小学高级教师述职报告（精选）

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高级老师为由教化行业人员获得的高级职称，下面是小学高级老师述职报告范文，欢迎阅读。

小学高级老师述职报告【1】

一、加强学习，不断提高思想相识和业务素养。

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我在通过大专进修后，又参与了本科的学习。始终以来我以天道酬勤自励，主动参与各种理论学习，在新课改试验之前仔细研读《义务教化小学英语教学指导纲要》，以《纲要》指导自己的日常英语教化教学工作，并且在平常关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，仔细参与各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等接着仔细学习，开拓教学视野和拓宽思维。主动参与校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学阅历，找寻新理念、新方法与自己在特性、业务实力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教化教学方面不断进步。特殊是参与了跨世纪园丁工程，中小学骨干老师无锡市级培训活动，使我获益匪浅。

二、求实创新，仔细开展教化教学工作。

立足学科，专研业务，以精益求精的看法对待英语教学。教化教学是我们老师工作的首要任务。任现职5年中我担当过从老教材到新教材，从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材，我都努力将所学的新课程理念、新课程标准学问应用到实际的课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学五仔细工作。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在课堂教学上以爱好为主线，优化课堂教学，主动运用计算机协助教学，提高课堂教学的实效，并针对不同类型的课，不同年级采纳不同的批改评价方法。

三、在反思中熬炼，提高。

新一轮的.课程改革要求老师由教书匠转变为探讨者。做一名科研型的老师就必需除了做好常规的教学工作外，还要对教化教学中的问题进行探讨和探讨。授课后我能依据教学中的得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。XX年我组开展了《小学英语教学活动化的探讨》的课题探讨，通过课题探讨，探究和积累适合于小学英语课堂教学的活动方式，通过课题探讨使自己的观念得到更新，教化理论得到充溢，教学科研实力得到增加。

小学高级老师述职报告【2】

作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚决正确的政治方向放在首位，深化学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，全面贯彻党的教化方针，忠诚于人民的教化事业，有良好的老师风范和老师素养，遵纪遵守法律，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。工作以来，我以教书育人为己任，留意加强师德修养，事事到处为人师表，关切、爱惜每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，主动进取，敬重领导分工，听从学校支配。我始终坚持出全勤，不迟到，不早退，工作主动主动。先后被学校评为先进教工、教学新秀。

教学工作方面

1.任现职以来，我始终担当低中年级的语文教学工作。作为小学语文老师，我具备扎实的教学基本功，能胜任小学语文教学工作。工作中，兢兢业业，刻苦钻研，仔细备好每节课，从不打无打算的仗。我以饱满的热忱来面对我的学生，来完成教学任务，所带班级的优秀率、及格率及均分均居年级前列，在2005年、2006年、2007年、2022年及2022年成果显著，获教学明显进步奖。

2.在教学上我能仔细钻研教材，探讨教法，2022年在镇江市中小学新课程新课堂新走向优质课评比活动中获一等奖，2022年镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中获一等奖，2022年在句容市小学老师语文课堂教学评比活动中获一等奖，2022年在校135老师说课、上课活动中获二等奖。2006年在校135老师评课活动中获三等奖。2022年对边城镇上了两节开放课，均获得了听课老师们的一样好评。每学期我在学校上的教研课都得了同行的赞扬。

3.作为语文老师我还主动地指导学生习作，并向报纸、杂志投稿，张澍的《弯弯月》、梅雨佳的《好习惯》、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新语文学习》上，巫菁的《小黄狗》、马雯婕的《好习惯》发表在《家教周报》上，舒琪的《妈妈的指甲》发表在《作文指导报》上，还有多篇学生的文章发表在校报上，我在2005年、2022年镇江市增华阁作文大赛中获指导奖。同时，平常我还注意学生书写的训练，有60人次先后在第21届《双龙杯》全国少儿书画大赛、句容市中小学生书法竞赛中荣获一、二、三等奖，本人也先后获第21届《双龙杯》全国少儿书画大赛三等园丁奖、2022年句容中小学生美术、书法竞赛优秀指导奖、2022年句容中小学生美术、书法竞赛优秀指导奖.

班主任工作方面

2005年至2022年期间担当班主任工作。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能欢乐充溢地学习，并且他们在获得书本学问的同时还学会了做人。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步;用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。几年来，班级在各方面的表现中都表现突出，在学校组织的各项竞赛中，我班学生都能赛出风格，赛出好成果，捷报频传，在2006至2022年期间，多次被评为文明班级、优秀中队。

教科研工作

任现职以来，在搞好教化教学工作的同时，本人还主动撰写论文和教学案例。《习惯成自然》获江苏省蓝天杯中小学老师优秀论文评比三等奖，《引导低年级学生养成读课外书的习惯》获句容市优秀教化教学论文三等奖，案例《少年王勃》、《真想变成大大的荷叶》、《小松鼠找花生果》、《快乐的泼水节》在江苏省蓝天