（黎杰彬）Unit7Doyouwantcoffeeortea教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module4FoodandDrinksUnit7Doyouwantcoffeeortea?课程标准《英语课程标准》（2022版）（以下简称《课程标准》）指出：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。学习外语与学习母语一样，对促进人的全面发展具有重要意义。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界以及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教学内容分析本套教材是《教育科学出版社》，要求基本体现新《课程标准》的基本理念，编排与呈现反映《课程标准》确定的目标，覆盖广度符合《课程标准》规定的内容范围，难易程度符合《课程标准》规定的目标要求。教材要有利于学生准确完成《课程标准》要求的任务，有利于《课程标准》规定的各项教学目标达成，有利于《课程标准》规定的教学原则的实施。教学目标1、能听说以下词汇和词组并知道它们的意义：词汇：drink,juice,milk,tea,coffee,coke,cup,glass,bottle,box,can，sure.词组：abottleof,aglassof,aboxof,acupof,acanof.2、Sentences句型：Whatdoyouwanttodrink?IthinkIwillhave…/Iwant....CanIpleasehave…….?OK./Ofcourse./Sure.3.情感态度：1、提高学生学习英语的兴趣，能体会英语学习中的乐趣，增强学好英语的信心，敢于用英语进行表达。2、通过课文的学习，能询问别人或表达自己想要的饮食Strategies学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。2）通过小组合作完成学习任务。学习目标Module5主要以食物和饮料话题。每个孩子都喜欢吃种的食物和饮各种的饮料，因此，对于五年级的学生来说，食物和饮料是他们十分感兴趣的话题。这个单元的主要学习任务是：1、能用英语表达各种饮料；2．能用英语表达饮料的数量；3．能用本课句型表达自己想要的饮料。学情分析其实在三、四年级孩子们已经学习过食物和饮料单词和句型，而且能够熟练运用。如tenapples,somepears,manyducks,fish等。本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动，在完成学习任务的过程中，熟练地运用饮料数量的表达a…（可数名词单数）of…（不可数名词），…（可数名词复数）of…（不可数名词）；句型：Whatdoyouwanttodrink?IthinkIwillhave…/Iwant....CanIpleasehave…….?OK./Ofcourse./Sure.?在活动中掌握语言，运用语言。重点、难点（一）重点1、饮料数量的表达。2、如何询问自己想要的饮料。（二）难点1、饮料数量的表达。2、句型的准确理解及正确运用。教与学的媒体选择自制课件，金太阳，纸币学具，各式饮料。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1ctivity1：Ⅰ.Warmingup：Talkabouttheday,weather’chantHaveachant.（引出关于饮料的单词）2Activity2：thechantwelearnthenamesofdrinks.（引出课题）Learnthenewwords:tea，milk，coke，juice，coffee，drink.（读课题）通过小诗引出关于饮料的新单词。并引出课题。’sreadReadaboutJiamin‘hobby.由Jiamin喜欢喝东西，喜欢喝ComeBuy饮料，引出饮料的表达方式。3Activity3：toComeBuy.学习新词cup，glass，bottle，canbox以及饮料数量的表达方式acupof,aglassof,abottleof,acanof,aboxof.4Activity4：4.PlayaGame：FastpicturesReadthepicturesasquicklyastheycan.(巩固练习量词的表达方式。)5Activity5：5.Howtoorderyourdrinks?句型：Whatdoyouwanttodrink?Iwanta…IthinkIwillhaveCanIpleasehave…？6Activity6：A.如何表达自己想要的饮料并初步了解如何表达价格。B.Exercise：Howmucharethedrinks？C.FinishtheExercise.(A.通过练习巩固句型。CanIpleasehave…?OK./Ofcourse./Sure.学习新词sure)7Activity7：Readthedialogue.8Activity8：Groupwork小组内商量所需要的饮料，组长做好统计，负责购买。(巩固本课所学句型。)9BoardDesigningModule3FoodandDrinksUnit7Doyouwantcoffeeortea?drinkWhatdoyouwanttodrink?acupofteaIwanta…aglassofmilkIthinkIwillhave…abottleofcokeCanIpleasehave…?acanofjuiceOK./Ofcourse./Sure.aboxofcoffee教学活动详情教学活动4：PlayaGame活动目标通过游戏，把学生注意力放在了单词的读音和意义的辨认上，解决了新单词的听、读、辨三方面的教学任务，同时也让学生体验到学习英语的乐趣。解决问题通过实物和图片的展示，然后玩游戏：让各小组对PPT所呈现的饮料的图片，特别是不可数名词量的表达，进行大声地朗读，如果出现错误，就要由其它小组来改正，并该小组要被扣分。通过此游戏可以迅速的和学生一起练习新单词发音。并且可以巩固他们新学的内容（特别是不可数名词量的表达）。技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）PPT常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）饮料的实物或图片活动概述（教师活动和学生活动）整体理解不可数名词量的表达是有些抽象，以比一比谁最棒的方式鼓励学生说出来，并让其它小组进行适时的评价。令学生在学习和练习时会更加集中，增强注意力，使学习和练习效果更佳。教与学的策略通过多种游戏活动，解决特别是不可数名词量的表达，突破难点，为该节课后一些环节作好准备。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）以比一比谁最棒的方式鼓励学生大胆把所学的同容通过说的方式表达出来，使学生进一步巩固该课的重点内容。创设一个展示的平台，给学生一个表现的机会，一方面能检测他们学习的效果，另一方面能激发他们的学习兴趣。教学活动2：Practice活动目标培养良好的说英语的习惯，并引导学生“如何表达自己想要的饮料并初步了解如何表达价格”为后面的学习铺垫。解决问题通过视频的导入新学的句型，令学生更容易溶入到亲身购买饮料的情境中去，使学生更快地掌握要学习的句型：Whatdoyouwanttodrink?Iwanta…IthinkIwillhave…CanIpleasehave…？技术资源金太阳软件、PPT常规资源饮料的实物或图片和它们的价格名细活动概述通过视频的导入新学的句型，不仅为学生提供了听的机会，还让学生知道所学句型在真实的语言交际环境中如何运用，并培养了学生“听”和“认”句型的习惯