2023-2024学年青海省西宁市初中语文八年级上册期末深度自测考试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（

）A．洨河（Xiáo）

匀称（chèn）

推崇（chóng）

驻足（zhù）B．轩榭（xiè）

嶙峋（xún）

镂空（lòu）

丘壑（hè）C．蔷薇（wēi）

斟酌（zhuó）

隧道（suì）

车辙（zhé）D．黏土（nián）

喧嚣（xuān）

田畴（chóu）

岔道（zhà）2、下列各组词语书写无误的一项是（

）A．拯救

折皱

沐浴

钹声

扒崛B．隐蔽

迟缓

车辙

坚韧

摔伤C．跳蚤

摇荡

玄挂

庞大

轧扁D．镇静

翘起

脆弱

泥桨

遗弃3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（

）A．昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦荡如砥的高速公路网彻底压缩“千山万壑”。B．在鹿角峰虎脚爪公路边，三株苍劲的红军树如擎天巨伞般傲然挺立在依山而建的红军树革命烈士纪念园中。C．掀起车窗的帘子，看到小巷在飞速倒退，老人和孩子们的身影一闪即逝，笼着层极淡却极圣洁的光晕，恹恹欲睡般遥不可及。D．一个团队若能拧成一股绳，一起攻坚克难，这个团队将纵横决荡，所向披靡。4、下列句子中，没有语病的一项是（

）A．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。B．新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

①__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

②人不知而不愠，__________？（《论语》十二章）

③__________？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）

④莲，__________。（周敦颐《爱莲说》）

⑤__________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

⑥高峰入云，__________。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）默写王绩《野望》的前四句。

__________，__________。__________，__________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．一百许里（许：表示约数）B．急湍甚箭（甚：超过）C．负势竞上（负：凭借）D．互相轩邈（轩：高）2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝A．泉水激石泠泠作响／好鸟相鸣嘤嘤成韵／蝉则千转不穷／猿则百叫无绝B．泉水激石／泠泠作响／好鸟相鸣／嘤嘤成韵／蝉则千转不穷／猿则百叫无绝C．泉水激石／泠泠作响／好鸟相鸣／嘤嘤成韵／蝉则千转／不穷／猿则百叫／无绝D．泉水／激石泠泠作响／好鸟相鸣嘤嘤成韵／蝉则千转不穷／猿则百叫无绝3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．第一段，总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出总体印象——“奇山异水，天下独绝”。B．第二段，既有静态描写，又有动态描写。水之清，水之深，水之湍急，都描写得很有特色，突出了一个“异”字。C．第三段，写“奇山”，包括富春江两岸的高山，高山上的泉水、草木、鸟兽，以及人在山中的感受。最后一句作者从光影变化的角度总结全文。D．看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活的人生态度。4．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，回答问题。被放逐的皇后金建云①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。②她用平板电脑打发孙子，烧饭忽咸忽淡；记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游；帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉…⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点…⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力—不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作…米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它”⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心一—如果她的心都不知道何处，安放，又怎么谈得上是否走心呢？⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种幸福感涌上心头。⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。⑮“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。1．结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。

2．结合上下文意思，谈谈你对句中加点词语的理解。

像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。

3．选文第⑨段运用了什么叙述手法？有何作用？

4．揣摩文章第⑮段画线句子的意蕴。

5．读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。五、诗歌鉴赏（共5分）温习课内所学，完成古诗赏析任务。【甲】渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】饯别王十一南游【唐】刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。

【知作者】

甲诗略。

乙诗：王十一是诗人的好朋友。当时友人南游到太湖（五湖），对于友人南游，路途遥远，难以预料的辛苦，刘长卿写下诗歌表达自己当时的情感。

【斟字句】

(1)甲诗颔联通过“随”字，化静为动，写出了群山与原野的位置逐渐变换、推移的特点，给人以空间感和流动感。“入”字写出了山脉消失，江水流动，船只进入平原，视野开阔的景象。

乙诗颔联：

【赏写法】

(2)甲诗最后两句：诗人初次离别养育自己的蜀地，他怎能不留恋呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行。从对方的视角来写，表达了诗人浓重的怀念和惜别之情。

乙诗最后两句：六、语言表达（共10分）找出描写