二年级下册综合实践课程教案

细心整理二年级下册综合实践课程教案1、走进农田课时1一、 教学目标1、 走近农田，增进学生对庄稼的了解及相识，理解人及庄稼的内在联系。2、 相识各类庄稼,知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。二、 教学重难点通过对庄稼的相识和探究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，造就学生爱粮、惜粮的意识。活动步骤及活动过程三、 教学过程：〔一)、谈话揭题，并板书课题:1.走近农田〔二〕、学习新课：1、 学生自学课本第1-2页的内容,不相识的字查字典解决。2、 老师检查预习状况。3、 学生齐读，思索图中小挚友的提问。4、 指名学生说说图中小挚友的提问。5、 课堂练习：(1)让学生提出自己的想法。〔2〕小组沟通、汇报。⑶把自己的想法写在书上，老师巡察指导。细心整理细心整理细心整理细心整理55、课堂练习:55、课堂练习:6、〔分组、个人〕竞赛读课文。三、总结:今日我们学习了什么?你有什么收获？课时2一、教学目标通过活动、让学生视察粮食作物的生长状况。二、教学重难点通过对庄稼的相识和探究,激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，造就学生爱粮、惜粮的三、活动步骤及活动过程〔一）、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课:1、 学生自学课本第3-4页的内容，不相识的字查字典解决。2、 学习小视察:庄稼的小苗长得什么样?。3、 老师提问后,学生思索答复。4、 〔分组、个人］竞赛读，看谁读得好。让学生说说自己的收获。小组沟通、汇报。⑶把自己的收获写在书上,老师巡察指导。〔三〕、总结:通过今日的学习你有什么收获?能把你今日发觉告知家人吗？课时3一、 教学目标通过活动、视察让学生了解粮食作物的生长规律。二、 教学重难点相识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二)、学习新课：1、 学生自学课本第5・6页的内容,不相识的字查字典解决。2、 学习小视察：庄稼是怎样长大的？3、 老师提问后，学生思索答复。4、 〔分组、个人〕竞赛读，看谁读得好。细心整理细心整理细心整理细心整理〔一〕、谈话揭题，并板书课题：〔一〕、谈话揭题，并板书课题：2、风筝细心整理细心整理让学生说说自己的收获。小组沟通、汇报。⑶把自己的收获写在书上,老师巡察指导。〔三〕、总结:通过今日的学习你有什么收获?能把你今日发觉告知家人吗？课时4一、 教学目标让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增加自信念,懂得劳动缔造华蜜的道理。二、 教学重难点通过对庄稼的相识和探究,激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，造就学生爱粮、惜粮的意识。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问〔二〕、学习新学问：1、 学生自学课本第7・8页的内容,不相识的字查字典解决。2、 引导学生学习小体验：走近金秋.3、练习小组探讨：谈谈自己参加了什么活动。小组沟通、汇报。4、评一评、比一比。(1)小组活动。〔2〕展示自己的作品。⑶小组评出优秀作品。〔三〕、总结:通过今日的学习大家有了不少收获，能把你的做法告知家同学们吗?课时5一、 教学目标通过活动，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,增加自信念，懂得劳动缔造华蜜的道理。二、 教学重难点初步学会收集、整理资料，造就学生收集、处理信息的实力。造就学生懂得及他人交往的社会交际实力，养成合作品质。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问〔二"学习新学问：1、 学生自学课本第9・10页的内容，不相识的字查字典解决。2、 让学生展示自己制作的作品.〔1〕小组探讨:谈谈自己制作了什么作品。(2)小组沟通、汇报。3、 评一评、比一比。(1)小组活动。〔2〕展示自己的作品。〔3〕小组评出优秀作品。〔三〕、总结：通过今日的学习大家有了不少收获，能把你的做法告知家同学们吗？2、风筝课时1一、 教学目标使学生对传统文化产生爱好。了解风筝的相关学问。二、 教学重难点造就学生的收集信息的实力。造就学生的审美素养，激发学生对民间艺术的酷爱。三、 活动步骤及活动过程〔二〕、学习新课:1、 学生自学课本第11-12的内容。2、 指导学生看图，引导学生了解图上的小挚友提出的有关风筝的问题。3、 〔分组、个人〕竞赛读。4、 完成练习：〔1〕小组探讨:说说自己有什么问题。(2)小组沟通、汇报。5、 引导学生学习小视察：风筝的学问。⑴学生自读课文。引导学生写视察记录。引导学生了解风筝的历史。〔三"总结：通过今日的学习，能把你的问题告知妈妈吗？课时2一、 教学目标查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。二、 教学重难点造就学生的收集信息的实力。造就学生的审美素养，激发学生对民间艺术的酷爱。三、活动步骤及活动过程细心整理细心整理细心整理细心整理〔一〕、复习上节课的学问。〔一〕、复习上节课的学问。〔一〕、复习上节课的学问。〔一〕、复习上节课的学问。细心整理细心整理〔一〕、复习上节课的学问。〔一〕、复习上节课的学问。〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课:1、 学生自读课本第13-14的"小资料"局部内容。2、 了解制作风筝的材料。3、 抽读P13-14制作风筝的过程内容。4、 〔分组、个人〕竞赛读。⑴学生自读课文。引导学生写视察记录。引导学生了解风筝的历史。〔三"总结：通过今日的学习你有什么感受，你有什么收获?课时3一、 教学目标学习制作风筝的过程。二、 教学重难点造就学生的收集信息的实力。造就学生的审美素养，激发学生对民间艺术的酷爱。三、 活动步骤及活动过程〔二〕、学习新课:1、 学生自读课本第115-16的"做风筝"局部内容。2、 学习制作风筝步骤：扌L架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。3、 了解制作风筝的材料。4、 学习制作风筝的过程。5、 小组探讨确定风筝样式。人员分工。6、 制作风筝。7、 小组小组沟通、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。8、 学生把自己的制作过程写在书上，老师巡察指导。〔三〕、总结：通过今日的学习你有什么感受，你有什么收获?课时4一、 教学目标了解放风筝的方法，学习放风筝。二、 教学重难点造就学生的收集信息的实力。造就学生的审美素养，激发学生对民间艺术的酷爱。三、 活动步骤及活动过程细心整理细心整理细心整理细心整理〔一〕、复习上节课的学问〔一〕、复习上节课的学问〔一〕、复习上节课的学问〔一〕、复习上节课的学问〔二〕、学习新课:1、 学生自读P17-18的内容。2、 引导学生了解放风筝的一些学问。3、 学习小博士提示，了解放风筝要留意的事项。4、 写一写:⑴自己在书上写出自己的收获，老师巡察指导。(2)小组沟通、汇报。5、 读一读P2。的内容。6、 说一说:你是怎样样放风筝。〔三〕、总结:今日我们学完了《风筝》这课，能谈谈你学到了什么?课时5一、 教学目标通过展示自己的作品，使学生对传统文化产生爱好。了解风筝的相关学问。二、 教学重难点造就学生的收集信息的实力。造就学生的审美素养，激发学生对民间艺术的酷爱。三、 活动步骤及活动过程细心整理细心整理细心整理细心整理〔二〕、学习新学问：1、 学生自学课本第19-20页的内容，不相识的字查字典解决。2、 让学生展示自己制作的作品.(1)小组探讨：谈谈自己制作了什么样的风筝。〔2〕小组沟通、汇报。3、 评一比一比。(1)小组活动。〔2〕展示自己的作品。⑶小组评出优秀作品。〔三)、总结：通过今日的学习大家有了不少收获，能把你的做法告知家同学们吗？3、我们看电视课时1一、 教学目标通过活动说说电视的乐趣。二、 教学重难点激发学生的爱好，养成学生科学收看电视的习惯。三、活动步骤及活动过程〔一〕、激发爱好，谈话导入：1、 同学们你相识哪些明星？你宠爱哪些明星？为什么？2、 让局部学生答复。［二〕、课堂调查，提示课题：1、 老师出示图片出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。2、 我们看到的图片信息等来自哪里？3、 让局部学生答复。〔三"总结：通过今日的学习，你收获了什么？课时2一、 教学目标学习电视的学问二、 教学重难点通过调查、造就学生的信息收集、处理实力。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、学习课文：1、学生自学课文23-24页。细心整理细心整理细心整理细心整理2、 〔分组、个人〕竞赛读课文。3、 指导学生，老师讲解。4、 完成：写出我的想法，老师巡察指导。指名说说我的想法。5、 记录下看电视的乐趣。〔三"总结：通过今日的学习，你收获了什么？课时3一、 教学目标通过活动，学习收集看电视的相关学问。二、 教学重难点造就学生收集信息的实力。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课。1、学习25-26页的内容：了解看电视的学问。2、学习小博士提示：请教别人要讲礼貌。3引导学生了解看数字电视的一些方法。4、作业：〔1〕写出我的收获,老师巡察指导。(2)指名说说我的收获。〔三〕、总结:通过今日的学习，你学到了什么？可以和大家共享一下吗？课时4一、 教学目标通过小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；精确、科学的观看电视。二、 教学重难点造就学生养成良好的看电视习惯。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、活动1、组织学生参加小小电视擂台赛。⑴谁是最正确主持人。(2)我是电视小歌手。⑶我们都来露一手。2、评一ff、比一比。小组活动。〔2〕展示自己的作品。⑶小组评出优秀作品。㈢、总结：说一说，今日收获了什么?课时5一、 教学目标展示学生作品，造就学生科学收看电视的好习惯。二、 教学重难点学会自我选择的收看电视节目。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、展示台1、展示作品。〔1〕学生展示自己制作的作品。说一说是怎么制作的？2、评一评、比一比。〔1〕指导看图讲解：〔2〕让学生上台展示自己的收获。⑶评一评:自己评、同学评、老师评。3、 作业:家长评。〔三）、总结:盼望同学们能够精确对待看电视的好及坏，学会自我选择。4、 香烟香吗课时1一、 教学目标了解香烟的相关学问，相识香烟的危害二、 教学重难点学生懂得要远离烟毒品，关注安康，关爱生命。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、谈话导入，提示主题:同学们，相识它吗？〔岀示香烟〕你在哪见过它？学生讲解并描述身边被烟毒危害的事例。细心整理细心整理细心整理细心整理4.为了拥有安康的身体，我们应当远离烟毒品。〔二〕、学习新课:1、 学生自学31・32页的内容，不会的字查字典来认读。2、 指导看图：思索图中下挚友的问题。了解世界无烟日，香烟有哪些危害？〔三〕、总结：说一说，你今日学到了什么?课时2一、 教学目标通过学习使学生充分相识到香烟的开展和危害。二、 教学重难点学生懂得要远离烟毒品，关注安康，关爱生命。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课1、 学习33-34页的课文,不相识的字查字典。2、 完成表格“小调查〔1〕调查家庭里家人的吸烟状况。完成表格学生分小组沟通收集的信息。3、完成作业:〔1〕小组探讨：谈谈自己有什么问题。小组沟通、汇报。学生把自己的问题写在书上，老师巡察指导。〔三］、总结：说说这节课有什么收获？课时3一、 教学目标通过学习使学生进一步充分相识到吸烟的危害。二、 教学重难点相识到吸烟的危害。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、学习新学问。1、学生自学课文。2、指导学生看图理解课文内容。(1)香烟对身体安康的危害。⑵吸烟对环境的危害。3、学习小资料，了解香烟的危害。〔三〕、总结：今日学到了什么?课时4一、教学目标学习如何帮助吸烟的的人戒烟。二教学重难点学习关注安康，关爱生命。三、活动步骤及活动过程〔一)、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课:1、 学习小体验：我们的戒烟行动。2、 指导学生看图理解课文内容：了解图上的小挚友是怎样帮助别人戒烟的。3、 说一说:(1)小组探讨：谈谈自己怎样做的。⑵小组沟通、汇报。⑶学生把自己做法写在书上,老师巡察指导。〔三〕、总结:今日学到了什么，能和大家一起共享一下吗？课时5一、教学目标相识烟酒毒品的危害,并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。二教学重难点通过活动造就学生合作探究实力及创新实践实力。造就学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力。三、活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、成果展示1、 展示展示。学生展示自己帮助别人戒烟的成果。说一说是怎么做到的？2、 评一比一比。(1)指导看图讲解：〔2］让学生上台展示自己的收获。细心整理细心整理细心整理细心整理〔三〕、总结：今日我们学习了《香烟香吗》这课,大家了解相识到吸烟对青少年的危害。老师盼望同学们懂得要远离烟毒品，关注安康，关爱生命。5电话的学问课时1一、 教学目标让学生了解电话的学问。二、 教学重难点通过学习，让学生电话的学问及电话及我们的生活的关系，并形成运用所学学问解决实际问题的意识.三、 活动步骤及活动过程〔一〕、引入揭题1、 问：打过电话吗？说说你们给哪些人打过电话?2、 揭题：生活离不开电话，电话也有许多学问。今日这节课我们来探究电话的有哪些本领，藏着哪些学问。〔板书：电话的学问〕〔二）、学习课文：1、 学生自读课文，了解电话的学问。2、 指导学生看图，了解图画内容。3、关于电话，你有什么问题呢？〔1〕小组探讨：谈谈自己有什么问题。小组沟通、汇报。〔3〕学生把自己的问题写在书上，老师巡察指导。〔三〕、总结：今日收到了什么?课时2一、 教学目标学习制作"土电话"二、 教学重难点造就学生动手操作实力。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课1、 学习42-44页的课文,不相识的字查字典。2、 学习制作土电话〔1〕学习制作过程。⑵小组探讨,怎么制作，要准备什么材料。分小组动作操作〔三〕、作品展示1、 学生展示作品。2、 分小组共享制作过程。3、 老师点评优秀作品。〔四〕、总结:今日学到了什么?课时3一、 教学目标了解电话的开展和学问二、 教学重难点让学生在操作实践中获相识电话了解电话的有关学问。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、接着学习新课。1、 学生自读44-46页的内容。2、 指导学生理解。有关电话的学问。电话的开展。3、学生完成:说说:我的发觉做一做:写出我的发觉，小组合作完成。4、反复朗读。〔三"总结：今日这节课我们了解电话的一些学问,你有了什么收获？课时4一、 教学目标学习正确的拨打电话二、 教学重难点让学生电话的学问及电话及我们的生活的关系，并形成运用所学学问解决实际问题的意识。三活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二）、学习新课。1、 学生自学47・48页的内容。2、 指导学生看图理解:电话及我们的生活有什么关系?哪些电话不能随意拨打？3、 做T故:〔1〕小组探讨：谈谈自己有什么发觉。⑵小组沟通、汇报。细心整理细心整理细心整理细心整理(3)学生把自己的发觉写在书上，同桌合作完成。［三〕、指导学生学习P48的内容：做一做我们来打电话(1)打电话要会用礼貌用语。⑵在飞机上、加油站里不要打电话,公共场所不要影响别人。(3)不要随意把家里的电话号码告知生疏人。〔四〕、总结：今日学到了什么?课时5一、 教学目标通过展示收集的学问，提高学生解决问题的综合实力。二、 教学重难点阅历制作电话活动，提高学生动手的实力、发觉问题并提出问题的实力、分析问题和解决问题的实力、说明实际问题的实力。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、复习上节课的学问。〔二〕、成果展示评评比比：1、填写49页"我的收获"表格。2、展示台:展示自己的收获。3、评一评:看谁在这次互动中，做得好。〔三〕、总结：通过这节课的活动，谁来谈谈你有什么收获？感受最深的是什么？6、绿色家庭小主子课时1一、 教学目标通过学习让学生理解绿色家庭的学问和标准。二、 教学重难点了解什么是绿色家庭。三、 活动步骤及活动过程〔一〕、谈话揭题老师：同学们来自于不同的家庭，大家都很宠爱自己温馨的家，情愿让它变得越来越舒适安康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？你听说过,绿色家庭”吗?不要着急，今日让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。活动完毕后，我盼望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主子。板书课题：6绿色家庭小主子［二〕、教学新课:1、 学生自读课文P5的内容：相识绿色家庭。2、 引导学生看图理解图中小挚友们的问题。〔三"总结：今日学到了什么?课时2一、 教学目标了解绿色家庭有关学问；了解家庭中绿色标准包括的内容。二、 教学重难点了解绿色家庭的有关学问；了解家庭中绿色环保生活包括的内容。三、 活动步骤及活动过程〔一)、复习上节课的学问。〔二〕、学习新课1、 做T故:(1)小组探讨：谈谈自己想知道的问题。〔2〕小组沟通、汇报。⑶学生把自己的问题写在书上，同桌合作完成2、 学生自学P53的小调查：什么是绿色家庭?3、 引导学生看图了解李爷爷家的绿色家庭，看看李爷爷的绿色家