初中化学课后达标训练112有机合成材料(人教版九年级下)

课后达标训练/训练·提高作业【基础达标】1.复合肥料能为农作物供给多种营养元素，以下化肥中属于复合肥料的是(

)A.NH4Cl

B.NO3C.Cl

D.Ca3(PO4)22.谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物汲取的含氮化合物，雷雨给庄稼施加了()A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥3.以下说法正确的选项是()A.碳酸氢铵属于复合肥料B.将氨气转变为碳酸氢铵属于氮的固定C.过磷酸钙［

Ca(HPO)和242

CaSO的混淆物］属于复合肥料4D.氯化铵与熟石灰混淆研磨能放出氨气，所以氯化铵不可以与熟石灰混淆施用4.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。以下物质能够将尿素从这四种化肥中鉴识出的是()A.氢氧化钙

B.稀盐酸C.氯化钠

D.水5.一袋某品牌的碳铵(NH4HCO3)化肥包装袋上印有标识(如下图)。对该化肥的有关判断不正确的选项是()A.碳酸氢铵属于盐类B.碳铵是一种复合肥料C.碳铵保留时应注意防潮D.碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数6.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简易方法差别三种化肥，在农业生产中拥有适用性。差别以下有关化肥的方法可行的是()A.NH4Cl与Cl：察看外观B.NH4HCO3与Cl：加水C.2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味D.(NH4)2SO4与2SO4：加熟石灰研磨后闻气味7.有一可能含以下物质的硝酸铵样品，经剖析知道此中氮元素的质量分数为20%。那么该样品中必定含有的以下物质是(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)(

)A.(NH4)2SO4(21%)

B.NH4HCO3(18%)C.CO(NH2)2(47%)

D.NH

4Cl(26%)8.当前，乡村正在推行“测土配方施肥”技术，农技员对某地检测后给出了施肥配方，配方中主要有NO3、2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答以下问题：(1)上述物质中属于复合肥的是_____________(填一种即可)。(2)取少许配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH=6.2，该溶液显_________性。(3)NH4NO3和NH4H2PO4不可以与碱性肥料混淆施用，原由是________________________________________________________________________________________。9.请你参加某同学辨别化肥的研究活动。他从家中拿了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。第二步：取上述化肥各少许，分别加入少许熟石灰粉末，混淆研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将以下硝酸铵和熟石灰反响的化学方程式填写完好：2NH4NO3+_____________====_____________+2NH3↑+2H2O。第三步：另取三种铵盐各少许，分别盛于三支试管中，均滴入少许盐酸，无明展现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反响的化学方程式：NH4HCO3+HCl====NH4Cl+_____________+_____________。第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行辨别，写出辨别时发生反响的化学方程式：

。第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色积淀的钾盐是_____________，无明展现象的钾盐是_____________。10.如图是化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)标签的部分内容。碳酸氢铵化学式：

NH4HCO3

净重：50g含氮量：16.0%保留注意事项：防潮、阴凉处施用注意事项：防止雨天、高温天气施用，不要与碱性物质混用(1)纯净的NH4HCO3由_________________种元素构成，此中氮元素的质量分数为__________________；则上述碳酸氢铵化肥属于__________________填(“纯净物”或“混淆物”)；(2)依据碳酸氢铵的保留和施用注意事项推断，其物理性质是_______________，化学性质是___________________。(各填一条即可)【知能提高】1.荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，以下切合条件的一种化肥是()A.NH4NO34H2PO4D.NO32.某学习兴趣小组的同学为家乡农业生产提出了以下建议,此中不合理的是()A.要合理施用农药，防备水土污染B.严禁就地燃烧农作物秸秆,应当将其回收用于制沼气C.用熟石灰改进酸性土壤,应同时施加碳铵(NH4HCO3)以提高土壤肥力D.要综合利用农家肥和化肥,重视在增施农家肥的基础上,配合使用化肥3.有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少许样品，察看到其外观为白色晶体，加水后能所有溶解；另取少许样品与熟石灰混淆、研磨，没有刺激性气味气体放出。这类化肥是()A.氯化钾

B.碳酸氢铵C.硫酸铵

D.过磷酸钙4.粮食问题向来困扰着人类，化学肥料的合理使用大幅度提高了粮食产量。(1)某农民向经检测的土壤中施用Ca3(PO4)2,这是因为该土壤中主要缺少________________元素。(2)如下图是某同学鉴识NH4HCO3、NH4Cl、Cl三种化肥的过程。此中试剂D常常用于改进酸性土壤。请判断下边各物质的化学式：B____________________,D____________________。此中A与D反响的化学方程式是__________________。5.“酸雨”大家必定听闻过，可“碱雨”呢？1958年以，有人陆续在美国等地采集到碱性雨水(即“碱雨”)。“碱雨”是怎样形成的？原，人们向植物施铵态氮肥时，因为某些干旱地域土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转变为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”。回答以下问题：(1)“碱雨”的pH_____________7(填“大于”“小于”或“等于”)。(2)“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大批排放________________造成的。(3)NH4HCO3受热易分解为氨气、水和二氧化碳，其反响的化学方程式为___________________________________________________________________________。(4)请为施用铵态氮肥提出一条合理举措。___________________________________________________________________。【研究创新】小明暑期时期到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照耀下很快消逝了，同时有浓郁的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行研究，请你一起参加：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?【猜想假定】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。【实验设计】小明设计了如下图的装置进行实验(夹持装置省略)。(1)依据现象_________________，证明实验后生成了水和氨气。(2)装置B中澄清石灰水__________，证明产物中有二氧化碳。(3)小红同学以为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过实验验证B中产物，也能够证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并达成考证B中产物的实验：实验步骤实验现象反响的化学方程式【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反响的化学方程式为____________________________________________________________________________________。【实验评论】在上述同学们研究活动中，你最赏识的是________________________________________________________________________________________。【实验反省】依据以上实验，你以为碳酸氢铵化肥在寄存时应注意的问题是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。答案分析【基础达标】1.【分析】选

B。复合肥料是含有两种或两种以上营养元素的化合物，

A、C、D中只含一种营养元素，

B中含有两种营养元素钾和氮元素，所以选

B。2.【分析】选C。此过程空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，被农作物汲取的是含氮化合物。3.【分析】选D。碳酸氢铵中只含氮一种营养元素，不属于复合肥料，A说法不正确；固氮是将单质状态的氮元素转变为化合态的氮元素，氨气中的氮元素自己就是化合态的，所以B说法不正确；Ca(H2PO4)2中含有磷一种营养元素，不属于复合肥料，硫酸钙中不含营养元素，C说法不正确；氯化铵与熟石灰混淆研磨能放出氨气，造成氮元素的流失，D说法正确。4.【分析】选A。氯化铵、硫酸铵、硝酸铵与氢氧化钙一起研磨将有刺激性气味的气体产生，而氢氧化钙与尿素则没有此现象。5.【分析】选B。碳酸氢铵是由铵根离子和酸根离子构成的，属于盐类；碳铵只有氮一种营养元素，不是复合肥；碳铵受潮易分解，应注意防潮；碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数。6.【分析】选D。从外观看，NH4Cl与Cl都是白色晶体，没法划分，A不行行；NH4HCO3与Cl都能溶于水，加水没法划分，B不行行；2SO4与Ca3(PO4)2都是无味的，所以闻气味没法划分，C不行行；(NH4)2SO4是铵态氮肥，能与碱反响产生有刺激性气味的氨气，而2SO4不可以，所以D可行。7.【分析】选B。关于混淆物构成确实定能够运用均匀构成法。该样品中氮元素的质量分数为20％，而硝酸铵中氮元素的质量分数为：28×100％＝35％80＞20％，则杂质中氮元素质量分数必定小于20％。故样品中必定含有的物质为NH4HCO3。8【.分析】含有N、P、三种元素中的两种或两种以上元素的肥料称为复合肥，故NO3、NH4H2PO4均属于复合肥；溶液的pH=6.2，小于7，所以呈酸性；铵态氮肥与碱性物质反响会生成NH3，使肥效降低，故不可以与碱性肥料混淆施用。答案：(1)NO3(或NH4H2PO4)(2)酸(3)与碱性物质反响会生成NH3，使肥效降低9.【分析】向化肥中加入少许熟石灰粉末，混淆研磨，能嗅到气味的是含有铵根离子的铵盐，是碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵；向三种铵盐滴加盐酸，含有碳酸氢根离子的碳酸氢铵会生成二氧化碳气体；划分氯化铵和硝酸铵可分别滴加硝酸银溶液，此中氯化铵能与硝酸银反响生成氯化银积淀；向硫酸钾和氯化钾中滴入几滴氯化钡溶液，硫酸钾能与氯化钡反响生成不溶于水的硫酸钡积淀。答案：Ca(OH)2Ca(NO3)2CO2↑H2ONH4Cl+AgNO3====AgCl↓+NH4NO32SO4Cl10.【分析】(1)在纯净的碳酸氢铵中含有N、H、C、O四种元素；氮元素的质量分数为：14/(14+1×5+12+16×3)×100%≈17.7%；图中碳酸氢铵中氮元素的质量分数为16.0%<17.7%，故不是纯净物而是混淆物。(2)依据保留注意事项中防潮以及施用注意事项中防止雨天施用，可知碳酸氢铵易溶于水；根据保留注意事项中阴凉处以及施用注意事项中防止高温天气施用，可知碳酸氢铵受热易分解，不要与碱性物质混用，可知碳酸氢铵能与碱性物质发生化学反响。答案：(1)4

17.7%

混淆物(2)易溶于水

易分解(或能与碱性物质反响

)(合理即可

)【知能提高】1.【分析】选C。A中只含有营养元素N；B中只含有营养元素；C中含有P、N两种营养元素；D中含有、N两种营养元素。C选项切合条件。2.【分析】选C。碳铵中含有铵根离子，会与碱反响生成氨气造成氮元素的流失。3.【分析】选A。由样品外观为白色晶体，可知该样品不是过磷酸钙，因为过磷酸钙为灰白色粉末；铵态氮肥与碱性物质反响，会放出有刺激性气味的气体，所以不是硫酸铵和碳酸氢铵，用清除法可知应选A。4.【分析】Ca3(PO4)2中含有植物生长所需的磷元素；三种化肥中NH4HCO3有氨味，故B是NH4HCO3；熟石灰常用改进酸性土壤，与铵态氮肥反响会生成NH3，故可知A为NH4Cl，D为Ca(OH)2，二者反响的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2NH3↑+2H2O。答案：(1)磷(2)NH4HCO3Ca(OH)22NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2NH3↑+2H2O5.【分析】“碱雨”呈碱性，故pH>7；“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大批排放二氧化硫造成的。铵态氮肥与碱性物质混淆施用会开释出氨气，降低肥效。答案：(1)大于(2)SO2(二氧化硫)(3)NH4HCO3△NH3↑+CO2↑+H2O(4)不可以与碱性物质混淆施用【研究创新】【分析】氨气能使润湿的红色石蕊试纸变蓝，所以题干中干燥的红色石蕊试纸变蓝可说明碳酸氢铵分解生成了水和氨气。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，与氢氧化钠反响生成碳酸钠和水，无明展现象，为了证明该反响的发生，需考证反响后溶液中含有碳酸钠，所以可向反响后的溶液中滴加稀盐酸看是否产生气泡，或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液看能否产生积淀。小明用生石灰与水反响放出热量做热和小红考证碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成的方法均有创新性。碳酸氢铵易溶于水且受热易分解，故寄存应注意防潮、避光、避热、密封等。答案：【