小班音乐教案汇总六篇

第页小班音乐教案汇总六篇小班音乐教案篇1

活动设计背景：

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚起先动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的具体。我班的孩子很喜爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参加，以提高他们的主动性。最终设计了一个延长活动小动物回家，让小挚友依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1.相识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。

3.让幼儿要爱惜小动物。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动打算

五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的爱好。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)小挚友听出歌曲里有那些小动物吗?：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

(2)老师让幼儿闭上眼睛:小挚友想不想让这些小动物来我们教室做客?老师逐一请出这几种动物。

(3)老师提问：小挚友相识它们吗?(先让幼儿自己相识一下这几种动物)，

：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!

(1)老师先学，幼儿跟着学一次。

：小挚友学的很好，我们让我们的动物挚友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

(1)小挚友望见电视里有那些小动物吗?：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.嬉戏：分别找五个小挚友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：嬉戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较胜利之处有以下几个方面：

1.整个活动过程幼儿的学习爱好相当高，他们是在欢乐中学习。

2.整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习爱好。

3.整个活动师生互动协作默契，老师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4.整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应当多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小嬉戏：幼儿戴上头饰，老师让她找挚友，老师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的相识动物更好。

通过这次的活动让我相识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。

小班音乐教案篇2

学情分析：

体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创建的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意留意占优势。我依据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简洁的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景嬉戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培育小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应实力和手脚协调实力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培育幼儿的观赏实力和表现实力，并激发他们参加音乐活动的爱好。

活动目标：

1.使幼儿能开心地参加活动，体验韵律活动的欢乐。

2.使幼儿乐意用身体表现叮咬、飘舞和拍打动作。

活动打算：

材料打算：《幽默曲》的分段音乐、完整的《幽默曲》音乐、小蚊子跳舞音乐。

活动过程：

1.以“我和小蚊子跳舞”嬉戏作为起先

(师做被蚊子叮咬状，并表现出特别痒的样子)“小挚友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个嬉戏呢?那请你去找你的好挚友一起来玩‘我和小蚊子跳舞’的嬉戏，好吗?”(幼儿玩嬉戏)

“这个嬉戏好玩吗?我现在想让小挚友自己扮演小蚊子和自己玩嬉戏，应当怎样玩呢?”(幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体)

分析：在活动的起先部分加入老师的动作示意，更能吸引幼儿的留意力，从而激发幼儿接着参加活动的爱好。

2.引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现

“一只调皮的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀!”(老师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻轻敲过，并表现出特殊痒的滑稽的表情)

“小蚊子都咬我哪里了?”

“小挚友想不想玩一玩?让我们跟着音乐一起来玩一玩!”

分析：此环节中老师采纳分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿视察蚊子叮咬的部位培育幼儿的依次感。

3.引导幼儿理解乐曲的其次段，并用身体动作表现

“一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又一只小蚊子也飞来了，它看了看小挚友，心里想;‘我要飞到哪里去呢?’飞呀飞呀!小蚊子很兴奋，在欢快地向小挚友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。”

“小挚友，你想不想来学一学小蚊子飘舞的动作?让我们跟着音乐来玩一玩!”

分析：老师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飘舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飘舞的状态。

4.引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现

“小挚友来听一听这段音乐，这段音乐表明小蚊子要干什么了?我们来表演一下。(第三段音乐与第一段音乐相同)小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真淘气呀!”

5.引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现

“小蚊子咬了我后，我又痒又难过，我肯定要抓住它，教训一下这些淘气的小东西。谁有好的方法来抓住这些淘气的小蚊子呢?”

孩子们相互探讨。

“我用手去抓。”

“我做一个苍蝇拍来打蚊子。”

“那我们怎样来扮演拍子呢?”(通过探讨，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子)

“小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们抓紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，最终抓住了。”

“好玩吗?你想不想玩?让我们跟着音乐来玩一玩!”

分析：在此环节中，老师引导幼儿探讨如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参加的主动性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿接着参加活动的爱好，从而使活动达到高潮。

6.重复之前的动作，将音乐分段进行表现

“孩子们，这个嬉戏好玩吗?我们再来玩一次好吗?”

7.老师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演

“夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、颈项、头。好痒呀!”

“好多淘气的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，渐渐地落了下来。”

“淘气的小蚊子，把小挚友咬得这么痒，我们肯定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有一只，那边还有一只。好累呀!休息一下。”

分析：在此环节中，老师采纳边讲解并描述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加嬉戏化，让幼儿在愉悦的嬉戏氛围中参加律动活动，并主动地表演整首乐曲。

8.活动结束

将活动延长到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。

“小挚友今日玩得快乐吗?你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。”

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的`音乐形象。

2、培育倾听音乐的习惯。

活动打算：小白兔和大黑熊的图片、课件

活动过程：

一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。

1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿视察比较。

（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？

（2）引导幼儿分别学一学。

老师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来渐渐吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了嬉戏。你们想知道他们在玩什么嬉戏吗？

嘘！别吵！告知你们吧！

它们的嬉戏就在这段音乐里，让我们细致听听好吗？

二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点

1、完整地观赏一遍音乐。

（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）

（2）你觉得这段音乐共有几段呢？

2、其次次观赏音乐。

（1）组织幼儿探讨：音乐的起先和中间有什么不一样？

（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）

（3）幼儿听音乐练习

（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？

（5）幼儿听音乐练习。

（6）组织幼儿探讨：音乐的起先和中间有什么不一样？

3、边听音乐边做动作

我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜爱的动作。

听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由探讨）

4、引导幼儿再次观赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。

三、嬉戏表演，体验两个不同的音乐形象。

奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的嬉戏呢？我们也来玩一玩好吗？

1、老师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔嬉戏一遍。

2、引导幼儿自由安排角色，组织幼儿嬉戏。

小白兔、大黑熊你们玩的兴奋吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。

小班音乐教案篇4

设计意图：

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《好玩的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。

活动目标：

引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。

活动打算：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《好玩的歌声》

“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习歌表演《走路》

“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

（二）听录音歌曲其次遍

提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1初步学习演唱歌曲

2在动作的帮助下，尝试表现出欢快、活泼的心情。

3乐意参与集体歌颂活动，并较快的站散点进行嬉戏。

活动打算

1、白色木偶一个绵羊一只洋娃娃一个

活动过程

1老师出示洋娃娃，向大家问好

2老师;大家好我是从国外来的小挚友，我有一个好听的名字(老师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼)

3玛丽讲解并描述绵羊的谜语，引导幼儿揣测答案。

老师，我有一个好挚友今日和我一起来的，它是个特别可爱的小动物，请你们猜猜它是谁，——身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天献出一身毛

老师玛丽和可爱的小绵羊，在一起回发什么事，我们一起来听一听，

老师带领幼儿在琴声的伴凑，下念歌词

幼儿尝试听音乐自己进行演唱

依据音乐进行创编，结合可爱的动作，听完音乐，鼓羊的活波与可爱。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3．增加自信的自我体验。

活动打算：

与歌词有关的物品及其他物品若干件。