陈钺备课《虫虫虫虫飞》

故事时间《昆虫运动会》活动目标1、认识常见的昆虫，了解昆虫外形的主要特征。2、仔细倾听童话故事，了解内容，并能从中获得知识。3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。活动准备1、PPT课件：昆虫2、趣味练习：正确地找出昆虫3、故事录音活动过程一、做手指游戏导入新课。二、教师讲述故事《昆虫运动会》后提问：（1）森林里举办运动会，哪些小动物来参加？（2）为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛当观众？帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（头上有触角，身体分头、胸、腹三部分，有六条腿）通过儿歌《昆虫运动会会歌》帮助幼儿再次总结昆虫的特征。运动会，真热闹，昆虫朋友来报到。头胸腹，分三段，一段一段先来看。头上两只小触角，千万不能看漏了。一二三，四五六，我们都有六只脚。不能多，不能少，千万不能数错了。三、趣味练习：谁是昆虫？出示图片让幼儿运用所了解的特征判断哪些是昆虫，哪些不是。四、小朋友们，你们已经知道了昆虫的特征，下面我们一起去操场上找一找有哪些昆虫吧。生活小绝招《观察虫虫》活动目标：1.知道在捕捉过程中如何保护自己。2.观察、研究捕捉的虫子，能够判断它是否属于昆虫。重点难点：自己的事情尽量自己做，有困难时主动寻求成人帮助。活动准备：合适的户外地点、安全设备、药膏、防蚊液。活动过程：一、教师事先和家长说好集合的时间，请家长自行前往。二、请家长和幼儿围坐在一起，幼儿坐在前面，家长坐在其身后，请大家一起讨论出去观察、捕捉虫子的时候要注意的事项。在野外观察和捕捉虫虫时，要注意哪些事情呢？三、与幼儿讨论采集的方法，如：手掌拱起合十，让昆虫在掌心有活动的空间。用镊子轻轻夹住昆虫身体的中间部分，便于翻转和观察。并请家长和幼儿模仿用手指、手掌和工具捕虫的方法。四、家长和幼儿四散开去观察与捕捉虫子，提醒家长要鼓励幼儿独立观察和思考，用绘画、拍照的方法记录自己的发现。对于幼儿的疑问进行回应和引导，对困难进行指导。五、一段时间之后，请家长们在大点集合，介绍捕捉到的虫子，大家可以交换各自的收获，相互欣赏。小小观察家《昆虫在哪里》活动目标：了解昆虫的名称和生活环境，按照特征进行分类。重点难点：有条理的讲述自己的想法。活动准备：1.幼儿完成的学习单：《我找到的虫子》，2.幼儿用书：《昆虫在哪里》3.人手一支铅笔。活动过程：一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》，讲述自己的发展。1.你和谁一起去观察了虫子？2.你的学习单上记录了哪几种虫子？你在哪里发现它们的？3.你发现的都是昆虫吗？二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，用铅笔将不认识的昆虫做上标记，教师观察和倾听。1.这是谁？你认识它吗？它生活在哪里？它在干什么？2.谁和它有点像?它们有没有相同的爱好？3.哪些是你不认识的昆虫，你用什么图案作为标记呢？三、出示挂图，引导幼儿交流在书上观察到的内容，在幼儿讲述昆虫名字的时候，帮助幼儿纠正错误的说法。1.在那里找到了昆虫？2.空中有谁？花从里有谁？你发现倒在地上的树干了吗？3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶，它们和前面的一样吗？四、教师运用昆虫卡片，让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放，加深对这些昆虫的了解。小小观察家《昆虫躲猫猫》活动目标：了解昆虫伪装和自我防御的行为。重点难点：了解昆虫伪装和自我防御的行为。活动准备：幼儿用书《昆虫躲猫猫》活动过程：一、教师展示幼儿用书上1~2幅图片，让幼儿寻找躲在其中的昆虫。1.这里有一只昆虫在和我们躲猫猫，什么是躲猫猫？2.请你在图片里找一找，昆虫躲在哪里？二、请幼儿自主阅读幼儿用书，逐一查看每一副图片，找到躲藏在其中的昆虫，并与身旁同伴讨论昆虫保护自己的方法。教师帮助幼儿梳理昆虫用保护色、拟态等保护自己的方法。1.它的颜色和外行和周围的环境有什么一样或不一样的地方？2.昆虫用来隐藏和欺骗敌人的方法就叫做伪装，伪装的方式有保护色、警戒色和拟态。3.有什么方法可以一眼分辨出昆虫呢？4.除了伪装术，你还知道昆虫有哪些保护自己的方法？儿歌《风草虫》活动目标：感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。重点难点：体会儿童的意境美。活动准备：幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》活动过程：一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。名画欣赏《地底下的迷宫》活动目标：1.观察名画表现的蚂蚁生活环境，描摹画家构造的场景和细节。2.欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美，并在绘画是大胆发挥自己的创造力。重点难点：观察名画表现的蚂蚁生活环境，.欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美。活动准备：1.《地底下的迷宫》2.油画棒、画纸。活动过程：一、请幼儿仔细观察封底的名画《蚂蚁》，教师为其介绍作者和作品名称。1.你喜欢这幅画吗？谁住在在这个地下迷宫里？2.这个迷宫的进口在哪里？出口在哪里？里面一个个小洞是干什么的？3.你看到了哪几种蚂蚁？蚁后在干什么？怎么看出它是蚁后的？4.哪些蚂蚁是蚁兵？你是怎么看出来的？5.雄蚁是哪些？它们的样子是怎样的？6.工蚁在干什么？7.你看到哪些有趣的事情？二、再请幼儿欣赏另外两幅幼儿的作品，启发他们创作的灵感。1.这两幅画也都画了地底下的迷宫，请你看一看在他们的画中地底下有什么？2.出口和入口分别在哪呢?3.你喜欢哪张作品？为什么？三、为幼儿提供绘画材料，请他们发挥想象力画一个地下迷宫。鼓励幼儿设宫的路线，射向地下迷宫的布局。四、幼儿完成作品后，让他们互相看一看、说一说。玩具卡《独角仙大赛》活动目标：1.了解独角仙的外形特点。2.独立制作玩具卡，并与同伴合作进行桌面游戏。重点难点：独立制作玩具卡，并与同伴合作进行桌面游戏。活动准备：1.玩具卡：《独角仙大赛》。2.教学电子资源：《独角仙大赛》。3.独角仙简介。活动过程：一、运用教学电子资源中的图片，带领幼儿了解独角仙。1.这是什么昆虫？2.它的身上有硬硬的壳，这样硬硬的壳有什么作用？3.它的角是什么样子的？这样