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文档简介

保康县第一协作区10月生物学科集体备课共案课题八年级动物在生物圈中的作用主备人黄德翠修改人黄德翠备课地点马良中学导学案主要内容学习目标：1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。学习重难点重点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。难点：1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。学习过程：一、预学：(一)、视频出示图片，引入课题，生齐读学习目标：1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？(二)、【预学】：独立完成学生阅读教材61-64页内容，完成长江全能学案中的“自主学习”：展示交流：分小组交流以上内容。二、互学：【合作探究】（一）知识点一：在维持生态平衡中的重要作用：学生阅读教材61页的资料分析，合作讨论：1、通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？3、通过资料3分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4、从上述资料中，你得到了哪些启示？（二）、知识点二：动物怎样促进生态系统的物质循环：动物作为者，直接或间接地以为食，通过和将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在体内经过，释放，同时产生、等物质，又被利用。（三）、知识点三：帮助植物传粉、传播种子：（四）、拓展提升：1、通过对动物类群的学习，你还知道动物在生物圈中的哪些作用？2、出示仿生技术图片：三、评学：1、小结归纳：本节课的收获。2、作业：长江全能学案32页中的相应习题。3、当堂检测：一、填空题：1、动物在生物圈中的作用包括：（1）、在维持中起重要作用；（2）能促进生态系统的；（3）、帮助植物、。2、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在中相互、相互的关系。生物的、各种生物的和所占的总是维持在的状态叫做生态平衡。二、选择题：1、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为（）A、多此一举B、引进这些动物会影响当地的生态平衡C、既有可能解决蝗灾，又能保护环境D、我们可以用过大量农药来消灭蝗虫2、下列关于生态平衡的解释，正确的是（）A、生态系统中各生物成分、种类保持不变B、生态系统中生物的总数量保持不变C、生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D、生态系统中生物的数量和种类不变3、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）A、缓慢上升

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