初中化学-金属的化学性质教案

金的学质【学目标）识技目:）程方目：3．情感态度与价值观（1）激发学生学习化学的兴趣（2）培养勤于思考、严谨求实勇于实践的科学精神。（3）了解化学与日常生活和生的密切关系。【学重难】重是难是1．金属活动性顺序。运用金属动顺序表判断金属的置换反应能否发生，化学方程式的书写（尤其含亚铁的【教学方】问题情景→实验探究→得出结论练习巩固→联系实际。实验探究法、问题教学法、讨论【法导探究法、对比法、讨论法【教具准】教师用具：投影仪、镁条、铝、铜片、被氧化了的镁条与铝片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸。学生用具：稀盐酸、稀硫酸、酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁钉、锌粒、铜片、铁片、砂纸火柴、试管（若干【课时安】1课时【学程【题入示古代金、银、铜、铁等金属制品的图片。为什么有的保留这么完整，表面有什么改变；而有的金属表面却有这么大的改变呢这些金属制品的“化妆”是谁呢【互动合作】学生思考并回答问。回忆相关反应的现象、条件，书写化学方程式。3Fe＋2OFeO2Mg＋O2MgO4Al2AlO观察并记录实验现象。请一位同学上黑板书写上述反应化学方程式。学生小组讨论并汇报本组的实验案或生活实例。听讲，进一步理解金属与氧气的反应。【板书】课题2金属的化学性质【课题引入确切地说应该是空中的氧气在偷偷在起作用们先来回忆一下以前学习过

的金属和氧气的化学反应有哪些它们反应的现象是什么化学方程式怎样写【展示】镁、铁燃烧的图片【演示】将一根铜丝和金戒指分放在酒精灯火焰上燃烧。【补充】俗话说“真金不怕火炼、“金入于猛火，色不夺精光”,由此说明，金在高温下也不与氧气发生反应，金最不活。【板书】活动性：＞Fe＞Cu【解说这就解答了一开始提出问题的活动性比较强此铁制品被腐蚀地比较严重。铜活动性较弱，被腐蚀的程度比轻。而金的活动性弱，基本上不被腐蚀。【思考铝的化学性质比铁活泼什么我们通常看见铁生锈而没有看到铝生锈在清洗铝制品时应注意些什么学生讨论并回答铝制品耐腐蚀由于铝可与空气中的氧气反应使其表面形成一层致密的氧化铝保护膜之故若用钢刷沙等来擦洗铝制品，容易把氧化铝薄膜除掉，从而起不到保护作用。【小结】镁、铝在常温下就能与气反应。如铝在空气中与氧气反应面生成一层致密的氧化铝AlO）薄膜，从而阻铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。这也是铝的产量在短短一百多年里得到幅度的提高，并被广泛的运用的一个重要的原因。【过渡很多金属不仅能与氧气应而且还能与盐酸或稀硫酸反应金属与盐酸或稀硫酸是否反应以及反应的剧烈程度可反映出金属的活泼程度下面我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。【活动与探究】将学生分成A两组。A组在四支试管中分别放入两块打磨光洁的镁条粒铁铜片各加入约5mL稀盐酸观察现象比较反应的烈程度燃着的木条放在试管口观察并记录实验现象。B组：用稀硫酸代替稀盐酸进行验，并比较发生的现象。分组实验并仔细观察实验现象，记录并通过比较、分析，得结论。【引导学生进行讨论、交流和展探究结果】引导对信息进行处理，并获取结论。A组：Mg+2HCl==MgCl+H↑Zn＋2HCl==ZnCl＋H↑Fe+2HCl==FeCl+H↑B组：SO==MgSO+H↑Zn+HSO==ZnSOH↑Fe+HSO==FeSO+H↑【交流】（1）镁、锌、铁可与酸或稀硫酸反应生成氢气，铜不与盐酸或者稀硫酸反应。（2）镁、锌、铁与盐酸或稀硫反应时的剧烈程度不同。镁反应最剧烈，其次是锌，然后是铁。（3）与酸反应时，能生成氢气的金属活动性强；否则，就较弱。（4）镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱。【导思】同学们，你们的观察真可靠吗【投影】“金属与盐酸反应的较”

【过渡】一些金属不能与盐酸或硫酸反应，如铜和银，如何确定它们之间活动性顺序呢要求：对铝、铜、银活动性顺序探究：1、2、3、

设计探究方案预测实验现象作出合理判断观看图片，对照自己的探究反思【展示铜与硝酸银反应图片——银树铝硫酸铜溶液反应的图片——铜树有条件，演示银与硫酸铜溶液反应）【导入我们作出了这么多探究规律还是零碎的同学们将已经探究的规律归纳起来。【介绍“曾青得铁则化为铜”现代湿法冶金的先驱是我国古代劳动人民辛勤智慧的结晶，我们应该加倍努力把我们先的业绩发扬光大。【过渡】下面，是我们本节课探时所发生的一些化学反应：【讨论】回忆第五单元铁钉与硫酸铜的反猜想：可用这种方法解决铜、银金属的活动性顺序确定的困难。【设计探究方案】既可以按教材的方案设计，也可自己创新设计，但记录必须真实。（当学生提出用Ag与硫酸铜溶反应，不可否认方案的合理性，若有条件，教师应事先作好准备）在教师的引导下，学生观察并记实验现象。2Al＋3CuSO==Al(SO)＋3CuCu＋2AgNO==Cu(NO)＋2Ag【讨论请大家从反应物和生成的物质类别如单质化物的角度分析这些反应有什么特点它与我们学习过的化合反应分解反应的特点是否相同【学生各抒己见，思考，回答】这些反应的特点是由一种单质一种化合物起反应生成另一种单质和另一种化合物特点不同于化合反应和分解反应【板书】置换反应特点：+BCB+AC【课堂练习】有X、Y、Z三种金属。、Z分放入稀盐酸中，解并放出氢气，Y、Z无变化；

将Y放入Z的化合物溶液中无变Z放入Y化合物溶液中有Y析出：则、Y、Z的活动性顺序如何【布置作业】1、设计一个实验证明活泼性Zn＞