浅析电影音乐在音乐课堂中的意义和价值

浅析电影音乐在音乐课堂中的意义和价值东北师范高校音乐学院程强

音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。所以能够将多种帮助性的手段利用起来，关心学习者来将音乐消化以及汲取，这里面就特别留意音乐以及其他艺术的联系。电影这方面的艺术自从诞生了之后，渐渐变成了群众艺术生活中比拟重要的一个局部，并且还在不断地开展进步中，为许很多多的消费者的文化消费供应了大批量的产品。本文主要从电影音乐的特性和功能入手，并提出自己的一些观点，使电影音乐在音乐观赏课中的意义得到充分表达和开展。

电影音乐；教育功能；音乐课堂

在电影的艺术魅力中，不止于只是其中表现出来的动人的故事情节，还包括了画面、音乐等等这些艺术手段，影片中画面与音乐的结合的形式是千变万化的。因此，能够将这些必备的因素引入到音乐的教学体系中，不仅仅是能够将同学对于音乐的视野有开拓的作用，还能够对多元文化有更多的了解，并且还可以将同学的综合素养培育以及提高，都会有一个乐观的影响。有一位名人曾经说过：“让同学体验到一种自己在亲身参加与把握学问的情感，乃是唤醒其特有的对学问的爱好的重要条件。〞电影中的音乐是能够将它的心情体验功能完全地发挥出来的。同时呢，一些教育领域的专家也曾说过：假如学习者能同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道更精确?????，更能有效的把握学习对象。

一、电影音乐的功能

在电影诞生的一百多年里，音画关系从简洁、生硬的拼贴，到高度专业化的创作；从浅薄的音乐与画面动作上的同步、心情上的合一，到今日多层面的简单结构，电影音乐已经因其独特的艺术特性、多样化的功能以及多元化的形态成为电影艺术中最闪亮元素之一，并在丰富充实的过程中以前所未有的新的艺术形式实现了新的审美制造。

画面与音乐相互结合、视觉与听觉结合这方面的特点是电影中的音乐所凭借的，正是由于这样的表现形式，更能够将人们内心微小、简单的情感活动更直接地表现出来，从而将观众的审美愉悦引发出来。

二、电影音乐在音乐课堂中的意义和价值

〔一〕实现途径

在一般的学校中，在音乐的教育上，其中的核心就是美育，这在理论层面上已经得到了很多人的认同。但是在现实的实践生活中，所需要解决的问题就是美育如何能够通过音乐作品中的美来顺当进行，但是由于这样的一种方式并不能够符合传统的缴械，所以都被拒绝在门外。比方说电影音乐这一种与着人们的日常生活中存在着密不行分的联系，由此，也阻碍了人们对通过电影音乐进行美育的特殊性讨论。我认为：

确立电影音乐的审美合法性是实现其美育功能的前提条件。把握电影音乐美的特殊性是实现其美育功能的关键条件。采纳适合电影音乐特殊性的教学方法是实现其美育功能的必备条件。

假如将电影的一些资源与音乐的这门学科能够进行完善的相互整合，可以从这其中将更好的教材挖掘出来，从而在课堂上将良好的一种学习范围营造出来，在课堂上能够将同学对于学习的爱好有效的激发出来，将同学对于同学的这个乐观性上充分地调动起来。让同学在观看的电影世界中去感受去理解电影的艺术手段，从而将同学对于音乐的鉴赏以及探究的力量培育出来，能够收获到的教学效果是特别不错的。

观赏课教学中，奇妙的运用电影作品，将电影音乐融入课堂，使教学由单调的“听〞变成“视听〞，使得音乐有“可看性〞，使得课堂教学由被动变主动，同学的学习由被动变主动，使得课堂教学更丰富多彩。老师应依据不同的教学内容，有针对性地使用电影音乐，使其在音乐观赏教学中充分发挥作用。

鼓舞同学在日常生活中收集与课本观赏课题相关的各种资料(音像、图片、与音乐相关的实物等)，这样可以大大提高同学对音乐观赏的爱好，让同学在亲身实践中来体验音乐，同时也拓展了同学的学问面。

〔二〕内容方法上的选择

电影音乐作品所表现主题思想是多方面的，对于审美教育，首先需要的第一个重点就是将电影选好，在电影的选择上首选应当是选择一些能够是乐观向上的，并且能够将不同民族的音乐文化表达出来的电影音乐作品。由于我们的目的就是发挥电影音乐的教育功能，所以这一点很重要。丰富的音乐作品有利于开阔艺术视野，丰富艺术修养，提高艺术审美力量。其次要引导同学开掘美，就是要让同学从总体上把握电影音乐作品的思想性和艺术性，然后找准教育点加以启发引导。

在教学中把握电影音乐美学的根本特点――音乐与画面冲突的对立统一在教学中，首先要以辩证的观点对电影音乐美学自觉、让同学了解电影音乐与画面是如何处于对立之中的。其次，在教学中要重点把握和讲解电影音乐美学中画面同音乐在影片中的统一和协调。同时，影片中画面同音乐相互作用，把握音乐与画面的关系，能为观者特殊是同学在学习的过程中理解电影本身的内涵供应了最好的思索空间。

在音乐的教学中，我们所采纳同学供应出传统教学没有的一些与人们日常生活亲密同学营造出探究以及制造给予的。

对于培育同学的共性方面能够有一个更为全面的开展。同学能在学习过程中提高其协作力量、探究力量、制造力量。并使之具有面对新问题的士气和自信，从而使共性得以全面的开展。

〔三〕需要留意的问题

如何能够通过对影视音乐的利用，将同学的情感培育出来呢，这是音乐老师们需要考虑到的一个问题：

电影音乐中最为鲜亮的一个特征就是对于电影音乐的形象性的描述，假设说离开了电影形象的观赏，那么这种类型的纯音乐所需要的一个媒介不是电影音乐。

三、结论

音乐是生活的产物，是声音的艺术。同时的，音乐的教育是为培育人而效劳的。在音乐的教学活动中，能够将电影音乐利用起来，对同学进行审美教育，这样的一种模式是特别值得我们去探究讨论的。它通过“听〞的形式，来感受音乐旋律的起伏变化、音乐节奏的快与慢，以及其中的力度强弱等等。从而来感受音乐作品中，所塑造的一