2022年中考语文复习新题速递之语言文字应用（含答案）

2022年中考语文复习新题速递之语言文字应用

一、语言运用（共25小题）

1.（2021春•沐阳县期中）阅读下面语段，根据前后语境填空。

同学甲：学习了《倡导低碳生活》，我们懂得的知识还是挺多的。

同学乙：是的。让我们明白了开展一项活动，首先要确定活动主题，我们要开展

关于“倡导低碳生活”方面的活动，结合我们的生活实际，就可把此次活动的主题确定

为⑴_______

同学甲：为了增强宣传效果，我们还可以采取这些办法（2）、。

同学丁：有些地方使用的是水力发电，或太阳能发电，节约用电也就谈不上节能

减排。

同学甲：丁同学，你说的不对。我认为，（3）»

2.（2021春•垫江县校级期中）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：

展开丰富的联想和想象，借助具体形象表达感情，用上修辞，句式不限。

示例：坚守

坚守是狂风暴雪中中印边境线上解放军的那一抹橄榄绿，那是对信仰的执着追求。

备选词语：原谅寂寞团圆

3.（2021春•蓝田县期中）请仿照画线句子再补写一句话，使之构成一组完整的排比句。

家是一盏灯，有了它便不再害怕夜晚时的漆黑；家是一张床，有了它便不再害怕工作后

的疲惫;。

4.（2021春•临颍县期中）阅读下面材料，按要求答题。

俗话说：“流水不腐，户枢不囊。”生命是一汪清泉，流动是它的常态—①一停

滞了，—②—会变成一汪死水。“变”是一种自我更新，就像年年春天，树木会长出新

叶。自我更新的过程，也就是一个不断吸纳新的知识新的思想的过程。一个人是否有活

力，不仅要看他外在的精力，—③—«而思想的活力，离不开“变”，离不开推陈出新。

（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是

A.①因为②所以

B.①如果②就

C.①不是②而是

D.①不仅②更

（2）在第③处空格上补写恰当的语句,使文段语意完整连贯，逻辑严密。

5.（2021春•邹城市期中）铁山中学七年级准备进行一次'‘爱国故事”演讲比赛，请你完成

下面的任务。

（1）为营造活动氛围，请你为本次比赛推荐一则名言。

（2）下面是大赛主持人拟定的比赛流程，请你完成比赛流程。（2分）

①：

②主持人宣布比赛评委及比赛规则；

③按抽取的序号顺序开始演讲；

④。

（3）通过比赛，七年级（1）班王子怡同学获得了第一名，作为校报记者的你去采访她,

请你设计一个采访问题。

问题：?

6.（2021春•铁锋区期中）请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，完成下列

任务。

（1）【写诗句】依据冰心的小诗进行仿写：。

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

（2）【赏诗句】请描绘“所谓伊人，在水一方”这句诗的画面。

7.（2021春•江阴市期中）分门别类辑古诗。

根据示例，请在“风”、“花”、“雪”三个常用意象中选择一个，写出三句含有这个意象

的古诗句。

示例：

雨：渭城朝雨港轻尘；好南知时节；清明时节再纷纷

①_______

②_______

③_______

8.根据下面画线句的文意和句式特点，再仿写两句。

在实现人生目标的途中，我们不要希冀今天刚抬腿，明天就能达到终点；今天刚

9.（2022春•汉阴县月考）无数无私奉献的人为中国的建设和发展作出了自己的贡献，请你

仿照下面画横线的部分续写句子，将其补充完整。

你像山里的泉水，把清亮送给别人;；O这就是默默无闻、无私奉献

的你。

10.（2019秋•玉州区期中）阅读下面文字，完成问题。

金秋送爽，蓝天白云。10月20日下午，玉林市向阳中学宏志班的师生举办了一

次以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，本次活动意在培养同学们诚实守信的美

德，收到了显著的效果。

活动分三个阶段，第一阶段让同学们分组展示己收集好的有关“诚信”的名言警

句、成语典故、名人轶事及其他的经典论述。第二阶段是让同学们讲讲身边的诚信故事。

第三阶段是举行班级演讲会，由各组代表演讲。

这次活动让同学们理解了诚信的文化内涵和意义。

（1）请你给以上的新闻拟写一条标题，并把标题讲给老师和同学听。会上，这样

说：。（含标点限40个字内。）

11.（2021春•香洲区校级期中）下面语段中有语病的一项是

（A）这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。（B）它

是一个城市的记忆，群体的记忆。（C）那就要从城市史和人类学角度来审视城市，从城

市的历史命运与人文传衍的层面上进行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。（D）这样，

城市的保护就决不是随手把许多极其珍贵的记忆大片抹去，更不会简简单单留下几个“风

貌建筑”，摆摆样子而已。

12.（2021春•香洲区校级期中）阅读下面文字，完成题目。

23日下午，贵州省政府新闻办召开发布会，宣布经省脱贫攻坚领导小组会议审定，

紫云县、纳雍县、威宁县、赫章县、沿河县、榕江县、从江县、晴隆县、望谟县等9个

县退出贫困县序列。至此，贵州全省66个贫困县全部实现脱贫摘帽。至此，我国832个

国家级贫困全部脱贫摘帽。

（1）请为以上这则新闻拟写一个标题，不超过20字。

（2）请根据学过的对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

致富奔小康信念脱贫跟党走坚定

13.（2021春•南京期中）班级开展“致敬最可爱的人”主题活动，请你参加。

小文准备在活动中朗诵魏巍的作品《谁是最可爱的人》，请你就下面句子的朗读，

在语音、语调及肢体动作上，向小文提出具体的朗读建议。

他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!

他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！

是我们值得骄傲的祖国之花！

14.借助语境，推断下面划线词的意义。

①我们决定要爬一座30里高的瑶山。

②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。

15.语言运用一一指出下列各句运用的修辞手法。

（1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（）

（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（）

（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。

（）

16.（2022春•上蔡县月考）诗词是阐述心灵的文学艺术，是中华传统文化的精髓。请你横

线上仿写句子，要求句式一致，与上下文连贯。

诗词如一弘清泉，滋润你孤寂的心田；；。

17.（2022春•蚌埠月考）综合性学习•古诗苑漫步。

近日，八年级某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你完成下

面的任务。

（1）下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。为下

边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词

溪涨清风______面，月繁星满天。

数只船浦口，声笛起山前。

A.吹、上、傍、声

B.拂、落、横、一

C.袭、明、至U、儿

D.掠、圆、依、有

（2）仿照示例，写出诗句，并写出诗中的成语。

示例诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

成语：柳暗花明

诗句：_______

成语：_______

（3）李刚同学在活动结束后，写了下面的内容，请你读后完成各小题。

【甲】随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了改善。古诗词是我国传统文化的

源头之一•【乙】我们要在更广泛的范围内运用古诗词，学习古诗词，享受古诗词。那么，

【丙】我认为，首先，要加强背诵积累；其次，要注重对关键词句的品析；再次,

要通过想象进入诗词营造的意境，不断提高诗歌鉴赏能力。

①【甲】中，""一词使用不当，可以改为“

②【乙】中有语病，请提出修改意见：

③在【丙】处横线上补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。

（4）小雨在活动中听到同桌文文抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。

对此你该怎样劝说他改变这种想法？

18.解释下列词语。

什物：_______

豁亮：_______

坚韧：_______

淳朴：_______

谦逊：_______

覆灭：_______

过瘾：_______

19.学校文学社决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕主人公的

名言召开一个题为“生命的价值”的演讲比赛。你作为参赛的演讲者之一，请为自己的

演讲稿设计一段精彩的开头语，不少于40字。（请在横线处续写）

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他

回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。一一这样，在临死

的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人

类的解放而斗争。这段名言正是小说主人公对生命的诠释。

大家好！我是八年级X班的XX。我的演讲题目是《生命的价值》。

20.（2021秋•丰泽区校级期中）根据设置的情境，完成下面对话。

王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！

李华：_______

张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。

（活动三•成果汇报）

21.请你仿照示例，用一句话点评《傅雷家书》（不超过15字）

示例：《水浒传》：反抗暴政的英雄传奇

《傅雷家书》：

22.学校举办喜迎建党100周年暨第10届校园艺术节文艺汇演，请用饱含微情、简洁有力

的语言，写几句串台词，引出下面的节目。（二选一不想耳！加宇。）

（1）诗朗诵《回延安》

（2）舞蹈《老山界》

23.从下列两则故事中，你一定品读出一些味道，生发出一些感言，读后可将你的感想写出

来。

故事一：钱学森召见邓稼先说：“中国要放一个爆竹，要你来做这个大爆竹。”当

晚，邓稼先回去后与夫人通宵不眠。他只说，要去干一件工作：''从今以后我的生命就交

给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”

确实，在邓稼先为国防大事献身时，他的女儿照样地下乡和回城没工作。

故事二：有一天许德琦问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，

说：‘‘你去问你的女婿吧。”

24.”章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪

发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌

的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着,

它们是冰凉的，像尊麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一

下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体

内去。刺针就这样吸个不停。”《钢铁是怎样炼成的》中这段描写好在哪里？

25.《台阶》作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，使人物形象呼之欲出，给读者留下

深刻的印象。请你运用细节描写刻画一个人物形象。

【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是,

贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的

背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

2022年中考语文复习新题速递之语言文字应用（2022年4月）

参考答案与试题解析

一、语言运用（共25小题）

1.（2021春•沐阳县期中）阅读下面语段，根据前后语境填空。

同学甲：学习了《倡导低碳生活》，我们懂得的知识还是挺多的。

同学乙：是的。让我们明白了开展一项活动，首先要确定活动主题，我们要开展

关于“倡导低碳生活”方面的活动，结合我们的生活实际，就可把此次活动的主题确定

为⑴倡导低碳生活，节约水资源。

同学甲：为了增强宣传效果，我们还可以采取这些办法（2）上街发宣传单、

请专家作报告。

同学丁：有些地方使用的是水力发电，或太阳能发电，节约用电也就谈不上节能

减排。

同学甲：丁同学，你说的不对。我认为，（3）节能减排需要从每个人做起，人

人有责，需要倡导人们的低碳绿色生活，其核心就是节电和节水。节电即节约用电，但

是节约用电并不是不用电、少用电而是要科学地用电。我们应采取技术可行、经济合理

的措施，减少电能的直接和间接损耗，提高能源效率和环境保护。

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】（1）本题考查活动主题的设计。要开展关于“倡导低碳生活”方面的活动，我

们可以设计主题为：倡导低碳生活，节约水资源；倡导低碳生活，情节约用电。

（2）本题考查宣传手段的设计。为了增强宣传效果，我们还可以采取一些切实可行的办

法，比如：上街发宣传单；请专家作报告等。

（3）本题考查语言的表达能力。针对丁同学的观点“节约用电也就谈不上节能减排”，

我们可以围绕“节约用电”与“节能减排”的关系来阐述。

【解答】答案：

（1）倡导低碳生活，节约水资源；倡导低碳生活，情节约用电。

（2）上街发宣传单请专家作报告

（3）节能减排需要从每个人做起，人人有责，需要倡导人们的低碳绿色生活，其核心就

是节电和节水。节电即节约用电，但是节约用电并不是不用电、少用电而是要科学地用

电。我们应采取技术可行、经济合理的措施，减少电能的直接和间接损耗，提高能源效

率和环境保护。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.（2021春•垫江县校级期中）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：

展开丰富的联想和想象，借助具体形象表达感情，用上修辞，句式不限。

示例：坚守

坚守是狂风暴雪中中印边境线上解放军的那一抹橄榄绿，那是对信仰的执着追求。

备选词语：原谅寂寞团圆

【考点】仿写语句.

【答案】见解答

【分析】本题考查仿句。仿照例句结构样式，从备选词语中任选一词，写一句话。要展

开丰富的联想和想象，借助具体形象表达感情，用上修辞，句式不限。

【解答】答案：

示例：

原谅：用微笑消融坚冰，用理解填平沟壑，不期而遇之时轻轻道一声；好久不见。

寂寞：是击垮懦夫的倾盆雨，让你从此迷失在生活的丛林；是磨砺勇者的寒夜风，让你

于黑暗中认清前行的方向。

团圆：那站台上双双张望的眼，家中早早升起的炊烟，雪白柔软的新被褥，都预告着这

美好的时刻即将到来。

【点评】仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、

短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句

在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

3.（2021春•蓝田县期中）请仿照画线句子再补写一句话，使之构成一组完整的排比句。

家是一盏灯，有了它便不再害怕夜晚时的漆黑；家是一张床，有了它便不再害怕工作后

的疲惫;家是一个屋檐，有了它就不再害怕风吹和雨打。

【考点】补写改写句子.

【答案】见解答

【分析】本题考查仿写句子。

【解答】仿照示例，找出例句的句式特点：“家是……，有了它便不再害怕……”；根据

此句式，围绕“家”这一话题展开联想，组织语言作答。注意修辞一致，句意连贯，与

前面的句子构成排比。

答案：

示例：家是一个屋檐，有了它，就不再害怕风吹和雨打。

【点评】仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、

短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句

在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

4.（2021春•临颍县期中）阅读下面材料，按要求答题。

俗话说：“流水不腐，户枢不囊。”生命是一汪清泉，流动是它的常态—①—停

滞了，一②—会变成一汪死水。''变"是一种自我更新，就像年年春天，树木会长出新

叶。自我更新的过程，也就是一个不断吸纳新的知识新的思想的过程。一个人是否有活

力，不仅要看他外在的精力，—③而思想的活力，离不开“变”，离不开推陈出新。

（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是B

A.①因为②所以

B.①如果②就

C.①不是②而是

D.①不仅②更

（2）在第③处空格上补写恰当的语句还要看他内在的思想活动，使文段语意完整连

贯，逻辑严密。

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】（1）本题考查对关联词语的了解掌握能力。“如果……就”是假设关系的关联词

语。“停滞”和“变成一汪死水”是假设关系，因而选择“如果……就”。

故选：Bo

（2）本题考查对语段文意的理解能力。填写语句要看它是否连接了上下句。在这里，前

文的“不仅”，提示了这是一个递进关系的关联词语：“不仅……还”。与前句“外在”对

应的是“内在”，后句对这一句的解释，也说明了这一句说的应该是人的思想活动。将这

些要素整合，就可以得到“还要看他内在的思想活动二

【解答】答案：

（1）B

（2）还要看他内在的思想活动。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

5.（2021春•邹城市期中）铁山中学七年级准备进行一次“爱国故事”演讲比赛，请你完成

下面的任务。

（1）为营造活动氛围，请你为本次比赛推荐一则名言。

（2）下面是大赛主持人拟定的比赛流程，请你完成比赛流程。（2分）

①主持人念开场白，宣布本次比赛开始：

②主持人宣布比赛评委及比赛规则；

③按抽取的序号顺序开始演讲：

④选手按照比赛规则进行比赛。

（3）通过比赛，七年级（1）班王子怡同学获得了第一名，作为校报记者的你去采访她,

请你设计一个采访问题。

问题：同学你好，请问你获得本次比赛的冠军有什么感想吗？

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】（1）本题考查语文知识积累。写出一则“爱国名言”，书写正确，符合要求，不

可胡编乱造。

（2）本题考查比赛流程设计。根据问题，第一空应该是介绍本次比赛的开始，第四空应

该是选手开始比赛，然后评委点评。

（3）本题考查采访问题设计。问题有针对性，注意说话的态度语气。采访对象是本次比

赛的冠军，提问可以从第一名的相关内容出发，注意采访礼貌。

【解答】答案：

（1）示例：国家兴亡，匹夫有责。

（2）①主持人念开场白，宣布本次比赛开始。

④选手按照比赛规则进行比赛。

（3）示例：①同学你好，请问你获得本次比赛的冠军有什么感想吗？②请问你为这次比

赛做了什么准备呢？

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.（2021春•铁锋区期中）请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，完成下列

任务。

（1）［写诗句］依据冰心的小诗进行仿写：云端的月，你遍洒光华时，夜晚便亮了。

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

（2）【赏诗句】请描绘“所谓伊人，在水一方”这句诗的画面。

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】（1）本题考查学生仿写句子的能力。例句的结构为：（四字主语），你……时，（就

会怎么样）。如：空中的鸟，你展翅蓝天时，宇宙就大了。

（2）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自

己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语

言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。此题作答时要抓住‘'伊

人”“水”等意象，语言要流畅。如：秋风萧瑟，芦苇飘荡，秋水浩渺，我心中所爱的人

啊，就在水的另一边。

【解答】答案：

（1）示例：云端的月，你遍洒光华时，夜晚便亮了。

（2）瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，一位美丽的女子好像

在水一方。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

7.（2021春•江阴市期中）分门别类辑古诗。

根据示例，请在“风”、“花”、“雪”三个常用意象中选择一个，写出三句含有这个意象

的古诗句。

示例：

雨：渭城朝雨港轻尘；好雨知时节；清明时节雨纷纷

①夜阑卧听风吹雨；

②吹面不寒杨柳风；

③夜来风雨声。

【考点】综合读写.

【答案】见解答。

【分析】本题考查诗歌累积。按照要求在“风”、“花”、“雪”三个常用意象中选择一个，

写出三句含有这个意象的古诗句即可。

【解答】答案：

示例一：选风字，夜阑卧听风吹雨；吹而不寒杨柳风；夜来风1W声。

示例二：选花字，牧童遥指杏花村；花落知多少；黄四娘家花满溪。

示例三：选雪字，北风吹雁雪纷纷；雪上空留马行处；雪拥蓝关马不前。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

8.根据下面画线句的文意和句式特点，再仿写两句。

在实现人生目标的途中，我们不要希冀今天刚抬腿，明天就能达到终点；今天刚

栽下一棵树，明天就能结出果实;今天刚造好一叶小舟，明天就能横渡江海；

今天刚播下一粒种子，明天就能长成参天大树。

【考点】仿写语句.

【答案】见解答

【分析】本题考查语句仿写。仿写要看示例，答题时弄清句式结构特点、了解语意、结

合语境，再予以针对性作答。要与例句构成排比。

【解答】答案：

示例：今天刚造好一叶小舟，明天就能横渡江海；今天刚播下一粒种子，明天就能长成

参天大树。

【点评】仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、

短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句

在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

9.（2022春•汉阴县月考）无数无私奉献的人为中国的建设和发展作出了自己的贡献，请你

仿照下面画横线的部分续写句子，将其补充完整。

你像山里的泉水，把清亮送给别人;你像春天的花朵，把芳香带给人们：你像

黑暗中的明灯，把光亮带给人们。这就是默默无闻、无私奉献的你。

【考点】补写改写句子.

【答案】见解答

【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答

题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

【解答】阅读题干可知需要围绕“奉献”补写语句，所写语句要采用比喻的修辞手法，

采用的句式为“你像……的……，把……给人们”。

答案：

示例：你像春天的花朵，把芳香带给人们你像黑暗中的明灯，把光亮带给人们

【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句

式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。

10.（2019秋•玉州区期中）阅读下面文字，完成问题。

金秋送爽，蓝天白云。10月20日下午，玉林市向阳中学宏志班的师生举办了一

次以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，本次活动意在培养同学们诚实守信的美

德，收到了显著的效果。

活动分三个阶段，第一阶段让同学们分组展示己收集好的有关“诚信”的名言警

句、成语典故、名人轶事及其他的经典论述。第二阶段是让同学们讲讲身边的诚信故事。

第三阶段是举行班级演讲会，由各组代表演讲。

这次活动让同学们理解了诚信的文化内涵和意义。

（1）请你给以上的新闻拟写一条标题，并把标题讲给老师和同学听。会上，这样说：开

展以“诚信”为主题的演讲比赛；开展和“诚信”有关的故事分享会。（含标点限40

个字内。）

【考点】新闻标题.

【答案】玉林市向阳中学宏志班的师生举办诚实守信签名活动。开展以“诚信”为主题

的演讲比赛；开展和“诚信”有关的故事分享会。

【分析】本题考查学生拟写新闻标题的能力。

【解答】拟写标题要仔细阅读新闻，抓住新闻中记叙的要素，抓住主要事件进行拟写。

根据“10月20日下午，玉林市向阳中学宏志班的师生举办了一次以“人无信不立”为

主题的综合性学习活动”可概括出答案。可设计与“诚信”有关的主题班会或手抄报比

赛等。如举办讲诚信故事的演讲小组赛，诚信人物图片展，诚信故事我来讲，诚信名言

大家背等。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

11.（2021春•香洲区校级期中）下面语段中有语病的一项是D

（A）这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。（B）它

是一个城市的记忆，群体的记忆。（C）那就要从城市史和人类学角度来审视城市，从城

市的历史命运与人文传衍的层面上进行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。（D）这样，

城市的保护就决不是随手把许多极其珍贵的记忆大片抹去，更不会简简单单留下几个“风

貌建筑”，摆摆样子而已。

【考点】病句辨析与修改.

【答案】D

【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、

结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断

的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】ABC.正确；

D.有误，语序不当，将“决不是”与“更不会”后面的内容互换。

故选：D。

【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，

如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

12.（2021春•香洲区校级期中）阅读下面文字，完成题目。

23日下午，贵州省政府新闻办召开发布会，宣布经省脱贫攻坚领导小组会议审定,

紫云县、纳雍县、威宁县、赫章县、沿河县、榕江县、从江县、晴隆县、望谟县等9个

县退出贫困县序列。至此，贵州全省66个贫困县全部实现脱贫摘帽。至此，我国832个

国家级贫困全部脱贫摘帽。

（1）请为以上这则新闻拟写一个标题，不超过20字。

（2）请根据学过的对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

致富奔小康信念脱贫跟党走坚定

【考点】新闻阅读综合；新闻标题.

【答案】（1）示例：我国832个国家级贫困全部脱贫摘帽

（2）坚定信念跟党走，脱贫致富奔小康。

【分析】（1）本题考查拟写标题。根据新闻内容，结合“至此，贵州全省66个贫困县全

部实现脱贫摘帽。至此，我国832个国家级贫困全部脱贫摘帽”可知，这则消息的主要

内容是随着贵州全省66个贫困县全部实现脱贫摘帽，我国832个国家级贫困全部脱贫摘

帽。主要信息是“我国832个国家级贫困全部脱贫摘帽”，据此，可以用“我国832个国

家级贫困全部脱贫摘帽”作为标题。

（2）本题考查对对子。根据材料内容，结合所给词语，结合对联特点，可以组合为：坚

定信念跟党走，脱贫致富奔小康。

【解答】答案：

（1）示例：我国832个国家级贫困全部脱贫摘帽

（2）坚定信念跟党走，脱贫致富奔小康。

【点评】新闻要求报道真实的事实。人们通过这样的真实事实，可以洞察宇宙万象的恢

弘，社会发展的趋向、生活演进的动态。新闻中所列举的真实事实还必须是典型的、带

有普遍意义的能反映本质和主流的真实事实。

13.（2021春•南京期中）班级开展“致敬最可爱的人”主题活动，请你参加。

小文准备在活动中朗诵魏巍的作品《谁是最可爱的人》，请你就下面句子的朗读,

在语音、语调及肢体动作上，向小文提出具体的朗读建议。

他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！

他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！

是我们值得骄傲的祖国之花！

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】本题考查对朗读技巧的掌握和运用。此题要注意结合句段的内容主旨进行分析,

本段文字要表达的是对志愿军战士的赞美之情，因此朗读时语音应该响亮清晰、激情洋

溢，语调要上扬，再配合赞美性的肢体动作，以强调突出赞美。示例：朗读这一组感叹

句时应当响亮清晰、激情洋溢，语调渐渐升高上扬，配合肢体动作如双手打开或者竖大

拇指等0表现对志愿军战士的赞美和崇敬。

【解答】答案：

示例：上述句子旨在表达对志愿军战士的赞美、崇敬之情，朗读时应声音洪亮，富有激

情；三个句子语调逐渐升高；配合单手或双臂张开。

【点评】综合读写题给出一段材料•，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

14.借助语境，推断下面划线词的意义。

①我们决定要爬一座30里高的瑶山。

②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。

【考点】字词的含义.

【答案】见解答

【分析】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和

组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化;

加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

【解答】答案：

①瑶族地区的大山。

②队伍。

【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点

理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这

需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。

15.语言运用一一指出下列各句运用的修辞手法。

(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。(比喻)

(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。(拟人)

(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。(

喻、排比）

【考点】修辞手法及运用.

【答案】（1）比喻（2）拟人（3）比喻、排比

【分析】本题是考查对修辞手法的把握。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸

张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞

方法。

【解答】（1）“有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”把洪流比作血液，属于

比喻；

（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。“呻吟”写白杨树，

是拟人；

（3）把“高粱”比喻成“红布”。“金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。”

排比；

答案：

（1）比喻（2）拟人（3）比喻、排比

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞

手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。

16.（2022春•上蔡县月考）诗词是阐述心灵的文学艺术，是中华传统文化的精髓。请你横

线上仿写句子，要求句式一致，与上下文连贯。

诗词如一弘清泉，滋润你孤寂的心田；诗词如一束星光；点亮你黑暗的

旅途。

【考点】仿写语句.

【答案】见解答

【分析】本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然

后根据分析结果仿写句子即可。

【解答】阅读题干可知需要围绕诗词的特点进行仿写，所写语句使用比喻的修辞手法。

答案：

示例：诗词如一束星光点亮你黑暗的旅途

【点评】仿写要注意的几个问题：

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免

语意雷同。

17.(2022春•蚌埠月考)综合性学习•古诗苑漫步。

近日，八年级某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你完成下

面的任务。

(1)下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。为下

边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词B

溪涨清风_____面，月繁星满天。

数只船浦口，声笛起山前。

A.吹、上、傍、声

B.拂、落、横、一

C.袭、明、到、儿

D.掠、圆、依、有

(2)仿照示例，写出诗句，并写出诗中的成语。

示例诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

成语：柳暗花明

诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

成语：无可奈何

(3)李刚同学在活动结束后，写了下面的内容，请你读后完成各小题。

【甲】随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了改善。古诗词是我国传统文化的

源头之一•【乙】我们要在更广泛的范围内运用古诗词，学习古诗词，享受古诗词。那么，

【丙】我认为，首先，要加强背诵积累；其次，要注重对关键词句的品析；再次，

要通过想象进入诗词营造的意境，不断提高诗歌鉴赏能力。

①【甲】中，“改善”一词使用不当，可以改为“提高工

②［乙］中有语病，请提出修改意见：将“运用古诗词”和“学习古诗词”调换位置。

③在【丙】处横线上补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。

(4)小雨在活动中听到同桌文文抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。

对此你该怎样劝说他改变这种想法？

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】(I)本题考查诗句的补充完善。题干指出此联“写的是闲适恬静、清幽自然的

夏夜情景”，所以第一空用“拂”或“吹”合适，“袭”“掠”表现风力大，不符合“恬静”

的要求，排除c、D项。第二空，“繁星满天”说明没有月亮，所以应是“月落”，排除A

项。然后再将B项后两个字代入下联，“船横浦口”“一声笛”符合“恬静、清幽”的要

求。

故选：Bo

(2)本题考查语文知识积累。仿照示例，写出诗句，再写出诗句中蕴含的成语。符合要

求即可。注意书写要正确。

(3)①②题考查病句修改。①【甲】句中“改善”一词运用不当，应改为“提高”。②

【乙】句语序不当，将”将“运用古诗词”和“学习古诗词”调换位置”，改为：我们要

在更广泛的范围内学习古诗词，运用古诗词，享受古诗词。

③本题考查句子补充。联系上下文内容，根据前后句句意综合分析。根据“我认为，首

先，要加强背诵积累；其次，要注重对关键词句的品析；再次，要通过想象进入诗词营

造的意境，不断提高诗歌鉴赏能力”可知，这应该是对【丙】处问题的回答，回答的内

容是关于学习诗词的方法，所以要补充的句子可拟写为：怎样学好古诗词？

(4)本题考查语言表达。劝说他人要以理服人，注意说话的态度语气，言辞恳切，表达

得体。

【解答】答案：

(1)B

(2)诗句示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

成语：无可奈何

(3)示例：怎样学好古诗词？

(4)示例：小雨，你这种想法是不对的。古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华

民族的优秀文化，是古人智慧的结晶。我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提

高我们的写作水平。所以学好古诗文，很有必要。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

18.解释下列词语。

什物：指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。

豁亮：宽敞明亮。

坚韧：坚固有韧性。

淳朴：诚实朴素。

谦逊：谦虚恭谨。

覆灭：全部被消灭。

过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

【考点】字词的含义.

【答案】见解答

【分析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和

组合：正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化;

加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

【解答】答案：

指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。

宽敞明亮。

坚固有韧性。

诚实朴素。

谦虚恭谨。

全部被消灭。

满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点

理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这

需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。

19.学校文学社决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕主人公的

名言召开一个题为“生命的价值”的演讲比赛。你作为参赛的演讲者之一，请为自己的

演讲稿设计一段精彩的开头语，不少于40字。（请在横线处续写）

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他

回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。一一这样，在临死

的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人

类的解放而斗争。这段名言正是小说主人公对生命的诠释。

大家好！我是八年级X班的XX。我的演讲题目是《生命的价值》。人的一

生是短暂的，我们应该让自己短暂的生命活得有价值有意义，如何让自己的生命有价值

呢？那就是要有崇高的理想，坚定的信念，用自己的努力去实现自己的理想，使自己的

生命有价值。

【考点】名著综合；综合读写.

【答案】示例：人的一生是短暂的，我们应该让自己短暂的生命活得有价值有意义，如

何让自己的生命有价值呢？那就是要有崇高的理想，坚定的信念，用自己的努力去实现

自己的理想，使自己的生命有价值。

【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小

说。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战

胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会

创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

【解答】本题考查名著阅读感悟的表达。此题为开放题，只要表达能符合所给材料的内

涵即可。示例：生命不能重新来过，我们每个人都不能让自己的一生虚度，为自己的理

想和目标去奋斗。当我们走到了生命的尽头，回首往事，不会为逝去的时间感到后悔而

大声痛哭，而是觉得自己实现了生命的价值.

答案：

示例：人的一生是短暂的，我们应该让自己短暂的生命活得有价值有意义，如何让自己

的生命有价值呢？那就是要有崇高的理想，坚定的信念，用自己的努力去实现自己的理

想，使自己的生命有价值.

【点评】演讲稿开头的方式：①开门见山，亮出主旨；②叙述事实，交代背景；③提出

问题，发人深思；④引用警句，引出下文。

20.（2021秋•丰泽区校级期中）根据设置的情境，完成下面对话。

王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！

李华：你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余

练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多

得，何乐而不为？你们说对吗？

张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。

（活动三•成果汇报）

【考点】情景对话.

【答案】你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余

练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多

得，何乐而不为？你们说对吗？

【分析】本题考查语言表达的能力。命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中

虚拟人物代拟话语。这类题型，属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、

探望病人、委婉劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等，都可纳入考试的范围。

【解答】解答此题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语

言进行表述。本题设置的情境：马上就中考了，是否有时间练习书法。首先表明自己的

态度，再说明理由。

答案：

你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法,

劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多得，何乐而

不为？你们说对吗？

【点评】语言表达应注意：

①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。

②有内容.要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。

③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。

④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

21.请你仿照示例，用一句话点评《傅雷家书》（不超过15字）

示例：《水浒传》：反抗暴政的英雄传奇

《傅雷家书》：教育子女的父爱情深。

【考点】仿写语句；名著综合.

【答案】示例：教育子女的父爱情深

【分析】本题考查仿句与名著阅读评价。

【解答】开放类试题，符合名著内容与主旨，与例句格式相同即可。如：培养孩子的经

典范本。

答案：

示例：教育子女的父爱情深

【点评】仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、

短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句

在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

22.学校举办喜迎建党100周年暨第10届校园艺术节文艺汇演，请用饱含微情、简洁有力

的语言，写几句串台词，引出下面的节目。（二选一手举迎W9字。）

（1）诗朗诵《回延安》

（2）舞蹈《老山界》

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】本题考查串台词。拟写串台词时，一定要简明扼要，衔接自然，和谐得体，有

品位。

【解答】答案：

示例一：我选（1）。听一曲建党100周年的颂歌，让我们好像回到了陕北，回到了延安。

延安还是当年的样子吗？当年的放牛娃今天怎么样了？下面请欣赏诗朗诵《回延安》。

示例二：我选（2）。回望过去，红军战士爬雪山过草地的艰难历程，我们会永远铭记。

展望未来，我们的路，还很漫长，任重而道远。缅怀过去，能让我们不忘初心；情景再

现，能让我们砥砺前行。请欣赏舞蹈《老山界》。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

23.从下列两则故事中，你一定品读出一些味道，生发出一些感言，读后可将你的感想写出

来。

故事一：钱学森召见邓稼先说：“中国要放一个爆竹，要你来做这个大爆竹当

晚，邓稼先回去后与夫人通宵不眠。他只说，要去干一件工作：”从今以后我的生命就交

给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”

确实，在邓稼先为国防大事献身时，他的女儿照样地下乡和回城没工作。

故事二：有一天许德琦问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，

说：“你去问你的女婿吧。”

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】本题考查语言表达。依据两则故事不难理解，能甘守寂寞的人是能成就一番事

业的。在邓稼先的眼里，国家利益高于家庭和亲情，正是这样，他赢得了国人的敬仰。

两则故事热情讴歌了为祖国的国防科技事业作出杰出贡献的科学家邓稼先，表现了他不

畏艰苦、无私奉献的崇高精神。

【解答】答案示例：

能甘守寂寞的人是能成就一番事业的；在邓稼先的眼里，国家利益高于家庭和亲情，正

是这样他赢得了国人的敬仰。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

24.“章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪

发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌

的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着,

它们是冰凉的，像尊麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一

下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体

内去。刺针就这样吸个不停。”《钢铁是怎样炼成的》中这段描写好在哪里？

【考点】《钢铁是怎样炼成的》；名著综合.

【答案】运用比喻的手法，生动形象地表现了保尔被弹片击中后痛苦的感受。

【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小

说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革

命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在

一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

【解答】本题考查语段的赏析。这-一段是描写明写章鱼，实写保尔的身体状态，运用比

喻的修辞方法，语言生动形象，描写保尔被弹片击中后痛苦的感受。

答案：

运用比喻的手法，生动形象地表现了保尔被弹片击中后痛苦的感受。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

25.《台阶》作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，使人物形象呼之欲出，给读者留下

深刻的印象。请你运用细节描写刻画一个人物形象。

【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是,

贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的

背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

【考点】综合读写.

【答案】见解答

【分析】本题考查语言表达。要求运用细节描写来刻画一个人物形象。可以抓住一个人

服饰、语言、动作、心理等其中的一个方面，来刻画人物性格，揭示人物内心世界，使

文章的描写更加细腻，丰富，人物形象更加突出。言简意赅，表达清晰流畅，符合要求

即可。

【解答】答案：

示例：我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅

子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心

里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直压了压，几次想冲上去，可我能对班里权

威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什

么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……

【点评】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，

它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的

富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。

同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写

会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。

考点卡片

1.字词的含义

【考点讲解】

一、知识点讲解

品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。

【规律总结】

理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词

语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要

求统一答案，言之成理即可。

2.修辞手法及运用

【考点讲解】

一、《课标》要求

了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

二、考试题型

中考以客观题的形式出现。即：选择题、判断题；以主观表达题的形式出现。即：鉴赏评价

式、仿写式、公益广告式。

三、知识点讲解：

（1）比喻

根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，

叩打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见

的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

（2）拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作

用：使具体事物人格化，语言生动形象。

（3）夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，

加强渲染力，引起联想效果。