第27章相似测试讲评教学设计

第27章相似测试讲评教学设计城关二中刘晓静教学目标知识与技能通过学生订正试卷，查缺补漏，加强各部分知识点的理解和掌握，进一步理解相似的概念性质判定，形成运用相似的概念性质判定的综合运用能力。过程与方法经历对错误解题的纠正，在合作交流的过程中，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养解决数学问题的能力和用数学的意识。情感态度与价值观引导学生积极主动参与学习活动，构建和谐有效的生动课堂，激发其学习兴趣。同时，肯定成绩，找出差距，进一步为数学学习建立学习自信。教学重点查遗补漏，密合知识体系，提高学生灵活与综合运用数学知识的能力。教学难点提高数学计算能力，发展数学逻辑思维能力。教学方法以“引导---讨论”教学法为主，附之于练习法、谈话法等。学法指导通过自查自纠，总结得失；进一步拓展训练，提高解题能力；进一步渗透分类思想、转化化归思想。教学准备多媒体课件，学生准备已考试卷.教学流程设计活动流程图活动内容和目的活动1（3分钟）概要分析激趣探疑针对考试成绩作简要分析，让学生对总体情况有所把握，激励学生，明确学习目标和奋斗方向。活动2（15分钟）纠错点拨查缺补漏纠正试卷中的错误，找出难点进行合作交流，找出问题症结，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养解决数学问题的能力。活动3（10分钟）聚焦变式激疑促思找出共同的问题进行，方法点拨，归类，发展数学逻辑思维能力和运算能力。活动4（10分钟）分类规整延伸提高变式训练，融会贯通。对存在的疑难问题，进行延展训练，达到举一反三，触类旁通。活动5（2分鈡）选择作业深化提升分层要求，异步达标。教学过程设计问题情境师生互动媒体使用及设计意图活动一：概要分析，激趣探疑（3分钟）1.成绩统计考试人数平均分最高分最高分优秀率及格率优秀率及格率%%%%2.错题分析错题号123456789答错人数错题号101112131415161718答错人数错题号19答错人数【教师活动】前面我们进行了本单元的检测，今天我们一起完成试卷讲评。1.板书课题——二次根式试卷讲评。2.用PPT展示成绩分布情况、出书光荣榜。3.分析在解题过程中存在的问题。【学生活动】倾心静听，对照自己存在的不足。【媒体使用】使用PPT展示复习问题.【设计意图】1.让学生对总体情况有所把握，以激励进步。2.提醒学生在今后的学习过程中克服存在的不足。活动二：纠查点拨，查缺补漏（10分钟）（一）自查自纠，展示交流1.浏览试卷，通过小组合作或者一帮一改正比较容易题目，并找出错错误的原因。2.在小组内不能改正的错题前做标记。（二）分组汇聚，查缺补漏1.各小组汇总小组内不能解决的疑难问题。2.其他小组竞争答疑解决问题。突出问题：问题1：题（分），人错。问题2：题（分），人错。问题3：题（分），人错。问题4：题（分），人错。等等。【教师活动】1.巡回指导，着重关注学习有困难的学生，及时跟上集体步调。2.发现作的好的适时在全班予以表扬，对于进步生给予鼓励。【学生活动】1.积极参与自主完成检查纠正。2.对解决不了的题画上记号。3.鼓励学生大胆交流，说出自己的想法和看法。4.小组内解决不了的问题写在黑板上。【媒体使用】运用PPT演示答案，供学生参考分析对照。【设计意图】通过自查自纠活动，找出问题症结。活动三：聚焦变式，延伸拓展（15分钟）（一）学生反思：分析自己在解题过程中存在的问题，对照自己的不足与纠错活动体验，谈谈自己的收获。（二）教师小结：主要对每一道题的方法思想进行总结【教师活动】关注学生解决问题的过程及其参与度，适时的给与解题方法的渗透。汇集学生错题，并根据题型归类。2.讲解学生小组互帮还不能解决的问题。【学生活动】组间互相帮助，选出能讲解以下题（略）的同学，板演并讲解。把以上没有解决的问题，书写在自己的试卷中。【设计意图】在交流中解决问题，印象深刻。再次找到共同的问题。通过“兵帮兵”，是解决问题的效果最优化。【媒体使用】运用PPT演示图象更直观时渗透数形结合的思想。活动四：分类规整，总结提炼（10分钟）1．通过本节学习，你认为出现错误的原因有哪些?（从习惯、知识技能、思想方法等方面加以规整）2.你认为在今后学习与检测中应当注意什么？【学生活动】1.观察、思考并回答。2.对错题归类并整理错题3.仔细思考认真解答拓展延伸，达到举一反三的目的。【教师活动】本节课我们共同经历了第二十七章相似的试卷纠错及讲评，通过试卷讲评回顾了相似的相关应用，进一步理解了利用相似解决数学问题的基本方法，和领悟了分类思想、转化化归、函数的基本思想。【设计意图】增强学生解决数学问题的方法与相关技能，提高解决数学问题的能力及查缺补漏。活动五：作业精选，深化提高（2分钟）一、必做题：1.得分为60分以下的同学，将本节讲评中自己做错的题纠正。2.得分在60——85分的同学，将做错的题写在错题本上，并纠正，将变式训练的两个题解题过程写在作业本上。3.得分在85分以上的同学，把24、25题的解题过程写在作业本上。并尝试解答选做题。二、选做题:（课根据考试安排）【教师活动】1.对与错都是我们的经历、经验和财富，为了成就明天更大的进步，我们养成反思的好习惯！2.教师提出作业要求【学生活动】学生纪录作业，并按要求选择完成作业。【设计意图】学生的主体作用得以有效发