苏教版六年级数学上册教案第7课时-比的意义教案_第1页
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文档简介

第三单元分数除法第7课时比的意义教课内容：课本第53--54页例7、例8和“练一练”，练习九第1－4题。教课目的：1、使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。2、掌握求比值的方法，会正确求比值。3、弄清比同除法、分数的关系，理解比的后项不可以是零的道理，同时懂得事物之间是互相联系的。教课要点：比的意义和求比的方法。教课难点：理解比的意义。比同除法、分数的差别是教课的另一个难点。课前准备：课件教课过程：一、讲话引入出示例7实物图发问：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数目之间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的关系？相差关系倍数关系二、导入新课今日这节课，我们要在对两个数目用除法比较的基础上，学习一种新的数学比较方法——比。（板书课题）1、教课比的意义。(1)师：2÷3是哪个量和哪个量比较？师述：用新的一种数学比较方法，能够说成就汁和牛奶杯数的比是2比3。（2）3÷2求得又是什么，又能够如何说？（3）小结：此刻我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又能够说成谁和谁比。指出：两个数的比是有次序的。所以，在用比表示两个数目的关系时，必定要依据表达的次序，正确表达是那个数目与那个数目的比，不可以颠倒两个数的地点。（4）出示试一试。发问：图中的四个比分别表示什么含义？议论：假如把内中溶液里的洗洁液看作1份，水分别能够看作几份？２、教课例8。出示例题后，让学生填表。发问：小军和小伟的速度是如何求出的？900：15表示什么？900：20又表示什么？明确：900：15是小军走的行程与时间的比，就是小军走这段山路的速度；900：20是小伟走的行程与时间的比，就是小伟走这段山路的速度。3、学习比的写法和各部分称及求比值的方法。（1）师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。教师示范写比，提示学生注意察看。（2）师说明：中间的“”叫做比号，读的时候直接读比。（3）师：比的各部分名称是什么呢？请大家看书p53的中间内容。（4）发问：比各部分的名称，并板书。4．除法、分数之间的关系。项目

互相关系

差别比前项：（比号）后项

比值两个数的关系除法

被除数÷（除号）

除数

商一种运算分数分子

－（分数线）

分母分数值

一种数联合展现学生整理的表格，小结：⑴比与除法、分数是有联系的：比的前项相当于除法中的衩除数，相娄于分数中的分子；比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母；比值相当于除法中的商，相当于分数中的分数值。⑵比与除法、分数是有区其他：比表示两个数的关系，除法是一种运算，分数是一个数。发问：比的后项能够是“0”吗？为何？谈谈你的相法。三、稳固深入1．达成“练一练”第1－3题。学生独立达成，直接填写在书上，达成后集体讲评。2．练习九1、2、4

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