醉，然后用布条将被害人勒死，至案发计杀死无辜青少年１７人，轻伤１人。黄勇系列案你们知道国家有关网吧的一些规定吗？《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条:互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。请问有几位同学进去过网吧的呢？黑网吧起火夺人命2002年6月16日凌晨2时43分，北京市海淀区学院路20号石油研究院内一家名为“蓝极速”的网吧突然起火。被网吧里传出的呼救声惊醒的附近居民冲出家门，看到滚滚浓烟从28号楼2层的“蓝极速”网吧的窗口涌出，几个年轻人正趴在上面拼命喘气，随时有窒息的危险。由于窗口上都装着铁栅栏，他们无法逃出，只有声嘶力竭地向楼下的人求救。黑网吧起火夺人命半梦半醒的居民目瞪口呆地望着这一幕，一些人立刻冲回家打电话报警，另一些人则开始想办法营救大火中的年轻人，但他们发现，网吧惟一的出口——大铁门已被人从外面锁住。救人者与求救者隔着铁门无计可施。大火仍在肆虐，2点55分，外面的人已经听不到网吧里有求救声传出就是这牢笼一般的“黑网吧”，一夜之间夺去了25条年轻的生命。黑网吧起火夺人命经机关初步审查，纵火嫌疑人张某，男，13岁，宋某，男，14岁，二人系本市某中学学生，经常逃学。然而在网络和游戏中度过了“快乐的时光”之后，他们的钱开始捉襟见肘。“没钱还想上网！”事发两周前，他们受到该网吧服务人员的羞辱后，报复之心遂起。

6月16日凌晨，两人将准备好的1.8升汽油泼在网吧门前，而后点燃了它。火苗猛地窜起来，他们迅速离开了……网络与犯罪危害青少年的安全在广州海珠区某中学15岁女孩小红(化名)，在网上结识了一个网名叫“第二次初恋”的网友，两人“一见如故”相谈甚欢，不久就见了面。今