版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第页小班音乐教案六篇小班音乐教案篇1
目标
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。
2、产生喜爱洗澡的心情。
打算
1、《我爱洗澡》音乐磁带(自备)。
2、娃娃玩偶一个,脸盆(代替浴缸)一个,香皂一块。
过程
1、娃娃洗澡。
(1)夏天真热,妈妈给宝宝洗个澡,凉快凉快吧!
(2)老师扮演妈妈,给娃娃洗澡:哗啦啦,哗啦啦……水龙头愉快地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”“卟噜噜!”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓颈项搓搓背,滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾!扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
2、大家来洗澡。
(1)娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作加以表达。
(2)配上音乐,妈妈再为宝宝洗澡。
(3)请幼儿跟着音乐来洗澡,老师视察幼儿的舞动状况,刚好表扬表现的逼真、好玩的幼儿。
(4)重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动,并用“嚓嚓,嚓嚓,搓搓颈项搓搓背,嚓嚓、嚓嚓,搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。
(5)在前奏部分老师喊“宝宝们,洗澡啦——”,边做拧水龙头饿动作,然后给每个幼儿“抹肥皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏的扭动。
3、香宝宝来了。
(1)刚刚洗完澡感觉怎么样?在家里洗完澡会抹一点什么?
(2)表扬结束,给幼儿“抹香粉(水)”,老师闻一闻幼儿,欣喜地告知幼儿“香极了”。
小班音乐教案篇2
【活动目标】
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能驾驭"你"、"我"等词。
3、乐意和小挚友一起玩嬉戏。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐嬉戏。
【活动打算】
1、幼儿能说出同班小挚友的名字。
2、歌曲《找挚友》。
3、欢快的背景轻音乐。
【活动过程】
一、播放歌曲,活跃气氛老师随意走到小挚友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,讲解并描述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?
2、它们为什么要这样做呢?
3、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,成天呆在一起,你帮我我帮你,你关切我我关切你,这就是好挚友。我们小(3)班的小挚友每天在一起唱歌,跳舞,做嬉戏,这也是好挚友。
三、学习儿歌,合作表演
1、老师示范朗诵儿歌二遍。其次遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和老师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编,如:"我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等,并依据创编内容变更动作。
4、请驾驭较好的幼儿到前面带领小挚友们表演,引起幼儿朗诵的爱好。
5、可以实行小组或俩俩合作的形式表演。
四、嬉戏:你是我的好挚友。
自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附:儿歌《你是我的好挚友》
你是我的好挚友,(用手有节奏地指对方)我是你的好挚友。(用手有节奏地指自己)好挚友,好挚友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和挚友手心对手心拍手)
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的爱好,也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
小班音乐教案篇3
活动目标
初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA结构和B段乐句,体验乐曲轻松诙谐的心情。
创编各种玩具形象表现A段音乐,并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。
能在乐曲间奏部分较快地找到同伴,体验相互逗乐时的开心心情。
活动打算
引导幼儿视察操作卡片《淘气的玩具兵们》,丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用仿照动作表现玩具的阅历。
活动过程
一、引入导入
组织幼儿完整观赏乐曲,引导幼儿感受进行曲的风格,了解乐曲ABA结构。
二、分段观赏
1.引导幼儿观赏A段音乐,老师可通过提问的方式,引导幼儿回忆和创编各种玩具形象,再让幼儿扮演各种玩具(小狗、飞机、娃娃……),对着音乐进行。
2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找挚友,对找不到挚友的幼儿,老师赐予帮助。
3.观赏B段音乐,按乐句创编相互逗乐的滑稽动作,并选取其中的四个动作,让全体幼儿学习,最终配上B段音乐,(共四个乐句)按乐句练习这四个动作。(一句一个动作)
4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。(老师可以用语言提示)
5.引导幼儿再观赏A段音乐,并扮演各种玩具,边听音乐边进行回“家”。
三、老师引导幼儿边听音乐,边玩嬉戏
1.老师随音乐讲解并描述嬉戏情节,同时请幼儿坐在座位上,用动作边体验边表现,进一步感受乐曲ABA结构。
2.组织幼儿听音乐完整地做嬉戏。在每段音乐起先处,提示幼儿相应的动作。老师表扬能与同伴开心沟通的幼儿,激励大家都向他们学习。
小班音乐教案篇4
活动背景:
动物是人类的挚友,它与我们的生活休戚相关,紧密相连,孩子们特殊喜爱。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性,喜爱仿照,对嬉戏的情节、角色、动作过程简单发生爱好。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿宠爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,似乎在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做嬉戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中驾驭了学问。
活动目标:
1.通过对唱嬉戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。
2.在嬉戏中充分绽开想象创编歌曲,体验对唱活动的欢乐情趣。
3.在嬉戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动打算:·
1.各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2.与幼儿一起创设嬉戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”
3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡
4.录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。
活动过程:
1.师:“小鸡一一”
幼:“哎一—”
师:“今日天气真好,我们到花园去玩,好吗?”
幼:“好的一”
老师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。
2.在嬉戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》
(1)学对唱词。
师:“小鸡,我们来做个嬉戏好吗?”
幼:“好的。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
(2)学唱歌曲。
师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
3.撕贴“小鸡”
在音乐声中撕贴小鸡。
活动反思:
在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼,这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一起先在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最终,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜爱,主动性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
小班音乐教案篇5
活动目标:
1、熟识乐曲旋律、结构与节奏,驾驭小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探究创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。
3、享受嬉戏情景营造的欢乐,发展空间协调实力和结伴交往嬉戏的实力。
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创建性的装饰与表现。
5、情愿参与对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动打算:
1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)
2、录音机,兔子舞音乐,节奏显明的劲舞音乐。
3、事先请一老师扮演兔姐姐。
4、活动室布置成大森林。
活动过程:
1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下观赏音乐,感受欢乐心情。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)
2、探究创编兔子的动作。
师讲故事,激发幼儿创编的爱好师:“让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔仿照他的动作。”以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。
师:“刚才X小兔的动作特殊有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特殊甜。”幼儿跟着学。
兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子们。”师:“兔姐姐,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去参与兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”兔姐姐(做思索状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作:兔跳。兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:“前后前前前;1234。”(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼儿自由练习。学习其次个基本动作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢)假如你们学会了这个动作,就可以去参与兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)师带幼儿伴乐自由练习。
4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创建性的装饰。
师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们立刻就要去参与兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参与不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看八宝袋里还有什么?幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步娴熟韵律动作,享受嬉戏情景的欢乐。师戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参与兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师:最终来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的.起先吧。”录音机传来有魔力的声音:“哈哈,敬爱的兔子挚友们,兔子音乐会立刻就要起先了,在今日的舞会中,我们将选出跳的最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最漂亮的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞。
师:孩子们,时候不早了,我们该回家了。
出场。
教学反思:
活动起先了,我很投入地进行着这个活动,孩子们也在主动协作……活动结束后,武老师及其他老师刚好为我做了点评……我专心听着老师的每一句话。使我一下子明白了许多……这是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和熬炼机会。作为一名年轻的幼儿老师,我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体,感受到了音乐所带给他们的欢乐。
小班音乐教案篇6
活动设计背景
《纲要》中提出“要让幼儿喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌颂活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌颂活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲,但篇幅较长,不利于记忆,因此确定“理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难驾驭,为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点,本活动借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以嬉戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的状况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的心情。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的心情,体验歌颂活动的乐趣。
2、理解记忆歌词,学唱歌曲《三只猴子》。
3、有初步的平安意识,懂得不能在高的地方乱跳。
教学重点、难点
理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难驾驭,为本次教学活动的难点。
活动打算
1、三只猴子手偶;2、歌曲图谱;3、歌曲节奏谱;4、医院标记
活动过程:
一、引发幼儿参加活动的爱好
1、结合猴妈妈图片设疑引入:
它是谁?为什么猴妈妈的表情是生气的呀?我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧!
2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。
二、理解歌词内容,熟识歌曲旋律
1、老师范唱歌曲,结合提问,引导幼儿理解歌曲内容。
提问:歌曲的名字叫什么?
歌曲里有谁?发生了什么事情?
猴妈妈对小猴说了什么?
2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。
①感受节奏(用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏)。
②学习节奏(用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏)。
三、初步学唱歌曲《三只猴子》
(一)借助图谱,理解记忆歌词,学唱歌曲前三段
1、借助指偶表演,感受音乐的诙谐、幽默的情趣。
2、结合图谱,自然完整跟唱,学习十六分音符的乐句。
3、结合平安常识,进行自我爱护教化。
(二)借助图谱,学唱歌曲第四段
1、理解、记忆第四段歌词。
2、学习自然完整跟唱。
四、嬉戏:三只猴子
1、个别幼儿示范表演歌曲。
2、集体嬉戏,以“开救援车送猴子们去动物医院”的口吻,自然结束。
教学反思
《三只猴子》这首歌曲是由台湾闻名歌星张帝演唱的曲调进行改编的,歌曲幽默诙谐,曲调活泼,趣味性强,叙述着猴子在床上跳,妈妈着急的好玩事务,深受孩子所宠爱。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXXXXXX∣的节奏与部分歌词的演唱,对于大班幼儿来说有肯定难度。因此,我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、好玩的指偶表演等重点练习,让幼儿感受歌曲幽默诙谐的心情,帮助幼儿记忆歌词,达到熟识歌曲旋律的效果,进而学唱歌曲,体验歌颂活动的乐趣。
通过教学,我感受最深的有以下几方面:
1、深化分析教材和幼儿是组织好歌颂活动的前提。
我从歌星张帝的演唱风格入手,分析《三只猴子》的歌颂风格,仔细处理歌曲前、后两部分的因果关系,加以引导。本歌曲前半部分改变少,重复多,便于幼儿记忆,但幼儿对旋律中十六分音符与歌词的配唱较难。因此,我采纳难点前置的方法加以练习,采纳设疑的方式把歌颂活动和练声融为一体,并依据幼儿的学习特点,借助简洁的图谱、动作练习节奏,以达到熟识歌曲旋律的目的,进而轻松地学习歌曲前半部分,这一环节我支配了20分钟;后半部分虽然只有一个自然段,但歌词
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024届海南省临高县新盈中学高三假期自主综合能力测试(一)数学试题
- 餐饮住房合同
- 不动产买卖合同解除协议模板
- 毕业生就业协议书入户地址
- 手术对骨骼健康的影响
- 防溺水模拟演练课件
- 山东省烟台招远市(五四制)2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题(含答案)
- 河北省石家庄市栾城区2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题(含答案)
- 《化妆棉》规范要求
- 福建省泉州市安溪县2024-2025学年高三上学期11月期中测评试题 数学(含解析)
- 大学生职业生涯规划(师范类)
- 部编版四年级语文上册课内阅读复习试题含答案全套
- 大学生就业指导-面试技巧课件
- 人教版八年级语文上册《苏州园林》评课稿
- 建设工程第三方质量安全巡查标准
- 混凝土超声检测缺陷报告
- 枫桥式乡镇派出所事迹材料
- 燃气锅炉房安全风险分级清单
- 牙体牙髓学课件 五年制牙髓病
- 教师个人成长档案电子模板
- 工厂供配电系统的动力方案及选型原则
评论
0/150
提交评论