语文语法知识

初升高（高一新生）语法知识一、词实词虚词名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。当堂训练1、他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：轻轻、不时短语类型：并列短语偏正短语动宾短语动补短语

主谓短语1.并列短语定义：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次只分。有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。例如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌和跳舞2.偏正短语定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语（有的定语后头要用结构助词“的”），修饰动词、形容词的词是状语（有的状语后头要用结构助词“地”，也可以用“的”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如（用“（）”表定语，“［］”表状语）：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［恭敬地］鞠躬［小心地］翻阅［完全］相信［更加］坚强［十分］艰巨［多么］伟大3.动宾短语定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。如（用“

”表示宾语）：吃晚饭卖豆浆夸奖我写包票

修铁路盖房子4.动(形)补短语

定义：由动词或形容词和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。词和词按照补充关系构成。用<>表示补语。例如：盛<满>吓<跑>站<出来>暗得<很>大得<多>冻得<麻木>住一宿、说两句红得发紫、好得很、傻呆了、漂亮极了5.主谓短语“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。两个词之间是被陈述和陈述的关系：“红旗”是陈述的对象，是主语，指明说的是什么事物；“飘扬”是陈述的内容，是谓语，说明“红旗”怎么样。这种短语叫主谓短语。（用“＝”表主语，“－”表谓语）例如：大伙笑果子成熟你们看心情舒畅、人声鼎沸、阳光灿烂、好人一生平安、春光明媚、春草吐青、热泪盈眶、经验丰富⑥介宾短语，介词同它后面的名词代词或词组合在一起，构成介词结构（介宾短语）往南、朝东、为自己、为别人、在边疆、对他、于1998年、比去年、被巨浪[向沙漠]进军、[为人民]服务、[因下雨]中止[用大碗]盛汤、[向英雄]学习（关于嫦娥奔月）的神话（朝东）的侧门、（对曹操）的评价（当太阳升起）的时候2023/2/23语法知识辅导13并列短语：词性相同、意义独立;可用“和”助判断。偏正短语：次(修饰、限制语)在前，主（中心语）在后；可用“地”“的”助判断”。动宾短语：动词+宾语，宾语是受动（对象）。介宾短语：介词+宾语，表处所、对象、途径等。主谓短语：主（谁/什么）+谓（怎么样）。的字短语：xxx+的。兼语短语：复指短语：连动短语：指出下列短语的结构猫和老鼠春天来了我的祖国孔融让梨捉泥鳅热烈欢迎写了三篇空气清新心太软说得好天气很热想念他提醒他们神色慌张（并列）（主谓）（偏正）（主谓）（动宾）（偏正）（动补）（主谓）（主谓）（动补）（主谓）（动宾）（动宾）（主谓）指出下列短语的结构风俗习惯历史悠久废寝忘食销售计划禁止吸烟变化规律整修一新前程远大色彩缤纷激动不已经济发展发展经济描写景物市场繁荣（并列）（主谓）（并列）（偏正）（动宾）（偏正）（动补）（主谓）（主谓）（动补）（主谓）（动宾）（动宾）（主谓）第三节：句子句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。（一）单句1.单句，只有一套主谓宾结构，不可再分析出分句的句子。包括：

①主谓句（由主谓短语构成的句子），如：今天是星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。

②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如：蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！等等。2.复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。

（二）句子的成分

构成句子的六种基本成分主语、谓语、宾语；

——三种主要成分定语、状语、补语；

——三种附属成分

主语谓语宾语定语（）状语[]补语<>

句子成份表示符号１.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。一般由名词（名词性短语）或代词充当例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：

①你瞧。（动词）

②太阳红艳艳的。（形容词）

③他头脑冷静。（主谓短语做谓语）名词性词语有时也可以做谓语

①明天清明节。

②她大眼睛，红脸蛋。

３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：⑴什么叫信息？(2)我们爱北京⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４.定语

定语是在主语、宾语前面，表示修饰、限制的关系。用结构助词“的”来连接。例如：⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

⑵（三杯）美酒敬亲人。⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。⑷（中国）的历史有（自己）的特点。５.状语

状语是在谓语前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用结构助词“地”来连接。例如：⑴他[已经]走了。⑵春风[轻轻地]吹。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。６.补语补语是在谓语的后面，对谓语起补充说明的作用。用结构助词“得”来连接。例如：⑴广大人民干得〈热火朝天〉。⑵他写的字比原来好得〈多〉。⑶他生〈于１９１８年〉。

⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚定语必居主宾前，谓前状语谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数他读书。喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。══

——﹏═——﹏﹏═()[]<>()[]<>()()用符号给下列句子划分句子成分1牡丹花开了。2一朵鲜花装扮不出美丽的春天。3憧憬未来会带给人前进的动力。4为人厚道会受到大家的喜爱。5经过代表团一天的热烈讨论，一套坚持科学发展观、强化执政为民理念的议案终于产生了。6随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化，用人单位在招聘人才时，开始主动与各地人才市场联系。7高新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越式发展提供了广阔空间。1牡丹花开了。2一朵鲜花装扮不出美丽的春天。3憧憬未来会带给人前进的动力。4为人厚道会受到大家的喜爱。═=═══————(((()))﹏﹏﹏<>)═5[经过代表团一天的热烈讨论]，(一套)(坚持科学发展观)、(强化执政为民理念的)议案[终于]产生了。6[随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化]，用人单位[在招聘人才时]，[开始][主动][与各地人才市场]联系。7高新区纳入国家发展战略布局，[为本市的跨越式发展]提供了广阔空间。════════———﹏高考相关的知识点

(酌情选学）长句和短句整句和散句长句和短句：

长句是指句式较长、结构复杂的句子。修辞效果是表意严密、精确、细致。

短句是指词语少，结构简单的句子。修辞效果是表意简洁、明快、有力。

长短句的转化方法（1）把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句或单独成句。

如：许德珩同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动，“一二九”运动和反蒋抗日的救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。改短句为：许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历。他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动、“一二•九”运动和反蒋抗日的救国斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。长句变短句2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。

要求：长句变短句。

中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创新精神的民族。

改为：中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创新精神的民族。长句变短句（3）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分的关系，则可以把此句变换成一个解说复句。

如：从严密的综合科学体系讲，最基础的是研究物质运动基本规律的物理和指导我们推理、演算的数学这两门学问。

可化短句为：从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问，一门是研究物质运动基本规律的物理，一门是指导我们推理、演算的数学。长句变短句

（4）借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。如：无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现的历史发展的追踪趋势是谁也改变不了的。

可化短句为：无产阶级必将战胜资产阶级和一切剥削阶级、社会主义必将战胜资本主义、共产主义一定能够在全世界实现，这个历史发展的总趋势是谁也改变不了的。

短句变长句的方法：主要是将几个短语的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成分，如定语、状语等。

整句与散句定义：

结构相同或相似的句子叫整句；

相反结构比整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。

整句改散句：将整句中重复使用的提示词去掉，使相关的内容变为细小成分。（考查的较少）

散句改整句：要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句和对偶句。把下面的散句按划线句的形式改成句式相近、语气连贯的整句。（啊，大山！）我希望自己是一只小鸟，依着你的林子，永远飞翔，永远歌唱；扎根生长正在山野，我愿做一棵永远恋着你的小草；我愿是一