部编版二年级语文下册(沙滩上的童话)课件教学

沙滩上的童话人教部编版小学语文二年级下册金波目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在童话王国里一切都有了生命，童话带给我们很多乐趣。今天我们要去感受另外一种童话——《沙滩上的童话》。想一想沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？让我们带着这些问题去课文中看看吧！整体感知第二节整体感知---学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.认识“堡、插”等生字，会写“周、围”等生字。分角色朗读课文，理解文中词语的意义。2.在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

整体感知---我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业煲插凶狠补充

bǎo

chāxiōng

hěnbǔ

chōng

gōngshāng量驾轰驳药赞攻商合记

liáng

jià

hōng

bóyàozànhé

jì整体感知---我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业句药合死记周围补充整体感知---朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读指导：

课文中快乐、焦急、兴奋、忘我的感情，抑扬顿挫的节奏，可以通过朗读而清楚地显现，在读到凶恶的魔王时，心里满怀愤怒，读得咬牙切齿。而读到大家欢呼胜利的时候，读得手舞足蹈。跟随课文的情节，适时改变自己的情绪。整体感知---朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第一部分(第1自然段)概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。第二部分(第2-18自然段)在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。第三部分(第19自然段)“我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。沙滩上的童话深入探究第三节

深入探究---理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想，哪个地方被称为“快乐天地”，说说称为“快乐天地的原因”。“快乐天地”指沙滩。我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的“快乐天地”。

深入探究---理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我们用什么样的方法攻下那座城堡呢？找出相关的句子读一读。我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

深入探究---理解课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业说一说我们在沙滩上又编织出了什么？我们自己成了攻打魔窟的勇士，用挖地道的方法，炸死了魔王，救出了公主。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业孩子们为什么要去救公主？公主是谁？因为城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主！公主是“我”的妈妈。课堂小结第四节

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业平时关心自己、爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。同学们，沙滩上的童话编织结束了吗？不，童话还在继续，我们编织出了快乐、童真、童趣，愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。拓展延伸第五节

拓展延伸---走近作者新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业金波，生于1935年，全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。金波先生大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》。

拓展延伸---金波《花朵开放的声音》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我坚信，

花朵开放的时候， 有声音…… 它们唱歌，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。蜜蜂能听见，蝴蝶能听见， 那只七星瓢虫也能听见。我却听不见。   我摘下的鲜花， 已停止了开放。板书设计第六节

板书设计新课