二年级上册期末复习计划

———二年级上册期末复习计划

二班级上册期末复习方案

时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。好的方案是什么样的呢？以下是我为大家整理的二班级上册期末复习方案，欢迎阅读与保藏。

二班级上册期末复习方案1

一、复习目标

1、使同学对有余数除法的含义、万以内的数等学问有进一步的熟悉，巩固本学期学习的基础学问。

2、使同学对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算力量进一步的提高。

3、使同学进一步把握分米和毫米、确定位置和熟悉角等基础学问，培育初步的空间观念。

4、使同学进一步提高运用数学学问解决实际问题的力量，感受数学与日常生活的联系，体会数学的.作用和价值，增加数学意识，提高数学思维的力量。

二、复习内容

1、第一部分复习数与代数：第一、二、四、六、八单元。

2、其次部分复习空间与图形：第三单元

3、第三部分复习方向与概率及实践活动：第五、九单元

依据本册的教学内容，编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让同学把应当把握的学问形成网络进行巩固，同时培育同学回顾与反思的力量。

三、复习重点

1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法笔算。

2、熟悉东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的力量。进展同学数学素养，培育同学的良好学习习惯

四、复习难点

1、能数出简单图形中角的个数，正确画出直角。

2、联系实际生活推断合适的单位名称的填写。

3、依据不同的标准进行统计表的填写。

五、复习措施

1、了解同学的学习把握状况，针对性地组织复习。

2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。

3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从同学生活中选取素材。

4、注意同学的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高同学说理力量和运用学问的力量。

5、注意分层，使各个层次的同学都能得到进展，增加学习数学的自信念。

6、加强个别辅导。

7、重视学习习惯的养成教育，指导同学做题时要仔细分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

8、关注同学在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采纳激励机制，激发同学的学习爱好和热忱，使同学在巩固学问的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。

六、复习的课时支配

6月15日——6月19日分单元复习

1、认数、加法和减法1课时

2、空间与图形方面的学问1课时

3、有余数的除法、以及有关的实际问题1课时

4、两步计算的实际问题、统计学问1课时

6月22日——6月24日针对前段复习中的主要存在问题进行复习

6月25、26日综合练习

5、期末综合练习3课时

6、期末考试

二班级上册期末复习方案2

为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定复习方案：

一、学情分析：

同学在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

（3）同学的学习自觉性还比较差；

（4）同学的学习习惯还不够好，学习的乐观性也不高；

（5）同学独立审题的力量还有待加强训练.

二、复习内容：

1、万以内数的熟悉；

2、千米，分米，毫米的熟悉；

3、万以内数的加减法(一)；

4、万以内数的加减法(二)；

5、图形与拼组；

6、克、千克、吨的熟悉；

7、两位数乘一位数；

8、三位数乘一位数；

9、统计；

10、总复习。

三、复习目标：

1．进一步理解和巩固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。

2．经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3．通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：

1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2．进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。

五、方法措施：

1．结合同学的实际状况，引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，巩固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的`地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行加强，使同学都在原来的基础上有所提高。

2．对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的`数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。

3．依据同学的学习状况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比较全面地运用所学学问解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误缘由，吸取教训。

4．对于基础学问如：竖式、验算、估算等常规性题目，实行每天练习，预备一个练习本，每天练习5道题。

5．留意因材施教，加强培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。

2、学问块综合复习+模拟测试

3、考前动员

二班级上册期末复习方案3

（一）复习内容

复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简洁实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习东南西北四个方向的熟悉，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观看物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

（二）教材简析

这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，可以关心同学进一步加深对本学期所学学问和方法的理解，沟通所学学问之间的联系，提高同学分析问题和解决问题的力量，提高同学用所学学问解决简洁实际问题的力量，并为进一步学习奠定良好的基础。

（三）复习目标

乘、除法计算：使同学进一步熟悉乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，娴熟地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简洁的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步进展数感，培育计算力量。

使同学能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简洁实际问题，进一步积累从实际情境中发觉和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的阅历，感受数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。

熟悉时、分、秒：使同学进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的'时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

平面图形、长度单位：使同学进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合详细的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估量物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。

确定位置、观看物体：使同学进一步把握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培育初步的空间观念和借助直观进行思索的力量。

统计和可能性：使同学进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握用方块图表示统计结果的方法；在详细的活动中，进一步体会大事发生的可能性，并会用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语描述大事发生的可能性；进一步进展统计观念。

综合运用：使同学在复习的过程中，进一步体会数学学问和方法之间的内在联系，提高综合运用所学学问解决简洁实际问题的力量。

情感、态度、价值观：使同学在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作沟通以及胜利获得数学学问的乐趣，激发主动学习的愿望，进展对数学的乐观情感，增加学好数学的自信念。

（四）复习重点

使同学在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义和价值，能娴熟的口算表内乘除法，并能用学过的学问解决有关的一些简洁实际问题。

（五）复习难点

1、初步体验数据的整理过程，熟悉简洁的统计图表，并能依据统计图表中的数据猎取需要的信息，建立初步的统计意识和统计观念。

2、使能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北四个方向，训练、提高同学的方向感。

3、感受1时、1分、1秒的持续时间及1米和1厘米的实际长度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念。

4、学会综合运用所学学问解决生活中的简洁实际问题。

（六）复习策略

1、关心同学对本学期所学内容进行分类梳理，使同学对全册教材内容有个整体的熟悉和把握，并指导同学找出各自的薄弱环节，有针对性地进行复习训练。

2、以教材、教参为中心，细心选择例题、习题，丰富变式练习。依据同学的学习状况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延长。

3、加强对小组长的培育和小组合作学习方式的指导，大力培育同学合作学习和自主探究的力量。

4、加强对中下游同学的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。

课时支配：共4课时(另预备4课时机动)。

第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算，完成期末复习第1～6题。

其次课时：复习用学过的乘、除法学问解决简洁的实际问题，完成期末复习第7～9题。

第三课时：复习四边形、五边形、六边形的熟悉，厘米和米的熟悉，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线段，及东、南、西、北四个方向的熟悉，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观看物体。完成期末复习第10～17题。

第四课时：复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。完成期末复习第18～20题。

参考书目：江苏教育出版社的《老师教学用书》

二班级上册期末复习方案4

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、班级基本状况分析

二班级三个班的同学学习爱好较浓，在课堂上乐观性较高。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问也比较扎实。但有部分同学较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进退位等状况。少数同学对于独立解决问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的同学。几乎是只有几非常的。针对这些状况，我们制定相应的复习方案，尽量争取到一个令人满足的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块学问进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让同学练习，在课堂上老师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充练习

四、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简洁的实际问题。

（二）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），熟悉线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估量物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观看物体，内容包括不同位置观看物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简洁的'方法收集和整理数据，熟悉统计表和简洁的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简洁的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的学问解决实际生活中的问题，学会简洁推理。“数学广角”的内容属于扩展同学数学思维的，只要同学了解就可以了，因此，不需要单独支配相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发觉薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到抱负的成果。

五、复习主要目标

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

六、复习措施

1、充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，实行小组合作、争论、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。

2、引导同学归纳，整理所学学问，关心同学系统地把握学问。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的基础，要使同学切实把握好。“长度单位”、“角的初步熟悉”、“观看物体”和“统计”等学问也是特别重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。

4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

5、留意针对

同学复习过程实际中消失的问题准时调整复习方案。

七、复习课时支配

1、100以内的笔算加减法……1课时

2、表内乘法……1课时

3、米和厘米、角和直角………1课时

4、观看物体和统计……………1课时

5、专项复习1：口算练习……1课时

6、专项复习2：解决问题……2课时

7、综合复习…………………10课时

二班级上册期末复习方案5

一、班级基本状况分析：

通过一个学期的学习，大部分同学对本学期的学习任务基本完成，对计算部分完成得较好，这也是本学期学习的一个重点内容。

总体来看，大多数同学已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，乐观回答，课后能按时完成作业，准时改错。但也有少数同学惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动准时改错。同学在作业上，部分同学较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等状况。另外还有少部分同学学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应准时了解同学的学习状况，依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展同学智力，培育同学力量，养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

在本册教材中，计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法(其次单元、第四单元以及第六单元)。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问和技能。因此，在这两部分计算教学中，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一些。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力量。

三、复习内容

(一)100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。

(1)通过试验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分学问同学把握较好，增加一些简便计算内容。

(2)复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个同学数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。

(3)加减应用题与乘法应用题的联系与区分。复习时应用一些对比题，选择题，使同学明确加减应用题与乘法应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。

(二)表内乘法

(1)乘法学问部分。乘法口诀、乘加和乘减把握的比较好。难点是理解乘法的意义。让同学在做题中进一步明确乘法的意义。

(2)乘法应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发同学的爱好，主动的学习。部分同学把握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让同学通过画图，操作，弄清求一个数的几倍是几?的解题方法。加强对应用题补条件，补问题的训练，使同学明确数量关系，正确解题。

(三)厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的熟悉。依据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视同学的实际操作力量。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

四、复习目标

(一)梳理学问，使学问系统化。按复习内容把同学已学的学问按三块进行整理。达到数学学问

1、熟记全部乘法口诀，娴熟的进行表内乘法计算。

2、娴熟地进行两位数加减计算，娴熟计算连加连减和加减混合运算。

3、把握加减乘基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。

(二)复习阶段是实施素养教育的基本途径。要力求“进展为本，主动参加，重在思维，合作胜利，探究创新”的五大目标。

1、在梳理学问的同时培育同学仔细、认真良好的学习习惯。

2、在梳里学问和巩固学问中让同学多角度思索问题，培育同学思维的敏捷性。

3、关注同学差异，保证每个同学学习活动的时间和空间，鼓舞发挥每个同学各自的特长，发掘每个同学的潜力，促使学问的广度和深度不断提高。

4、复习时要抓主“学问点”，连成“学问连”，形成“学问网”。

5、复习时在同学“求同”的基础上，鼓舞“求异”。例如供应数据让同学自己设计不同的问题，自己解答;供应条件，让同学自己选择条件，组成各种问题;联系生活由同学编制数学问题。

五、复习重点

1、100以内的加、减法笔算

2、表内乘法

六、复习难点

推举合同范本：

1.100以内进位加法法和退位减法

2.表内乘法

3.厘米和米的复习

七、复习方法

1.讲练结合，点线结合。(先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。)

2.突出重点，突破难点。

3.逐步培育同学的小组合作意识，复习时多采纳小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给同学如何进行小组学习。

4.进行习题练习时规范同学的书写，培育同学仔细认真书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓舞，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

5.准时反馈，准时订正，使复习的确有效，使大部分同学有较大幅度的`提高。

八、复习措施

(一)老师方面：

1.针对本班的学习状况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。

2.采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。

3.在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习力量。

4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。

5.注意培优转困工作，关注同学的学习情感和态度，与家长加强沟通。

(二)同学方面：

1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2.要求上课用心听讲，乐观思索、发言，学会倾听别人的发言。

3.要求课后按时、仔细地完成作业，准时进行自我反思。

转困措施

1.对各学困生的不同缘由，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2.将课内课外转化相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学关心他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。

3.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。

二班级上册期末复习方案6

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

同学对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分同学把握的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟悉轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的.观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上把握计算方法。

4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的熟悉，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。

二班级上册期末复习方案7

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的402个生字，要求会写的270个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《七色光》中消失的训练点，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。

4、总结延长阅读和写话的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。

复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：

1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《七色光》的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的'吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。

复习资料的预备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

3、写话：整理句序、看图写话等。

4、综合练习

5、模拟试题

二班级上册期末复习方案8

一、汉语拼音

1、连续巩固汉语拼音，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能依据拼音写出汉字。

二、字词

1、能娴熟认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。

2、把握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

5、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

三、句子

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能推断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、能用学过的的词语造句。

4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

四、阅读

1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

五、写话

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能依据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。

六、口语交际

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感爱好的见闻以及自己的想法。

复习重点

1、能娴熟认读《生字表（一）》中的450个汉字。把握《生字表（二）》中的350个汉字。

2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

复习难点

1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的'读音。

2、能辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导同学能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。

4、留意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

复习时间表，协调复习的进度。（敏捷把握）

二班级上册期末复习方案9

一、同学学情分析:

同学通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简洁得实际问题。通过对元、角、分和厘米、米的熟悉，有了较为感性、详细的熟悉。在“图形的变化”中，同学拓展了空间感受力量，加强了空间观念。

但是由于年龄特点和认知水平得缘由，同学对综合运用学问得力量还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得学问进行整理与归纳，加深对新学问得理解与把握，才能进一步提高运用学问得力量与水平。重视从同学已有学问和生活阅历动身来复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观看，归纳学问。将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。复习中要实中求活，让同学主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视同学创性精神的培育。把握好教学要求，不偏高，使同学都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。改进对同学评估，错了自己订正可以加分，促使同学检查、分析错误，不断提高。加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确     性及速度。

二、复习内容：

本册教材共分九个单元：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2～5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6～9的乘法口诀、除法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对学问的中段复习起到了很好的总结作用。而最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。

三、指导思想：

复习的目的既要关心同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的力量为目标。在此过程中，重点是关心学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。

四、复习目标：

1、经受对本学期各个领域所学学问进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。

2、进一步把握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简洁计算；结合详细情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2～9的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。

3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动阅历;能恰当地选择长度单位，理解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简洁问题。

4、能运用所学的学问解决简洁的实际问题，初步培育提出问题、分析和解决问题的力量，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

五、复习重点、难点：

1、进一步理解、巩固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，表内乘、除法，人民币的`熟悉及其简洁计算等相关学问。

2、进一步理解、把握测量、图形的变化等相关学问。

3、使学问系统化，形成一个完整的学问网络。

六、复习课时划分：

1课时：乘除法意义及计算

2课时：解决问题

2课时：元、角、分及综合练习

1课时：图形的变化

1课时：测量

3课时：专项训练

3课时：期末模拟考试

七、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，使关心后进生的同学也有所提高。

4、定期进行测试，提高同学的力量，做到讲练结合。

5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。

二班级上册期末复习方案10

一复习的总目标：

1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、熟悉406个汉字，能正确书写276个汉字。

3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步把握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。

6、培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。

二复习课时支配：

本学期复习时间共两周：

1第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。

2其次周，以测试为主，进一步查漏补缺。

三复习内容：

1夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四复习重点：

1拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)

2字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的'词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

3句子(用规定的词精确     地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)

4段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

5篇(按课文内容填空;默写古诗)

五复习措施：

1生字认读的措施：

充分发挥同学的主体作用，多让同学说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。

2识字巩固。

协作肯定量的强化书写。

3阅读写话复习。

A留意解题方法的指导，学会答题。B进行写话指导。

4其他综合性复习思路：

A针对同学状况，因材施教，留意同学接受力量的层次性。

B争取家长协作，针对同学的薄弱环节，家校联手绽开学习。

C组织“一帮一”互助对子，让同学相互关心，假设良好的学习氛围。

D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让同学练习。

二班级上册期末复习方案11

一、复习目的：

1、使同学在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、同学在通过观看操作和沟通等活动中娴熟熟悉几边形，会测量详细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简洁大事发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述大事发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，熟悉简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。

2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。

3、加强表内乘除法的练习。

4、加强对中下生的个别辅导。

四、复习内容

（一）说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

3、记住乘除法的各部分名称。

（二）乘除法

1、熟背九九表内的.乘法口诀计算乘除法。

2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观看物体

1、弄清从不同的角度观看，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观看。

六、方向与位置

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、知道时分秒的有关学问。

2、巩固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

八、统计与猜想

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜想可能性：肯定、可能、不行能。

3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。

二班级上册期末复习方案12

一、复习目标

1.进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2.进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算。

3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量长度的意识。

4.进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角，会画线段、角和直角。

5.连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟悉轴对称现象。

6.进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出问题，并解决问题。

7.进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

二、复习内容准时间支配

第十七周:

长度单位1课时100以内的加减法2课时

角的初步熟悉1课时表内乘法（一）（二）2课时

第十八周：

观看物体和熟悉时间1课时数学广角1课时

综合复习、查漏补缺4课时

第十九周：期末检测

三、复习的.详细措施

1.带领同学将学问进行整理，形成学问网络，把学问纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。

2.复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。

3.以嬉戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时要留意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。

4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

四、培优补差名单

优秀生：姚嘉诚景毓龙姚蕊姚玲瑞姚斌涛

差生：苏博文姚玲瑞

一、100以内的笔算加法和减法学问点

1.用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起。

③假如个位满10，向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起。

③假如个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3.估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

如：49+42≈9028+45+24≈100

注：当问题里消失“大约”两个字时，就需要估算。

4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。

5.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。

二、米和厘米学问点

1.常用的长度单位：米、厘米。

2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

4.1米=100厘米100厘米=1米。

5.线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

6.角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

7.三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

8.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

9.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

三、表内乘法学问点

几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4.乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5.算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差

6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—5

7.看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14

8.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。

四、观看物体学问点

1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。

2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。

3.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。

4.长方形、正方形、圆都是对称图形。

长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有很多条对称轴。

五、统计学问点

1.“正”字表示法，“正”表示数量5。

2.在统计图中，假如一格表示数量2，那么半格就表示数量1。9.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。

二班级上册期末复习方案13

[复习要点]

1、能娴熟地计算除数和商是一位数的除法。

2、能解决一些简洁的乘除法实际问题。

3、把握混合两步运算的挨次，并能正确地进行计算。

4、能解答一些简洁的.两步运算实际问题。

5、把握万以内数位挨次、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估量万以内的数。

6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。

7、正确笔算万以内的加减法，及连加连减和加减混合。

8、能解答一些简洁的连加连减及加减混合的实际问题。

[复习重点]

（1）进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。

（2）进一步熟悉“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的挨次。

（3）运用所学的学问解决一些简洁的实际问题。

二班级上册期末复习方案14

复习的总目标

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、熟悉406个汉字，能正确书写276个汉字。

3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步把握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。

6、培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。

复习课时支配：

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。

2、其次周，以测试为主，进一步查漏补缺。

复习方案：

1月6日，进行《汉语拼音音序》的测试。采纳默写的形式。

1月7日，进行130个只认不写的汉字的测试。采纳抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。

1月8日，进行背诵课文的测试。采纳抽签背诵的形式。

1月9日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。采纳逐一背诵的形式。

1月10日，进行朗读的测试。内容是自读课本任选一课。

1月13日，进行276个生字的听写测试。

1月14日，进行综合测试。

1月15日，进行部首的复习。

1月16日，进行课文、古诗的复习。

1月17日，进行综合测试。

1月18日，进行查缺补漏。

复习内容：

1．夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的'大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3．加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。

4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

复习重点：

拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

句子（用规定的词精确     地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

段（排序；阅读短