2022年浙江省金华市兰溪市中考模拟语文试题（解析版）

2022年浙江省各地中考语文模拟卷

金华兰溪市

（满分：120分，卷面书写3分时间：120分钟）

一、学校开展以“寻访家乡文化”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任

务。（15分）

任务一：家乡名片

“夕次兰溪县，溪山照眼明。云端花塔耸，烟际一桥横，久旅易，凄感，旧游如隔生，

故人寻不值，飘泊若为情。”一首宋诗，勾连出多少历史名人；一座小城，流场ng

着多少美丽传说；一带兰江，承载了多少深深依恋，只是是看岁月的□转，文献的失传，

名人的行迹才渐次埋没，传说被覆以岁月的灰尘，我们如此热爱家乡，解读和修承历代乡

贤留下的宝贵精神财富，让八婺历史文化意更加璀瑶can夺目。

1.下面饲语中加点的字和“承瓢”的“藜”字读音相同的一项是（）

A.基誉归来B.千藜理逢C.据实记藜D.裴入史

册

2.填人文中“口”处正确的一项是（）

A.留B.流

3.根据拼音写出相应的汉字。

流场ng璀cAn

【答案】1.A2.B

3.①.淌②.璨

【解析】

【1题详解】

承载（chengzai）：（动）托着物体承受它的重量。

A.载誉归来（zaiyuguilai）：带着得到的荣誉回到自己的家或者什么地方。表达了高兴的

心情和光荣的象征；

B.千载难逢（qidnz^inAn珀ng）：千年罕遇。形容机会极其难得可贵；

C.据实记载（j£ishijiz*i）：依据实情把发生的事情用文字记下来；

D.载入史册（zairushice）：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名

声永留史册；

故选Ao

【2题详解】

流转（liiizhuan）：1.是流落转徙；2.运行变迁；3.流动转移；4.指商品或资金在流通过中

的周转；5.曲折流动；6.流畅圆转；7.轮流；选文是指岁月的运行变迁。

故选B。

【3题详解】

流淌（liutang）：液体流动；

璀璨（cuican）：光明灿烂。

任务二：家乡名人

4.请你为家乡名人填补古诗文，并概括我他们的情怀。

金华

古诗诗镇占人情怀

名人

李渔“莫听穿林打叶声，（1）_________。"（苏轼《定风波》）乐观旷达

“（2）__________,不知口体之奉不若人也。”（宋濂《送东

宋濂助学善读

阳马生序》）

“（3）__________,但余钟磬音。”（常建《题破山寺后禅

范浚淡泊宁静

院》）

“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（辛弃疾《破阵(4)

陈亮

子•为陈同甫赋壮词以寄之》

章懋“（5）,（6）_________。"（周敦颐《爱莲说》）清正廉洁

邵飘（7）________,（8）________。"（龚自珍《己亥杂诗（其

无私奉献

萍五）》）

【答案】①.何妨吟啸且徐行②.以中有足乐者③.万籁此都寂④.忠君爱

国（或建功立业）⑤.出淤泥而不染⑥.濯清涟而不妖⑦.落红不是无情物

⑧.化作春泥更护花

【解析】

【详解】默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句

子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“妨、吟啸、

徐、以、籁、淤、濯、清涟、化作”等字词的书写。

其中第四空考查对诗歌主旨的概括，辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》通过追

忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了建功立业、收复失地的理

想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。可据此作答。

任务三：家乡文化

5.小语和小文在搜寻文化名人时，对“东方莎士比亚”李渔非常感兴趣，由此研究了金华

的地方剧种——婺剧。他们发现婺剧的脸谱光怪陆离，千变万化，但它的色彩、图案和线

条，都有一定寓意。（玉飘麟）中张顺的原型来自于（水浒传）中的“浪里白条”，小语和

小文各自为他设计了一个脸谱，你觉得哪个脸谱更符合人物形象并为他上色，请说明理

由。

A.红色B.白色C.蓝色D.黑色

我选择，因为

【答案】①.A②.因为张顺熟悉水性，所以可以在他的脸谱上加上“鱼”的相关图

案来呼应他“浪里白条”的身份；另外他性格忠勇、重情重义，所以脸谱颜色宜选红色。故

我觉得A选项最为合适。

【解析】

【详解】浪里白条张顺，《水浒传》中梁山英雄排第三十位天损星，水军副都督兼水鬼营指

挥，使鱼肠剑，张横的弟弟，浑身像雪一样的白肉，水底可以伏七天七夜，穿梭水面快速

无比，就像一根白条一闪而过，所以人称“浪里白条”，是梁山中水性最好的，和李逵并

称“黑白水陆双煞”。曾率水鬼营凿沉高俅海鳏大战船并活捉高俅。威镇天下。

张顺的性格特点：豪爽仗义、沉稳果断、重情重义又不拘小节。张顺第一次出场是因为李

逵放走了他的鱼并与渔夫大打出手，于是张顺和李逵扭打起来，第一次在陆地上张顺没有

打过他，于是又想方设法的把李逵引入水里打得他落花流水才得以罢休。从这里可以看出

他是一个有仇必报而且好胜心又强的人。张顺和宋江虽然有交情，但是还没有到能称得上

是心腹的程度。可是就是这样普通的交情，在宋江性命危在旦夕之时拼尽全力地帮助他。

他听戴宗说宋江卧床不起水米不进，己经神志不清了，马上就泪如雨下，可见他是一个非

常重义气的人。

而婺剧脸谱中，红色作为主色，表示忠勇义烈；黑色表示刚烈、勇猛、粗率、鲁莽；蓝色

表示刚强、粗犷、骁勇、桀鹫不驯；绿色表示刚勇、强横、猛烈、暴躁；黄色表示骡悍、

凶残、阴险、工于心计；白色表示阴险、狡诈；紫色表示威严果断；粉红表示年长。

可据此作答。

二、班级开展（《儒林外史》名著阅读活动，请你完成以下学习任务。（7分）

6.《儒林外史》刻画了科举制度下的各色士人，从中能窥见他们的不同品格，请从下面的

名句中任选一句，谈谈它让你联想到《儒林外史》中的什么人物，说说理由及得到的启

发。

①树坚不怕风吹动。节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。（于谦《北风大》）

②与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

【答案】示例一：我选择①。这句话能够让我联想到小说中的杜少卿。在当时的社会背景下，

杜少卿周围大多数文人贪恋功名，圆滑、懦弱、性格扭曲。但杜少卿淡泊名利，即使自己很

穷，也尽心帮助别人，赞美沈琼枝的反抗行为。杜少卿让我明白，人是可以在污浊环境下保

持清白的，可谓是“节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移”。

示例二：我选择②。这句话能够让我联想到小说中的汤知县和南昌知府王惠。他们本来都

是可怜的读书人，受尽了生活的艰辛和官吏的压迫，但是他们科举成功后，就全然忘记了

和自己一样受苦的读书人和百姓的感受，很快便受身边官吏的影响成为贪官污吏，作威作

福，鱼肉百姓。他们让我明白环境能改变人的道理，这就应了“与不善人居，如入鲍鱼之

肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”这句话。

【解析】

【详解】本题考查对名著人物的理解与分析。题干要求从给出的两个名句中选择一句，再

联想《儒林外史》中的人物谈启发。此类题目应先解释名句的含义，再结合《儒林外史》

中的人物进行分析作答，人物所具有的人物特点要与名句的内涵相一致。注意依照题干要

求选择一句分析即可。

名句①“树坚不怕风吹动。节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移”出自明代于谦的《北风

吹》，意为：柏树坚定地矗立在那里，不怕北风吹撼。枝干挺直，依然刚劲而且突兀，

（它）历尽了冰霜而坚贞之心不改变。这句话写出了柏树的坚不可摧，即使经历了恶劣环

境既然如我，借以比喻诗人即使蒙受诽谤既然坚持操守的坚贞。因此，由名句①联想的人

物必然是经历挫折、或身处污浊环境依然坚守初心刚正不阿的人。结合《儒林外史》的内

容可知，可联想到杜少卿这一人物形象。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”

的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的

成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴

才。”当臧蓼斋对他说出补了康就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下

流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。有人要同他去会知

县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言

行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。因此，作答时可围绕该人物谈得

到的启发，启发内容可与名句内涵相近。

名句②“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”出自于王肃的《孔子

家语•六本》，意为：而跟不善的人一起，就如同走入出售鲍鱼的店里，时间久了，也不觉

得臭了，因为也被它同化了。这句话写出了人在恶劣、污浊的环境下生活久了，自己也会

与环境同化。结合《儒林外史》的内容可知，可联想到小说中的汤知县和南昌知府王惠。

汤知县和王惠本来是可怜的读书人，在他们科局成功之前，一直保受官府的压迫与欺辱，

按理来讲，这样的底层人成功之后应该更能体会底层人的不易，他们却在官场这个腐败的

大环境下变成贪官。汤知县上任后，一个信奉回教的乡绅为了能够吃上牛肉，就托人送了

五十斤牛肉贿赂知县汤奉。汤奉也是个回教徒，他也十分想吃这牛肉，但又不敢违抗皇帝

的禁令。最后，汤知县为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十斤牛肉的回教老师父。王

惠念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“载子声，算

盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉

害，睡梦里也是怕的。”说明了这些官吏就凭藉科举得意，升官发财.，作威作福；而贪

狠、蛮横则成了他们的共同特性。

示例一：我选择①。这句话结合《儒林外史》的内容可知，可联想到杜少卿这一人物形

象。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不

染。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。

杜少卿让我明白，即使在污浊环境下，只要人能够坚守初心，他依然可以保持清白，这正

如“节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移”。

示例二：我选择②。结合《儒林外史》内容可知，可联想到小说中的汤知县和南昌知府

王惠。汤知县和王惠本来是可怜的读书人，在他们科局成功之前，一直保受官府的压迫与

欺辱，但科举成功之后，他们却在官场这个腐败的大环境下变成贪官。他们让我明白人所

处的环境非常重要，环境会潜移默化地改变一个人，正如“与不善人居，如入鲍鱼之肆，

久而不闻其臭，亦与之化矣”这句话。

7.小文在阅读时发现：读《儒林外史》就像从放大镜中看夸张的世界，读《简•爱》就像

从平面镜中看内心世界，读《海底两万里》就像从潜水镜中看海底世界。请从《简•爱》

《海底两万里》中任选一部，结合名著内容和叙事人称说说小文为什么会有这样的发现。

【答案】示例一：《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自

传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简•爱在各种磨难中不断追求自由与

尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。全文使用第一人称视角，一方面便于作者抒发情感，

使小说亲切可感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用筒•爱的眼睛看，用

简•爱的感觉去感受，更易走进她的内心世界。所以说，读《简•爱》就像从平面镜中看内

心世界。

示例二：《海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳创作的科幻小说。作品

讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的

故事。全文以阿龙纳斯教授为第一人称来叙述整个故事。通过他的眼睛介绍了“诺第留斯号”

的巧妙构造以及工作原理，介绍了丰富的海洋知识，体现了科幻作品的科学基础。同时也保

留了对事物的新奇感和细腻描写，体现出科幻作品的丰富想象力。

【解析】

【详解】本题考查名著理解。从《简•爱》《海底两万里》中任选一部，结合名著内容和叙

事人称来谈即可。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。

作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最

终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱

一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部

为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博

物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底

的故事。

示例1：我选《简•爱》。这是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的一部具有自传色彩的的长

篇小说，讲述的是一位从小变成孤儿的英国女子简•爱在各种磨难中不断追求自由与尊

严，坚持自我，最终获得幸福的故事。本文采用第一人称，就像主人公在讲自己的故事，

用正常人的眼光看世界、看人生，不仅讲述了自己（简•爱）的故事，也深刻展示了自己

（简•爱）的内心世界，让人感觉到既真实，又亲切，因此，读《简•爱》就像从平面镜

中看内心世界。

示例2：我选《海底两万里》。这是法国著名科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳创作的科幻小

说，讲述的是博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船

长尼摩周游海底的故事。本文通过博物学家阿龙纳斯的眼睛，用第一人称讲述自己故事的

方式展开全文。我们通过阿龙纳斯看到了“诺第留斯号”的巧妙构造以及工作原理、神秘

的海洋世界和各地的风土人情，让我们感受到了海洋深处的神奇和科幻的魅力，因此，读

《海底两万里》就像从潜水镜中看海底世界。

三、班级开展以“人与自然”为主题的学习活动，请你完成以下学习任务。

（14分）

孤人与鸟群

傅菲

①瓢里山，珠湖内湖中的一座小岛，它就像悬挂在都阳湖白沙洲上的一个巨大鸟巢，

我从黄牯渡坐渔船去瓢里山。这是初冬的清晨，微寒扑面，雨后的空气湿润，湖面如镜。

②走了百来远，看见一个茅棚露出来，一个四十多岁的人在茅棚前，用望远镜，四处

观望，船夫说：“那个人就是被鱼，皱.鱼在城里开店，候鸟来鄱阳湖的时候，他每天都来

瓢里山，已经坚持了十多年。”

③“他每天来这里干什么？每天来，很枯燥。”

④“这里是鸟岛，夏季有鹭鸟几万只，冬季有越冬鸟几万只。以前常有人来错鸟、张

网、投毒、枪杀、鸟都成了惊弓之鸟，不敢来岛上。这几年，猎鸟的没有了，鳗鱼可是个

凶悍的人，偷鸟人不敢上岛。”船夫说，“其实，爱鸟的人，心地最柔软。”

⑤茅棚隐在树林里。皱.鱼对我意外的造访感到很高兴，说：“僻壤之地，唯有鸟鸣鸟

舞相待。”

⑥''这是瓢里山最好的招待，和清风明月一样。"我说。

⑦我们在茅棚喝茶，茶是糙糙的手工茶，但香气四溢，茅棚里有三只塑料桶和一辆破

旧的自行车，壁上悬着一个马灯和一个可以戴在头上的矿灯。塑料桶里分别放着田螺、泥

纸和小鱼。班.鱼说，这些是给''客人”吃的。茅棚里，还有一个药橱，放着药瓶和纱布。

⑧皱鱼有一圈黑黑的络腮胡，戴一副黑边眼镜，皮肤黝黑，手指短而粗，他一边喝

酒，一边说起他自己的事，他在城里开超市，爱摄影。经常陪朋友来瓢里山采风，有一年

冬天，他听说一个年轻人为了抓猎鸟的人，在草地上守候了三夜，在抓人时被盗猎者用猎

枪打伤。之后，跛鱼选择了这里，在年轻人当年受伤的地方，搭了这个茅棚，与鸟为邻，

与湖为伴。

⑨湖上起了风，树林一下子喧哗了，鸟在惊叫。后面“院子”里传来嘎嘎嘎的鸟叫

声，跛鱼说，那是鹳饿了。跛.鱼提着鱼桶，往院子走去。我也跟着去。院子里有四只乌。

鳗鱼说：“这几只鸟都受过伤，怕冷。”

⑩这四只鸟，像四个失群离家的小孩，一看见戢鱼，就像见了双亲，格外亲热——伸

长脖子，张开细长的嘴，一阵芯？，我辨认得出，这是三只鹉和一只白鹳，我想，它们就

是跛鱼所说的“客人”吧。被鱼把小鱼一条条地送到客人的嘴里，他脸上洋溢着慈爱的微

笑。他一边喂食，一边抚摸这些“客人”的脖颈。被.鱼说：“过三五天，我把这几只乌送

到省动物救助中心去。”

⑪“鸟是有情的，鸟懂感情。”我们在树林中走的时候，鼓鱼一再对能说，“你对鸟

怎么样，鸟也会对你怎么样。鸟会用眼神、叫声和舞蹈，告诉你。”

⑫我默默地听着，听跛鱼说话，听树林里的鸟叫。

⑬在林子里走了一圈，已是中午。戴鱼留我和船夫吃饭，其实也不是吃饭，他只有馒

头和一罐腌辣椒。在岛上，他不生火，只吃馒头、花卷、面包之类的干粮，热水，也是他

从家里带来的。

⑭吃饭的时候，鳗鱼给我讲了一个故事。2014年冬，瓢里山来了一对白鹤，每天，它

们早出晚归，双栖双飞，一起外出觅食，一起在树上跳舞。有一天，母白鹤受到鹰的袭

击，从树上落了下来，翅膀受了伤。鳗鱼把它抱进茅棚里，给它包扎数药。公白鹤一直站

在茅棚侧边的樟树上，看着母白鹤，嘎嘎嘎，叫了一天。鲸鱼听惯了白鹤叫，可从来没听

过这么凄厉的叫声，叫得声嘶力竭，叫得哀哀戚戚。他听得心都碎了。鳗鱼把鲜活的鱼，

喂给母白鹤吃。公白鹤一直站着。第二天，公白鹤飞下来，和母白鹤一起，它们再也不分

开。喂养了半个多月，母白鹤的伤好了，可以飞了。它们离开的时候，一直在茅棚上空盘

旋。第二年春天，候鸟北迁了，临行前，这一对白鹤又来到了这里，盘旋，寰吸吸吸，叫

了一个多小时。稣.鱼站在茅棚前，仰起头，看着它们，泪水哗哗地流。

⑮秋分过后，候鸟南徙，这一对白鹤早早来了，还带来了一双儿女。四只白鹤在茅棚

前的大樟树上筑果安家。晚霞从树梢落下去，朝霞从湖面升上来。春来秋往，这对白鹤再

也没离开过这棵樟树。高高的枝丫上，有它们的巢。每一年，它们都带来美丽的幼鸟，和

和睦睦。每一年，秋分还没到，跛.鱼便惦记着它们，算着它们的归期，似乎他和它们，是

固守约期的亲人。

⑯可去年，这对白鹤，没飞回来。秋分到了，稣.鱼天天站在树下等它们，一天又一

天，直到霜雪来临。它们不会来了，它们的生命可能出现了意外的波折，鳗鱼难过了整个

冬天。他为它们牵肠挂肚，因此默默地流泪。

⑰天空布满了鸟的道路，大地上也一样。稣.鱼坐在茅棚前的台阶上，就着腌辣椒吃馒

头。他喝水的时候，摇着水壶，把头扬起来。“我要守着这个岛，守到我再也守不动。”

他说。

⑱有人，有鸟，岛便不会荒老。这是一个人与一座孤岛的盟约。

⑲跛鱼，像岛上唯一的孤鸟。

(摘自广西师范大学出版社《鸟的盟约》，有删改)

8.请根据文章内容，将图补充完整。

(2)

(3)______________________

任务二：合理想象，解读鸟的语言

9.作者笔下的鸟儿富有灵性，请细读文章，根据上下文内部，理解鸟儿不同叫声中蕴含的

情感。

(1)这四只鸟，像四个失群离家的小孩，一看就见簸鱼，就像见了双亲，格外亲热——伸

长脖子，张开细长的嘴，一阵迎口小

(2)第二年春天，候鸟北迁了，临行前，这一对白鹤又来到了这里，盘旋，嘎哼嘎嘎，叫

了一个多小时。

任务三：摘录品析，探究表达效果

10.文中画线句是关于食物的描写，请向有什么表达效果？

A.塑料桶里分别放着田螺、泥鳏:和小鱼。

B.其实也不是吃饭，他只有馒头和一罐腌辣椒。在岛上，他不生火，只吃馒头、花卷、

面包之类的干粮。热水，也是他从家里带来的。

任务四：走近“孤鸟”，感受作者情怀

11.作者在文末写道：“鳏鱼，像岛上唯一的孤鸟。”请结合全文，探究“孤鸟”意象的

丰富内涵。

【答案】8.①.一个年轻人为护鸟被打伤②.救护一对白鹤(或救鸟、护鸟、给鸟

喂食)③.慈爱、关怀、不舍、惦念(写出两点即可)

9.(1)鸟儿对稣鱼来喂食的喜悦之情，以及见到稣鱼就像见到亲人一样的亲热。

(2)白鹤对皱鱼救护母白鹤的感恩之情，将要迁徙离开的不舍与留恋。

10.这是对比的写法，或鱼为受伤的鸟儿准备了丰盛的食物，自己却为了不破坏生态只吃

简陋的干粮，连热水都是自己从家里带来的，鲜明的对比，艰苦的环境更衬托出人物无私

的精神。

1L“孤鸟”指的是失群的鸟，它们因人类猎鸟的举动失去同伴。在文章当中，离群索居、

独自守护鸟儿安全的鲍鱼也是人群中的“孤鸟”。他十多年的坚守，是为了拯救生灵、维

护生态，他的坚守是孤独的，更是伟大的。“唯一的孤鸟”实际上是作者对敏鱼举动的破

佩与赞美，呼吁人们爱护生灵，保护环境，与自然和谐相处。

【解析】

【8题详解】

此题考查文章内容的梳理概括。根据题干总结，文章第①到⑧段讲述的是上岛原因，第⑨

到⑯段讲述的是守鸟经历，第⑰到⑲段讲述的是护鸟决心。

根据文章第⑧段“他在城里开超市，爱摄影。经常陪朋友来瓢里山采风，有一年冬天，他

听说一个年轻人为了抓猎鸟的人，在草地上守候了三夜，在抓人时被盗猎者用猎枪打伤。

之后，鳏鱼选择了这里，在年轻人当年受伤的地方，搭了这个茅棚，与鸟为邻，与湖为

伴”可知守鸟的原因是一个年轻人守鸟被打伤，这种精神让鳏鱼为之所动。

根据第⑨段“院子里有四只乌。饿鱼说：'这几只鸟都受过伤，怕冷。'”“我辨认得

出，这是三只鹳和一只白鹳”可知这是救受伤鸟。⑭至⑯段是回忆救助一对白鹤的事

情，可知护鸟经历是指救鸟、护鸟、喂食。

最后一空“护鸟情感”应从护鸟经历中去提炼，如第⑩段“簸鱼把小鱼一条条地送到客人

的嘴里，他脸上洋溢着慈爱的微笑。他一边喂食，一边抚摸这些‘客人'的脖颈”可知鳏

鱼对鸟很慈爱；从第⑮段“每一年，秋分还没到，鲸鱼便惦记着它们，算着它们的归期，

似乎他和它们，是固守约期的亲人”，第⑯段“它们不会来了，它们的生命可能出现了意

外的波折，锻鱼难过了整个冬天。他为它们牵肠挂肚，因此默默地流泪”可见还饱含了依

恋、不舍、挂念的情感。

9题详解】

此题考查句子赏析。根据题意可知出题者是要求从描写角度分析写作对象的心理。解答此

题的关键是要结合上下文的情节和内容，揣摩写作对象的心理，准确把握作者想要表达的

情感。

（1）“伸长脖子，张开细长的嘴，一阵理是对这四只鸟的动作和神态描写；结合上文

“鳏鱼提着鱼桶，往院子走去”，可知这是来给受伤的鸟儿喂食，突出了鸟儿们见到皱鱼

来喂食时的欢快以及对稣鱼的亲热。

（2）“第二年春天，候鸟北迁了，临行前，这一对白鹤又来到了这里，盘旋，厚嘎嘎嘎，

叫了一个多小时”这是对鸟儿的动作和语言描写；结合上文第⑭段“稣鱼把它抱进茅棚

里，给它包扎数药”“鳏鱼把鲜活的鱼，喂给母白鹤吃”，最后白鹤痊愈了来到这里盘旋

鸣叫，可知白鹤充满了对簸鱼的感激之情，以及即将要离开时的不舍之情。

【10题详解】

此题考查对比手法及其作用。解答此题的关键首先是审题，注意要将两处对食物的描写结

合起来分析。“塑料桶里分别放着田螺、泥稣和小鱼”这句描写的是鸟儿们的吃食，可见

对鸟儿们来说十分丰富且美味，“其实也不是吃饭，他只有馒头和一罐腌辣椒。在岛上，

他不生火，只吃馒头、花卷、面包之类的干粮。热水，也是他从家里带来的”描写的是鳏

鱼自己的食物，只有干粮，非常简单，“不生火”也是一处细节，尽显他对岛上生态环境

的保护之心，以及对鸟儿们如此细腻的柔情。运用这种细节的对比，以小见大，更能突出

人物的无私精神。据此作答即可。

[11题详解】

此题考查文章主旨的探究。

“稣鱼，像岛上唯一的孤鸟。”运用比喻的修辞手法，将稣鱼比作一只孤鸟。可从浅层和

深层两个角度分析，浅层来说，孤鸟本意指的是落单的鸟儿；深层上，对敏鱼来说，他守

护这座岛，守护这座岛上的鸟，就只是他自己一个人在做这件事，他在人类同伴中是孤独

的，这在文章第②段“走了百来远，看见一个茅棚露出来，一个四十多岁的人在茅棚前，

用望远镜，四处观望"''候鸟来鄱阳湖的时候，他每天都来瓢里山，已经坚持了十多年”

就体现了；在第④段“以前常有人来错鸟、张网、投毒、枪杀、鸟都成了惊弓之鸟，不敢

来岛上。这几年，猎鸟的没有了，稣鱼可是个凶悍的人，偷鸟人不敢上岛”则将这种孤独

体现得更明显，甚至簸鱼已经成为了有些人的敌人了。再由第⑮段“每一年，秋分还没

到，鲸鱼便惦记着它们，算着它们的归期，似乎他和它们，是固守约期的亲人”可知，统

鱼和鸟儿成为亲人，但是鸟儿因某些不可控因素失约了，则为这种孤独又染上一层悲凉的

色彩。

他十年如一日的坚守，是孤独的，作者强调这种孤独，一方面是赞叹其无私奉献的精神的

伟大和可贵，一方面也是对文章主旨的升华，想要借此警醒大家，保护生态环境的意识也

仅仅只存在于一部分人当中，而为此付诸行动的人更是少之又少。所以呼吁大家积极行动

起来，参与到保护野生动物，保护生态环境的活动中去，从而达到人与自然和谐相处的境

地。

四、班级开展以“传统文化”为主题的学习活动，请你完成下面任务。（10

分）

一幅古画的动人之旅

本报记者王珏

从茶具，丝巾到展览、舞剧，围绕收藏于故宫博物院的北宋画作《千里江上图》的文

化创意开发，一次次掀起热潮，吸引了人们对《千里江山图》及其背后故事的深入挖掘，

引发了人们对传统文化的热情。看眼《千里江山图》的文化创新实践，能够探究文物活化

的途径，找到文物“活起来”的密码。

推出茶具、折扇、丝巾

①

观众排起长队，只为一睹“千里江山”的风采，这是2017年9月“千里江山——历代

青绿山水画特展”开展时的场景。展览展厅设在故宫博物院年门正藏和东西雁短楼，分前

后两期，共展出文物86件套。以北宋画家王希孟的《千里江山图》为中心；系统梳理、展

示了中国历代青绿山水画的发展脉路。

伴随展览的策划，故宫博物院还同步启动了同主题文创产品的研发工作。《千里江山

图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家

居摆件装饰。《千里江山图》多功能艺术桌垫，既体现了原画的优美意境，又还原了原作的

绚丽色彩，千里江山艺术折扇，扇面采用几近失传的“花罗”工艺，其提花纹样的设计源

于故官博物院藏清代缠枝牡丹幺文花罗文物。扇面图案依《千里江山图》设计，花罗扇面质

地细密，轻盈通透，其中花罗手工扇套，配以真丝贡城内衬，与折扇浑然天成，交相呼

应。《千里江山图》艺术丝巾采用100%桑蚕丝，手感柔滑、细腻、悬垂性好，较好融合了

优雅与文艺的气息。

《千里江山图》经典的青绿配色，还非常适合于各类饰品、日用品。故宫博物院研发

了包括项链，耳饰、戒指等首饰系列，包括尺、镇纸、笔筒、便签纸砖等文具系列，包括

手工名、手提袋、无火香熏等日用品，让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。

②

数字技术带来沉浸体验

随着文创开发类型愈加丰富、种类愈加多样，《千里江山图》的衍生开发与科技结合，

寻求跨界突破。以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众。

《绘真•妙笔千山》是故宫博物院和网易联合推出的一款手机游戏。故宫博物院副院

长王跃工分绍，这款以《千里江山图》为创作蓝本的轻度解谜类游戏，满足更多公众尤其

是年轻群体的喜好，有助于推动传统文化的普及。除了游戏，2018年7月，故宫博物院还

与腾讯创新大赛、QQ音乐联合主办了“古画会唱歌”音乐创新大赛。其中，以《千里江

山图》为创作蓝本，打造了中国风主题曲（丹青千里），以现代方式表达传统绘画，开启一

场跨越千年的文化对话。

围绕《千里江山图》的迭代还在不断升级。2019年12月，故宫博物院举办“星槎万

里——紫禁城与海上丝绸之路”专题展，其中的数码艺术展“千里江山图3.0”糅合了传统

美术与数码科技的优势，生动再现出宋代青绿山水巅峰之作的雄浑壮阔，让观众宛若置身

《千里江山图》中，带来全新的艺术体验。

创排舞剧收获好评

③

“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”2022年央视虎年春晚舞台上，舞蹈

诗剧“《只此青绿》——舞绘《千里江山图》”选段惊艳亮相。这部由故宫博物院、中国

东方演艺集团有限公司、人民网股份有限公司共同出品的舞蹈诗剧，从2020年8月首演开

始，就收获如潮好评。

舞蹈诗剧《只此青绿》以今人视角切入，溯源中华优秀传统文化。舞台上，舞者通过

精妙的舞蹈，匀勒出层次丰富的画境，就兢业业的故宫博物院文博工作者与勤勉不辍的古

代工匠交织成一幅人文画卷。观众跟随一位现代故宫研究员——展卷人，循着“展卷、问

篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”的篇章纲目，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学

意趣之中。中国东方演艺集团有限公司党委书记、董事长景小勇说，该舞剧用平凡劳动者

的故事让文物焕发光彩、唤起人们心中最宝贵的文化记忆与信念。

王跃工说，文化创意开发工作始终要坚持弘扬中华优秀传统文化，也就是“守正”，

同时要在“创”字上下功夫，深入挖掘自身的特色文化资源，紧跟时代发展的步伐，找到

传统与现代的结合点，在具体工作中兼顾文化内涵、数字科技与实用价值，不断推动中华

优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

（选自《人民日报》2022年3月29日第12版，有删改）

12.请联系上下文，对照前后格式，将小标题补充完整。

13.小语和小文在浏览金华博物馆官方网站时发现，博物馆将在2022年8月下旬至11月

下旬举办上山文化主题展览，怎样吸引更多年轻人走进博物馆呢？请你根据《千里江山

图》的成功经历，替他们给金华博物馆的馆长写一则留言提几条建议。

14.《只此青绿》节目播出后，有人认为这是对传统文化的过度解读，少了原先的韵味，

也有人认为节目形式新颖，有利于现代人了解传统文化，请结合文章内容和“链接材

料”，谈谈你的看法。

链接材料：

中华优秀传统文化是中华民族独特的文明遗产、精神记忆和文化心理结构，是构成文

化自信的重要基础。中华文明积淀深厚，历久弥新，守好民族的文化之根，生活之树才能

更繁茂。

（中国文联副主席潘鲁生）

【答案】12.示例：①青绿山水走进日常生活②跨界展览、游戏、音乐

③传统文化对接时代审美（或传统文化切入今人视角）

13.尊敬的馆长，您好！我觉得要吸引更多年轻人走进博物馆，首先可以研发与上山文化

有关的文创产品；其次可以利用现代科技寻求跨界突破，设计以上山文化为主题的游戏、

音乐、数字展览等多种形式；最后可以深入挖掘自身的特色文化资源，紧跟时代发展的步

伐，找到传统与现代的结合点，例如开展特色旅游活动。

14.我觉得《只此青绿》这一节目是对传统文化的一次成功解读，得到了广大观众的喜

爱。（观点1分）文化创意开发工作始终要坚持弘扬中华优秀传统文化，也就是“守正”，

同时要在“创”字上下功夫。（结合文章内容1分）节目以北宋画作《千里江山图》为蓝

本，以现代舞蹈诗剧的形式，形式新颖，从今人视角切人，用平凡劳动者的故事让文物焕

发光彩，唤起人们心中最宝贵的文化记忆与信念。展现了传统文化之美，增强了现代人对

传统文化的了解，有利于提高文化自信与民族自豪感。

【解析】

【12题详解】

此题考查材料信息筛选与概括。解答此题首先需细心审题，题干要求对照前后格式，可知

每一栏前半部分需概括针对《千里江山图》的文化创新具体实践内容，后半部分则按照

“数字技术带来沉浸体验”的格式，提炼概括。

根据材料①最后一段“故宫博物院研发了包括项链，耳饰、戒指等首饰系列，包括尺、镇

纸、笔筒、便签纸砖等文具系列，包括手工名、手提袋、无火香熏等日用品，让青绿山水

走进日常生活，走进寻常百姓家。”可知，茶具、折扇、丝巾等都是日常生活用品。故可

填“青绿山水走进H常生活”；

根据材料②“随着文创开发类型愈加丰富、种类愈加多样，《千里江山图》的衍生开发与科

技结合，寻求跨界突破。以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众”可知，结合科

技手段进行创新的具体内容就是以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现。故可填“跨界

展览、游戏、音乐”；

根据材料③“文化创意开发工作始终要坚持弘扬中华优秀传统文化，也就是‘守正’，同

时要在‘创'字上下功夫，深入挖掘自身的特色文化资源，紧跟时代发展的步伐，找到传

统与现代的结合点”可知强调的是需要注重传统文化与现代审美、现代科技相结合。故可

填“传统文化对接时代审美（或传统文化切入今人视角）”。

【13题详解】

此题考查材料理解与运用。解答此题首先需要明白《千里江山图》成功的经历是哪些，其

次再建议馆长套用模式采取类似的措施，最后注意提建议时的称呼语。

根据材料①“伴随展览的策划，故宫博物院还同步启动了同主题文创产品的研发工作”可

知，开发与之有关的文创产品更有利于大众接受。

根据材料②“随着文创开发类型愈加丰富、种类愈加多样，《千里江山图》的衍生开发与科

技结合，寻求跨界突破。以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众”可知除了文创

开发之外，还可以与科技结合，以多种形式呈现给大众，给其带来沉浸式体验。

根据材料③“舞蹈诗剧《只此青绿》以今人视角切入，溯源中华优秀传统文化”“深入挖

掘自身的特色文化资源，紧跟时代发展的步伐，找到传统与现代的结合点”可知关注今人

的视角，找到当今时代的特点，并与传统文化中的精华相结合，才是成功的关键。

示例：尊敬的馆长您好，参考了《千里江山图》成功的经历，我认为上山文化主题展览要

想吸引更多年轻人走进博物馆，就需要立足年轻人的视角，这当中最重要的就是紧跟时代

发展的步伐，找到上山文化与现代的结合点，兼顾文化内涵、数字科技与实用价值。可以

研发一些与上山文化有关的文创产品，再结合现代科技的发展，寻求跨界突破，以游戏、

音乐、数字展览等多种形式呈现给大众。这样一来，成功的可能性就大大增加了，您认为

呢？

【14题详解】

此题考查语言表达。解答此题首先要观点明确，其次给出充分的理由，理由要结合选文材

料，也要结合链接材料。

示例：我认为《只此青绿》节目形式新颖，有利于现代人了解传统文化。该节目以今人视

角切入，溯源中华优秀传统文化，用平凡劳动者的故事让文物焕发光彩、唤起人们心中最

宝贵的文化记忆与信念。既做到了守住传统文化的根，也做到了紧跟时代的步伐，是一次

成功的传统与现代的完美结合。大众也通过这种形式很好地了解了传统文化，这有助于我

们守好民族的文化之根，增强民族文化自信，让生活之树更繁茂。

五、班级开展古诗文阅读活动，请你完成以下学习任务。（16分）

任务一：古诗歌阅读

15.古诗阅读

暮春日宴溪亭

［唐］成彦雄

寒食寻芳游不足，溪亭还醉绿杨烟。

谁家花落临流树，数片残红到槛前。

苏溪亭

［唐］戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

“亭”在诗文中有许多别称，如“长亭”“短亭”“亭台”“云亭”等等，在中国诗文中

“亭”承载着文人的情感，形成了独特的情结。请结合上面两首诗歌内容和下面的“链接

材料”，探究“亭”这一意象在诗歌作品中的内涵。

链接材料：

①何处是归程？长亭更短亭。

（李白《菩萨蛮》）

②千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

（辛弃疾《（南乡子•登京口北固亭有怀》）

【答案】“亭”在中国诗文中承载着文人的情感，形成了独特的亭子情结，它的内涵非常丰

富。①成彦雄的溪亭处在烟柳中，游人于亭中坐看落英缤纷，美不胜收，这与戴叔伦诗中的

苏溪亭有异曲同工之妙，都表现了诗人为美景所陶醉，追求逍遥自由的情感，“亭”在这两

首诗中是美好闲适的。②李白诗句中的“长亭”“短亭”承载着古人的送别之意与离愁之

苦。③‘'亭子”还蕴含了古代知识分子仕途失意的无奈和痛苦，借古亭表达怀古伤今之意。

【解析】

【详解】本题考查对比赏析。

《暮春日宴溪亭》这首诗是诗人成彦雄暮春时节到溪亭游玩时所作。诗人溪边寻春，酒醉

溪亭，眼前绿杨如烟，花落片片，美不胜收。表现了诗人被这暮春美景所陶醉，追求自由

洒脱的情趣。

《苏溪亭》这首诗是诗人由浙江东阳赴湖南曹王李皋幕府，途经义乌的苏溪时，观赏江南

温婉秀丽的晚春美景图，在苏溪亭中有感而作。诗人在苏溪亭上见芳草漫漫、绿遍天涯，

虽春意将逝，但生机勃勃的春天的气息依然弥漫，诗人被这暮春景色所陶醉。在成彦雄的

溪亭与戴叔伦诗中的苏溪亭中都看到了暮春时节美好的景色，诗人被这景色所陶醉，

“亭”在这两首诗中是美好闲适的。

李白《菩萨蛮》“何处是归程？长亭更短亭”的意思是：哪里是我返回的路程？过了长

亭，接着的是短亭。写出了主人公急于寻求自己的归宿，可是归程在哪里并没有一个实在

的答案，只不过是“长亭更短亭”，有的仍然是连绵不断的落寞、惆怅。“亭”在这里不

仅代表着送别之意，还承载着诗人落寞惆怅之苦。

《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌

颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，

饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无

振作的南宋朝廷的愤懑之情。

辛弃疾站在长江之滨的北固楼上不禁兴起了千古兴亡之感，“千古兴亡多少事？”这句问

语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水

依旧滚滚东流。“悠悠，不尽长江滚滚流！”，“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪

之无穷也。“不尽长江滚滚流”化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流”，抒发了

词人无尽的忧愁和感慨。在这里，“亭子”蕴含了古代知识分子仕途失意的无奈和痛苦，

借古亭表达怀古伤今之意。

任务二：文言文阅读

文言文阅读

蔡孝子传

范浚

郡狱吏一日坐舞文法被系，革①以让误，例在勒中，革年七十余矣，法当免系，鞠胥任

泽削其籍年而入之罪，罪且与狱吏等。案具，府奏上之，方待命于朝，故俱久因，而革不

得独决，定窃痛念父当耆年，以非辜圄狸，誓将身赎。数诣府号诉，请代坐狱，弗许；请

劾命于戎行，弗许：请隶伍符为兵人，弗许。定知父终不可赎也，仰而呼日：“天乎！将

使定坐视父缠徽矮②乎？父耄耋，不应连系，佣书罪，不应与狱吏等。理明矣，而无所云

诉。父老而刑，定之生其何益乎？定围死矣，庶有司哀怜，幸而释父，则虽委身重泉，于

登天为不殊。”于是预自志铭其墓，又为状若诣府者，结置秧间，皆叙陈致死之由，翼其

父之必免也。以建炎元年十二月二十九日，自没河死。府帅闻之，惊日：“真孝子也口”

立命出革，厚为定具棺敛事，而抚周其家。

兰溪范浚日：世之人视亲，若视其妻子之心切焉者。无也。彼惟庸爱在妻子，而斯须

之爱在亲。亲有劳苦，不宵一勤其手足代之，其肯杀身以出父于四军中乎？今之为人子

者，有觞酒豆肉，持羞其亲，则已色然自得，谓为难能之孝，况若定之捐躯活父，其为孝

又可究乎？

（有删改）

【注释】①革：指父亲蔡革。后文的“定”指儿子蔡定。②徽耀：木工所用的绳墨。

16.完成下列表格填空。

方法例句联结释义

加点字的甲骨文应该是

字源推

定窃痛卷父当耆年考虑、想到

测

号d啥

语境推厚为定具棺敛事，而

根据句子整体意思需要推断词义(2)_

断抚同其家

查阅词所有司哀怜，幸而释①众多：②百姓、平民；③煮；（3）,_（填

典父④希冀、希望序号）

词类活在特定的语言环境中临时充当其

况若定之捐躯沔父(4)„

用他类词

17.文中“真孝子也口”未加标点符号，根据上下文语境，你认为应该填什么标点？请说

明理由。

18.将下列句子翻译成现代文。

理明矣，而无所云诉。父老而刑，定之生其何益乎？

19.百善孝为先，孝是中华传统美德，针对蔡定的事情，作者评论：“鸣呼大孝！吾不得

而见也。孝若定者，亦今世之所鲜闻也。”阅读“链接材料”，结合全文内容，说说作者

为什么这样评价。

链接材料：予得定所为志铭与状，感其言情哀至，至为泣下。念定孝若是，是宜见难子

时，而事不上闻，定将无以自见，故为定作传。冀他日万一荻私於良史。

【答案】16.①.A②.周济（或接济，救济，救助）④.使……活

17.我觉得应该加“！”，因为从“惊”字可以看出，府帅听说这件事情时表现是震惊的，

句末语气词“也”字也起到了强调作用：从下一句中“立命……”的系列行为可以看出，对

蔡定是极度赞扬的态度。所以应该用感叹号。

18.道理很是明白了啊，却没有申述的地方。父亲年老却要受刑罚，我活着还有什么意义呢？

19.蔡定的孝主要表现在①到官府哭诉，请求代父坐牢；自请到军队效命：情愿当小兵；②

临死前写状书，陈述死因，希望父亲能被免罪；③投河自尽换来父亲自由。蔡定不仅爱护妻

儿，更对双亲有着至孝之心，在父亲受到牵连之时没有退缩，为父请命，甚至于以死赎罪，

可谓大孝至极。这与时人对双亲的冷淡形成了鲜明的对比。

【解析】

【16题详解】

本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一

词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。

（1）“定窃痛念父当耆年”的意思是：蔡定心痛地想到父亲已经年老。念：考虑、想到。

“念”是形声字，是用头脑考虑，故其甲骨文应该类似于人的脑袋；故选A。

（2）“厚为定具棺敛事，而抚周其家”的意思是：隆重的为蔡定准备棺椁后事，抚慰周济

他的家人。周：周济。

（3）“庶有司哀怜，幸而释父”的意思是：希望有关部门能同情我并释放我的父亲。庶:

希望。

（4）“况若定之捐躯活父”的意思是：更何况像蔡定那样献出自己的生命让父亲活下来

的。活：动词的使动用法，使……活。

【17题详解】

本题考查对文章内容的理解。

由“于是预自志铭其墓，又为状若诣府者，结置袂间，皆叙陈致死之由，冀其父之必免

也。以建炎元年十二月二十九日，自没河死”可知，蔡定临死前写状书，陈述死因，希望

父亲能被免罪，然后到河里自杀了。府帅听说了这件事很惊叹。“真孝子也”以句末语气

词“也”字结尾，起到了强调的作用。由下文“立命出革，厚为定具棺敛事，而抚周其

家”可知，府帅释放了蔡革，为蔡定准备后事，抚慰周济他的家人。可见，府帅被蔡定的

孝行所感动，对蔡定是极度赞扬的态度。综上，文中“真孝子也口”应填感叹号。

【18题详解】

本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，

符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：

明，明白；所，地方；定，蔡定；何，什么；益，意义.

【19题详解】

本题考查对文章内容的理解概括。

由“数诣府号诉，请代坐狱，弗许；请效命于戎行，弗许：请隶伍符为兵人，弗许”可

知，蔡定多次到府衙号哭诉，请求替父亲坐牢；自请到军队效命：情愿当小兵。由“于是

预自志铭其墓，又为状若诣府者，结置袂间，皆叙陈致死之由，冀其父之必免也”可知，

蔡定临死前写状书，陈述死因，希望父亲能被免罪。由“以建炎元年十二月二十九日，自

没河死"'‘立命出革”可知，蔡定以自己的投河自尽换来父亲自由。由“世之人视亲，若

视其妻子之心切焉者。无也。彼惟庸爱在妻子，而斯须之爱在亲”“况若定之捐躯活父，

其为孝又可究乎”可知，世人只知道爱自己的妻子儿女，只把一点点爱分给父母，而蔡定

不仅爱妻子儿女，更是能做到献出自己的生命救父亲，这与当时其他人对待双亲的做法形

成鲜明的对比。

【点睛】参考译文：

郡里掌管讼案、刑狱的官吏一天因为犯了玩弄文字，曲解法律的罪被关押，蔡革因为

失误被牵连，按照规定应该被审理。蔡革当时已经七十多岁了，按照法律应当免除关押。

负责审问的官吏任泽削除了他的户籍让他坐牢，而且罪行与狱吏相同。官府审理的文书准

备好，府衙上奏到刑部，正等待着朝廷的批复，所以一起长期关押，蔡革也不能单独判

决。蔡定心痛地想到父亲已经年老，因为冤枉而无辜坐牢，发誓用自己来赎回父亲。多次

到府衙号哭陈诉，请求替父亲坐牢，不允许；请求到军队中效命，不允许；请求发配为奴

兵，又不允许。蔡定终于知道，父亲最终是赎不回来了，仰面大呼：“天啊，你要让我看

着父亲被绳子缠绕（指坐牢）吗？父亲已经老了，不应当受牵连拘捕，被人雇佣写文书，

罪名不应当与监狱的官员等同。道理很是明白了啊，却没有申述的地方。父亲年老却要受

刑罚，我活着还有什么意义呢？我只想去死，希望有关部门能同情我并释放我的父亲，那

么我就是身处九泉之下，西天之上也没有遗憾了。”于是预先在自己的墓上写好墓志铭，

又写了状子到府衙里负责断案的人，放在自己的衣袖之间，都写了自己自杀的原因，希望

父亲能一定豁免。在建炎元年十二月二十九日，自己到河里自杀。府帅听说这件事，惊叹

地说：“蔡定真是一个孝顺的儿子啊！”立刻命令释放蔡革，隆重的为蔡定准备棺椁后

事，抚慰周济他的家人。

兰溪范浚感叹道：世上人们对待亲父母，像对待自己的妻子和儿女那样真心的已经没

有了。那些人只爱自己的妻子和儿女，而只把一点点的爱给予父母。父母劳累困苦的时

候，不愿意动动自己的手足来帮助他们，哪里还愿意献出自己的生命来把父亲从监牢救出

来呢？现在作为儿子的，买酒买肉，拿着饭菜给父母的，脸色就会露出得意的神情，人们

会说这就是难能可贵的孝心，更何况像蔡定那样献出自己的生命让父亲活下来的，这样的

孝道现在又到哪里去能找到呢？

链接材料参考译文：我得到了蔡定所写墓志铭和申诉状，被他至情至哀的言辞所感

动，以至于泣下。我想到像蔡定这样孝顺的人，这在当时是应该被表彰的，但是这样的事

情没有被上面知道，蔡定也没有办法让自己被世人所了解，所以为他就写了这篇传。希望

有一天万一能被好的史官获得。

六、学校开展“思考与表达”后列活动，请完成以下写作任务。（55分）

20.在世界读书日到来之际，学校准备编辑一本诗选送给同学们，其中有一个“诗与哲

理”版块，现在向全体师生征集推荐作品。小语读了艾青的短诗《镜子》后，想把这首

诗推荐给编辑部，请帮他写一段推荐语，字数100左右。

镜子

艾青

仅只是一个平面或是鬓如霜雪

却又是深不可测

有人喜欢它

它最爱真实因为自己美

决不隐瞒缺点

有人躲避它