人教三起小学信息五下第6课电子相册我制作【市一等奖】优质课

教学目标~1、掌握在ppt中插入和删除音频的方法,并能根据需要对音频进行简单编辑(裁剪和淡化处理)、设置音频的播放方式,能将电子相册生成视频文件。2、通过自主尝试、小组合作和自学探究三个环节的学习活动,使学生树立尝试解决问题的意识,培养学生合作学习的习惯,逐步养成借助学件(自学资源)完成自学的习惯,并内化为学习方法。3、通过完成电子相册MV的制作,使学生对照片、音乐、视频建立新的认识,感受信息技术在生活中的作用,培养学生的审美情趣,激发学生对生活的热爱与自我表达。2学情分析在学习本节课内容之前,学生已经学习了利用PPT制作横幅、海报、名片等实例,并已经完成了个人电子相册的制作,牢固掌握了ppt的页面设置、插入图片、形状,图片的编辑、版面的美化和幻灯片的切换等相关知识。本节课的内容是在制作完成电子相册的基础之上进一步插入音频,并生成视频,学生对此饱有兴致。本节课知识衔接紧密连贯,螺旋上升,所选案例贴近学生,顺应课前应用,尊重学生已有的知识经验,符合学生最近发展区,既是对新知的合理建构,又是对旧知的一次综合应用。3重点难点教学重点:掌握在ppt中插入音频、编辑音频、设置音频播放方式。教学难点:设置音频跨幻灯片播放的方法;将电子相册生成视频文件的方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、实例导入（导入环节）~1、谈话引入。通过前两节课的学习,同学们已经掌握了利用ppt制作电子相册的方法,并完成了自己的电子相册,作品质量较高。老师从同学们的作品中受到启发,也用ppt制作了两个不同形式的电子相册,同学们想看看吗?2、播放实例。教师分别播放两个不同形式的电子相册《童年记忆》和《致青春》。(第一个是没有音乐的演示文稿放映形式,第二个是有音乐的视频形式。)3、实例赏析。让学生说一说两个作品的区别。比较喜欢哪个作品?为什么?(教师根据学生回答,总结归纳:第二个作品有音乐、有故事内容、且是个视频,会声会影、声情并茂,有感染力。)4、揭示课题。我们把这种有音乐有画面感的视频叫作MV,这节课我们来学习如何利用ppt制作电子相册MV,板书课题:电子相册MV。活动2【讲授】二、自主尝试（尝试环节）~1、想一想。师:一个完整的MV作品,不仅要有画面感,更离不开音乐的衬托。我们之前做的电子相册就具有很好的画面感,如果能配上音乐,就很接近一个MV作品了。那么同学们想想,怎么样把音乐放进ppt里面呢?同桌或小组交流思考。2、看一看。根据学生的回答,呈现图示:插入菜单中的音频选项卡。给学生明确插入音频的路径。3、试一试。出示任务一:打开电子相册《童年记忆》,尝试在第2张幻灯片上插入音乐《上学歌》,并使音乐通过单击喇叭播放。要求:自己尝试完成。学生打开提前分发至学生机的课程文件夹,进行任务练习。4、讲一讲。指名学生在教室机上操作,并把方法讲给同学听。预设1:插入音频后,没有通过单击喇叭播放。可引导学生放映后看效果。预设2:插入音频后,在“播放“选项卡中进行“单击”设置。可引导学生注意如何才能出现“播放”选项卡,如果不设置“单击”会怎么样?默认就是“单击”播放。教师进行要点梳理并小结、板书。(要点:插入音乐后可将喇叭放到合适位置;选中喇叭后才能激活“播放”选项卡;“播放”选项卡中默认为单击播放音乐)5、探一探。出示升级任务一:插入后的音频如何去掉?学生探索删除音频的方法后指名学生将自己发现的方法分享给大家。活动3【活动】三、合作探究（合作学习环节）~1、想一想。师:通过任务一的练习,我们不但能让音乐插入到ppt中,而且还能通过单击喇叭使音乐播放。那能不能让音乐自动播放呢?2、探一探。出示任务二:在第3张幻灯片上插入音乐《我们是共产主义接班人》,使音乐自动播放,并隐藏喇叭图标。要求:组内合作完成。3、讲一讲。指名学生在教室机上操作,并把方法讲给同学听。预设1:插入音频后,在“播放”选项卡中设置为“跨幻灯片播放”。可引导学生试一试“自动”是什么效果?预设2:隐藏喇叭的方式有多种:移出画面、置于底层、勾选隐藏。若学生只注意到勾选的方法,可引导学生思考、探索其他两种方法。教师梳理要点并小结、板书。4、练一练。出示升级任务二:利用“播放”选项卡里面的其他设置,将插入的队歌进行裁剪,只保留一段,并设置音乐淡入3秒,淡出5秒。指名学生对照大屏幕出示的图例,把自己的操作方法讲给同学听。预设1:淡化中时间值设置0:00,区别毫秒和秒。预设2:淡化前后的效果有什么不同?(更加自然、柔和)活动4【活动】四、自学探究（学件自学环节）~1、想一想。音乐能不能伴随着幻灯片的切换自动播放?2、做一做。出示任务三:将插入的音乐删掉,并在第1张幻灯片上插入音乐《童年》,使音乐伴随幻灯片的切换自动播放。要求:借助《自学助手1》完成任务。3、讲一讲。指名学生在教室机上操作并将方法讲给同学。预设:如果没有设置幻灯片按时间切换(前面已学过),放映后音乐虽能自动播放,但幻灯片不动。教师梳理要点并板书。(要点:设置好“跨幻灯片”后,还要留意是否设置换片方式。)4、学一学。出示升级任务三:借助《自学助手2》将电子相册《童年记忆》生成视频,并保存至文档。5、指名学生播放自己生成的视频。同时对产生疑问进行讲解。活动5【练习】五、拓展练习~1、学生将自己制作的电子相册,插入音乐后,并根据自己需要设置播放方式,然后生成视频MV。2、学生展示自己的电子相册MV,集体点评。活动6【测试】六、测评反馈学生打开《测评表》,完成自评和互评内容后上