学校骨干教师个人研修工作计划

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小学骨干老师个人研修工作方案（精选篇1）

从教15年来，虽然取得了一些小小的成果，但这远远不能达到一个好老师，骨干老师的要求。挑选了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是老师必备的修养和习惯。可以与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时光学习，强制自己克服懒惰的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开辟创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯通于自己的生活工作中，到处体现出一个人的做事本事，与他人合作的人格修养。

此次参与了广东省骨干老师培训，再次给了我一个专业进展提高的平台，于是我制定了20__年度个人研修方案，内容如下：

一、多读对自己实用的书，举行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。同时，注重多钻研、勤思量，将自己的教导教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《新课程标准(20__版)》、《新课程标准解读》、《细节打算成败》、《听讲课》等有关教导教学方面的书刊，准时更新教导理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、在实践中举行教学研讨升。

目前举行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将继续积乐观参与校园校外的教研活动，日常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决办法等与同组老师沟通学习。同时，乐观主动地定期举行示范或讨论教学，在实践中提升自己的教学本事。

三、强化教导教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将试试运用多种灵便的教学办法，来激活同学的学习爱好。准时对每节课举行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持天天都有点滴心得，准时归纳、准时总结，写出教导教学研研究文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地及时参与校园外教科研培训活动，提高教学讨论本事。

四、详细实施计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，能够攻玉；他山之玉，能够剖金。学习，能够使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而得到新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教导教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰盛的教学阅历，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰盛自己的学问结构。

2、擅长思量，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思量相结合，在思量中工作，在工作中思量，制造性地开展工作。

3、勤于动笔，提升教导科研水平。

(1)准时堆积专题讨论的第一手资料。

(2)试试举行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提高至理论层面。

通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有本事经历住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面向自己未来的工作，我弥漫了信念，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断堆积阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

小学骨干老师个人研修工作方案（精选篇2）

在园领导的关怀同仁们的协助之下有幸被评比为骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当越发努力工作，为教导教学尽献一份力气。

一、基本现状分析：

自从我踏上教导岗位，平日工作兢兢业业，工作有热烈，求真务实，团结配合，擅长反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己共性的教学风格。我要坚持发扬自身原有些优点，弥补先有不足之处。

二、预期任务：

作为骨干老师，本学期我要仔细贯彻园新学期工作方案与教学方案，以幼儿为中心，以《指南》为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中长进。以培养幼儿“自主学习”、“探索学习”、“合作学习”为核心，制造适合幼儿进展的空间，让每一位幼儿在原有些基础上获得进展。

三、详细任务：

1.不断提升自身的理论素质，乐观阅读教导教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。

2.增加科研意识和科研本事，乐观开展科研工作。3.上好园藏匿课，做好相关教导教学总结。

4.合理运用教导信息技术，与幼儿平等沟通，增加教学效果。

四、详细措施：

1.本学期里阅读教导理论的书籍，并写好读后感。

2.多向富有教学阅历的搭班教师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提升自己对幼儿的管理和教学本事。

3.平日多与园内老师相互听课，沟通思想，互相学习，共同长进。4.在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的.反思，实践后的反思。

5.在课堂中转变传统的教学方式，按照幼儿实际状况，创新一些适合幼儿的活动，改变教学方式，使幼儿会学、乐学。

6.采纳多种形式举行教导理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提高个人素养。

7.应用信息技术辅助课堂教学。要灵便、合理制作、使用上课件，吸引幼儿的注重力，激活幼儿的学习爱好，使幼儿乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激活幼儿的学习爱好，使幼儿产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。

8.面对全体幼儿与关注个别差异相结合;强化环境庇护教导、增进幼儿行为习惯的养成。

9.继续通过课余时光多读书多学习，不断提升自身教导教学水平及修养。

以上是我作为园骨干老师在本学期的工作方案，信任利用自己不懈地努力，会使工作更完满!

小学骨干老师个人研修工作方案（精选篇3）

在这万物复苏的春季，我能有幸参与天津市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家教师的发言更是使我坚决努力学习，仔细参与培训的决心。班主任邹教师等教师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的嬉戏，熟悉了更多的伴侣，好似又回到了同学时代……从班主任的课程介绍中我熟悉到，此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引导作用的优秀幼儿园骨干老师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希翼利用自身的努力，理论水平和专业本事都能获得一定提升。现制定学习方案如下：

一、自我现状分析

1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担任大、中、小班老师。工作仔细、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特征，能敬重幼儿的原有水平和共性进展，科学有效地实施五大领域的教导，增进幼儿的全面进展。在平时教学中乐观开展教科研工作，帮助园内开展各项科研课题，同时也堆积了一些讨论的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教导活动在市、区级获奖。

2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指导老师活动的本事还有待提升。

二、个人进展任务

1、强化专业理论学习，提升师德修养，树立科学的幼教理念，增加事业心和责任心。

2、提升专业水平。学习先进的幼儿教导教学办法和教导阅历。能驾轻就熟地掌握教学,灵便应变,形成属于自己的教导风格。

3、提升教科研本事。利用《幼儿园教导质量评价标准的讨论》的专题讨论，堆积做科研课题的实践讨论阅历，掌控一些有用性强、操作性强的讨论办法与手段，提升自身教科研本事。

4、提升指导老师本事，增进老师专业化进展。与姐妹园的骨干老师多加交流，学习其他园所和老师的先进阅历。

三、实施措施

1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。仔细撰写读书笔记、教导活动随笔，乐观与他人沟通感想，开阔视野，提升自己的理论水平，更新教导理念。

备选书目如下：

__教导理论：《教导学》、《心理学》、《学前教导学》、《儿童心理学》、《学前嬉戏论》、《中国教导改造》、《儿童进展》、《教导心理学《教导科学与儿童心理学》等。

__幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿老师88个胜利的教导细节》、《给老师的建议》、《成长在路上》、《老师的20项修炼》、《影响老师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿老师教导艺术99例》、《幼儿园教导的50个细节》等。

__幼教杂志：《学前教导讨论》、《幼儿教导》、《学前教导》等。

__各领域优秀教案、教导活动录像。

2、参加式学习：珍惜每一次参加式学习的机会，在学习过程中，仔细思量教师提出的问题，乐观参加研讨。多于姐妹园所交流沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。

3、小组研修：结合小组讨论课题《绘本教学的指导策略讨论》的专题讨论，利用各种方式查阅相关资料，学习多种科研办法，为科研提供理论依据，开展课题《关于绘本教学中有效性提问的讨论》评价标准的实践操作与讨论。提升团队意识和与人合作本事。

4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教导理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提高。

5、在教学实践中不断提高：仔细记录培训内容，勤思量，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践都善于的专家型老师。

我深知教导教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中谦虚学习、仔细思量。利用学习新的学问，引入新的教学理念，提升自己的教学水平，充实自己，成为幼儿园教导改革的主力军。

小学骨干老师个人研修工作方案（精选篇4）

为进一步强化我校老师队伍建设，努力造就一支数量适当、素养优良、具有开辟创新意识的学校名师、学科带头人、骨干老师队伍，结合我校当前教导教学实际，特制定本学校名师、学科带头人、骨干老师培训实施计划。

一、培训对象

全校40周岁以下的在岗学校语文、数学、英语老师（不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干老师）。

二、培训任务

本次培训以培养名师、学科带头人、骨干老师的创新精神和实践本事为核心，以努力提升老师实施素养教导和基础教导新课程改革的本事和水平为目的，促使参训老师实现由阅历型老师向科研型老师的改变，由仿照型老师向创新型老师的改变，由工作型老师向反思型老师的改变，使参训老师成为学区及小学的学科带头人。详细培训任务：

1、具有现代教导观念和先进教导理念；

2、深入本学科基础学问，关注学科进展前沿；

3、具备娴熟的学科教学技能；

4、能把握基础教导科研动态，具有较高的教导科研本事；

5、具有创新意识，在教学讨论及改革中发挥示范和辐射作用。

三、培训形式和办法

按照培训工作的定位与任务，结合小学工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干老师的实际状况，实行集中培训—互动沟通、簇拥实践—反思研修、校本培训—总结提高的培训模式。运用理论学习和教学实践探究相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题试验讨论和论文写作指导相结合等办法，切实提升名师、学科带头人、骨干老师的整体素质。

四、培训内容准时间支配：

1、_年9月份组织名师、学科带头人、骨干老师参与理论与教导本事培训，在培训过程中，小学领导亲手带队与名师、学科带头人、骨干老师一起参与培训，培训后各名师、学科带头人、骨干老师回到自己的教研组，把自己培训的心得向同组的其他老师传达，起到名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。

2、_年10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干老师仔细上好一节藏匿课，同教研组的其他老师参与听评课，让每位老师的教学基本功获得出示，使老师在学习中进展。

3、_年11月份，通过政治学习时光举行师德培训，仔细贯彻和执行《教导部关于进一步强化和改进师德建设的看法》、《中学校职业道德规范》及师德相关文件，在提升名师、学科带头人、骨干老师素养的同时端正老师的思想状态，使老师朝正确的方向进展。

4、_年12月份，为了提升老师的教科研本事，名师、学科带头人、骨干老师人人参加科研课题的讨论工作，在教研与科研工作中，利用仔细讨论，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践心得或困窘，已达到讨论的目的。

5、_年3月份，继续对名师、学科带头人、骨干老师学习教导理论与教导本事培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干老师培训学习，适应时代进展的要求，本月我们要仔细学习“当代的教导思想”、“基础教导改革的理论与实践”、“基础教导改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干老师在教导理论及本事方面有一定的提高。

6、_年4月份，继续对名师、学科带头人、骨干老师举行师德培训，仔细贯彻执行《教导部关于进一步强化和改进师德建设的看法》，学习老师职业道德规范、师德标兵的先进事迹，努力提升名师、学科带头人、骨干老师的师德素养，使他们成为老师队伍中真正的排头兵。

7、_年5月份，完成学习反思或收获体味。

8、_年6月份，全体名师、学科带头人、骨干老师要仔细做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干老师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向小学回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成果，真正发挥名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。

总之，名师、学科带头人、骨干老师是小学老师队伍中的骨干力气，他们的成长打算老师队伍整体素养，因此做好名师、学科带头人、骨干老师培训工作非常重要，也打算囫囵小学教导工作的长进幅度。

小学骨干老师个人研修工作方案（精选篇5）

为了强化师资队伍建设，提升小学教导教学质量的思想，面对全体老师，以师德为首，以教导科研本事培训，中青年骨干老师培训为重点，以实效为目的，以创新教导为突破口，全面推动素养教导，以求得小学新一轮进展的动力源；坚持以改革增进进展，利用改革和创新，突破教导进展的瓶颈。利用强化中青年骨干老师的培训，使这些小学的中坚力气在提升职业道德素质，确立正确的教导观念，了解本学科的进展趋势的基础上，不断提高学问结构和学问层次，进展具有较强的教导教学本事、实践创新本事和教导教学讨论本事，提升履行岗位职责和实施素养教导的本事和水平，适应基础教导进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、本事强、善创新的教导工。特制定我校骨干老师培训方案如下：仔细做好老师继续教导培训，加强师资培训，建设高素养的老师队伍。为真正把继续教导培训落到实处，努力实行灵便多样的培训办法，如：中青年老师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把小学专题培训与教研组培训、老师自培自练结合起来；把专家讲授与分组研讨结合起来。详细培训内容有：

一、师德建设。继续学习《中学校老师职业道德修养》部分章节，提升全体老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教导工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。强化师德师风建设，树立新型老师形象。仔细贯彻落实《中学校老师职业道德规范》，深化领悟《公民道德建设纲要》的职业内涵，对比、排查、订正不良教导行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及污辱同学人格等一切有悖于老师职业道德的行为。

二、师资培训：

1、教学培训。

一是明确培训目的：掌控新理念、实践新理念、优化教导过程，为全面课改打实基础。

二是确保培训时光：用足、用好业务学习时光。

三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体悟新的课程理念。

四是强化合作沟通：邀请区教研员来校讲座、辅导；派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，准时向教研组、小学传达先进思想、理念，互相学习，共同提升。

2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为便利老师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提升老师电脑应用本事，让中青年骨干老师都能娴熟掌控并应用容易的课件制做并能自立制作课件。为这些青年骨干老师们提供了更为广大的施展教导教学技能和才华的空间。

3、举行教导科研基础培训。为不断提升教导教学的实践本事和专业水平，提升老师的教科研水平，拓宽老师视野，更新教导观念，加快学问结构的调节优化，按照区教研室的要求，本学期仔细作好了这项培训工作。准时制定方案，支配辅导人员，建立健全培训制度，仔细开展培训工作。

三、其他

（1）引领、组织青年骨干老师乐观撰写教研论文，参与各级论文评比，广泛发动与制度建设相结合，利用建立激励机制，调动骨干老师参与教科研论文评选的乐观性，协助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提升文章的质量。支持骨干老师担当上级教研藏匿课。

（2）协作小学进一步巩固集体备课制度、每周一课制度和教导教学案例制度，强化教导教学讨论。做好起始班级全面实施基础教导新课程预备。

小学骨干老师个人研修工作方案（精选篇6）

一、进展任务

课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在县级以上获奖或藏匿发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师。

第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提升自己的听说本事，仔细阅读有关书籍，提升英语教学理论水平和教学技能。

其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。

第三阶段：利用探究、讨论，成为一名讨论型和进展型的老师。

二、研修任务

1、进一步研读《英语课程标准》，深化理解、掌控新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特征。

3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提升教学质量，培养同学学习英语的爱好。

4、探究适合同学运用的教学办法，使同学越发愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、进展措施

1。乐观参与各种教科研活动和专业学问的培训，提升自己的英语水平和自身本事。

2。日常多抽时光研读教导专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰盛的理论支撑教学活动。方案读一些教导专著，将理论与教学实践结合起来。

3。多参与听、评课活动，多参加学校英语群，与同事准时举行沟通学习别人先进的教学办法，努力形成自己的教学风格。

4。准时举行教学反思，撰写教导随笔和教学反思，强化课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5。发挥好帮带作用，通过课余时光多听另外老师的课，利用自评互评，实现共同的提升。

6。乐观参与老师课堂大比武活动，在活动中获得提升。

我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有不