部编人教版2022-2023学年度第一学期七年级语文期中测试卷及答案（两套题）

部编人教版2022-2023学年度第一学期期中测试卷七年级语文（满分：120分时间：120分钟）题号—二-四总分分数一、积累与运用（本题共7小题，共27分）A.搓掺(nian).笑(ni)厚清(chdng)人声顶沸B.奥密他谷（bi）粗才广（kuang）小心翼翼C.黄晕(yiin)云宵贮蓄(chO)混为一谈D.倘若倜傥（ti）欹斜（qi）人迹罕至1下列各副春联,2对仗不够严谨的一项是（）（3分）下列加点字注音和书写全部正确的一项是（）（3分）春临大地，福满人间。年年岁岁春满地，暮暮朝朝福盈门。牛年牛人牛气足，春雨春风春意长。好山好水辞旧岁，杏花春雨迎新年。下列句子没有语病的一项是（）（3分）抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，是以白衣天使为代表的广大抗疫斗士以生命赴使命、用挚爱护苍生。B.长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。C.几千年来，中华民族在同疫病斗争中能一次次转危为安，靠的就是中医药，同时产生了《伤寒杂病论》《温病条辨》《温热论》等经典著作。D.最新的一项调查表明，超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师、警察、科研等作为未来的理想职业。4.下列说法不正确的一项是（）（3分）“爱、扩大、是、可以、想念、跑”全是动词。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。C.向老师请教问题时说“不吝赐教”，向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。C.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，是中国现代作家。.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）A.旅游交易会上.中国展商利用数字化平台，向世界全方位呈现中国眼花缜前的旅游资源。B.直到今天，我们所爱的英雄可歌可议的事迹，还激励着我们，鼓舞着我们前进。C.经过30多年的前心卮继顽强拼搏，终于建成我国独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星导航的“北斗时代”。D.1951年6月，常香玉在报纸上看到中国人民志愿军遭受敌机轰炸,义慎单四，她决定用义演募捐的方式捐献一架战斗机。.按照要求用原句填空。（5分）（1）潮平两岸阔，o《次北固山下》（2）七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队友们顿时垂头丧气，队长用“”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。《论语十二章》（3）李益《夜上受降城闻笛》中描写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是","o.名著阅读。（共7分）（1）他向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。-一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”这段话是人物）说的。这篇散文选自,作者.本篇记叙了作者在日本地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。请你再写出三篇出自这本散文集的文章题目：、、o（4分）（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。（3分）二、文言文阅读理解（本部分共12分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（12分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】杨氏之子梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：”未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】①诣：yi,拜访。.这两篇文章都选自南朝时期刘义庆组织编写的《》一书。（1分）.解释下列句中加点字。（4分）（1）与儿女讲论文义儿女：（2）俄而雪骡骤：（3）甚聪国惠：（3）乃呼儿出乃：.选出下列选项中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：梁国杨氏之子九岁A.左将军王凝之妻也B.择其善者而从之一年之计在于春 D.下车而引之11.翻译句子。（4分）（1）未若柳絮因风起。（2）未闻孔雀是夫子家禽。三、现代文阅读理解。（本部分共2篇，共31分）（一）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分）给母亲梳头发①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头，小心谨慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎,扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网，再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后，拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作,我真是百看不厌。心里好羡慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动很动人。③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课,只是尽量替我们处理好课业的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么时间做这些额外的事情的。⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉与那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。⑥近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后,母亲终于度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：怎么好意思让女儿洗澡呢！我用不太熟练的手，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣宠的婴儿。⑦洗完澡后，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧？我想她大概是舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。（作者：林文月。有删改）12.本文由我给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。（4分）13.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景，请结合文章内容简要分析。（4分）.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（4分）.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）（二）阅读下面文章，按要求完成16—20题。（15分）我在教丁香树开花刘继荣①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾容不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽,一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！"老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树,默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措,语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气,抹抹鼻尖上的汗。⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被讲到一起，坐满了笑语盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给地个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆索着，教言又止，只是摇头。最后男孩续缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口,如一朵花哽在枝Y,他只能以这种方式表达。⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。俯戏们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。（有删改）16.文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？（3分）.第⑨段中画线句子反映了男孩、 、的情绪。（3分）.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？（3分）.综观全文，“我”与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。（3分）.结合全文，解释第⑬段中画线句子的含义。（3分）我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌像之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。四、写作（50分）.阅读下面的材料，按要求作文。“忠厚传家远，诗书继世长”“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，这些话都是我国传统家风的写照。姚明说他的家风是“诚实”，莫言说他的家风是“重视学习，与人为善”，傅雷教育孩子要“德艺俱备，人格卓越”……在一个人的成长过程中，家风起着重要的作用。家风是指一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中。勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风?你是否感受到家风对你成长的影响？围绕你的学习或生活，一定发生过一些事，而这些事在一定程度上又体现着你家的家风。要求：（1）以《家风》为题写一篇文章。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。参考答案与试题解析一、积累与运用（本题共7小题，共27分）.D【解析】A选项：人声（顶）沸一一人声（鼎）沸；B选项：奥（密）——奥（秘），粗发（kuang）——粗干（gudng）:C选项：云（宵）——云（霄），贮蓄（ch。）——炉蓄（zh£i）。故本题选D。.D【解析】ABC正确。D.有误，“好山好水”是“ABAC”形式，和''杏花春雨”对仗不够严谨。故本题选D。对联的基本要求：.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同，不多不少；.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。3.C【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.有误。成分残缺，缺宾语。在句末加上“的结果”。B.有误。词语搭配不当，把“经历”改为“经受”。C.正确。D.有误。该句有两处语病。①句式杂糅，应改为“把体现……精神的……职业作为未来的理想职业”的句式，所以，将“集中”改为“把”。②用词不当，把“科研”改为“科研员。故本题选C。4.B【解析】李白是唐代浪漫主义诗人。故本题选B。A【解析】【解答】A.有误，“眼花缭乱”是指眼睛看见复杂的东西而感到迷乱,这里指数字平台呈现，不能用眼花缭乱。BCD正确。故本题选A。(1)风正一帆悬。(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(3)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。(1)藤野先生；《朝花夕拾》；鲁迅；仙台；弃医从文；《范爱农》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等。(2)示例1：温馨的回忆：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对自己的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念。《阿长与《山海经〉》中主要通过叙述长妈妈为“我”买来带图画的《山海经》，体现了长妈妈心地善良，乐于助人，热心帮助“我”解决疑难问题的优点，表达了“我”对长妈妈深深的感激与思念之情。示例2：理性的批判：《二十四孝图》重点描写作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。《父亲的病》中重点回忆儿时为父亲延医治病的场景,描述了两位“名医”的行医作为，揭示了所谓“名医”实为庸医的形象，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶行径。三、文言文阅读理解（本部分共12分）《世说新语》（1）儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。（2）骤：急。（3）惠：同“慧”，聪明。（不写本字“慧”也可）（4）乃：于是。C（1）不如比作柳絮乘风飞起。（2）（我）没有听说孔雀是您家里的鸟。【解析】8.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。9.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“惠”：同“慧”，聪明。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是关键。.C.“一年之计在于春”中的“之”与例句中的“之”都是结构助词“的”之意。A“王凝之”是人名。B.代词。D.代词。.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“若”“因”“夫子”等字的翻译。【译文】【甲文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道镉，左将军王凝之的妻子。【乙文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答:"我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”三、现代文阅读理解。(本部分共2篇，共31分)(-)12.①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受我的照料。（意思对即可：一方面1分，共4分）.①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了我对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要我为她梳理乱发做铺垫。（意思对即可，一点1分，共4分）.词语运用示例：轻轻柔柔，运用叠词，强调了我为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了我照料母亲时的细心。（典型词语，1分：分析，3分。共4分）修辞方法示例：不要惊动她，不要惊动她，运用反复的修辞方法,突出了我不愿打扰母亲休息的心理，表现了我对母亲的呵护关爱。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分。共4分）（任选一方面，意思对即可。共4分）.示例一：赞同抒写家庭亲情的看法。选购食物洗晒球鞋削铅笔等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情,表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。（二）16.小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖。.紧张 着急恼怒.一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；逐步放手，循序渐进;善选环境，鼓励沟通。.淡漠一一亲近一一融洽.我们尝试着敞开心扉，积极沟通（或“彼此鼓励”），尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意（或“善待彼此”）。【解析】标题的含义和作用1.揭示文章中心或主题；2.是文章的线索；3.对文章人物和主题有象征作用；4.有的标题有双关的作用。四、写作（50分）21.【答案】家风家风是一个家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。做人，肯定要做到善良。有一句话叫‘'害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢？”“怎么了？”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人！”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧，骑车摔倒比那样还痛！"我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”“好!”一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。当然，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯！父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬。【点评】本文生动有趣，通过两个小故事和一些思考，明确的表达了一些家风中的思想，并表示这样的思想是值得传承的。父亲的故事相对详细，母亲的故事相对简单，作为记叙文，可以认为是详略得当。而且在每一个故事之前都有简单的一句话来表明本段的中心思想。【解析】本题是命题作文。“家风”是中华民族的传统美德的体现之一，是一种恪守道德准则的方式。家风是一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中，勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。这道题目有明确的要求，“你是否关注到了你家的家风？你是否感受到家风对你成长的形响”，在具体写作的时候，可以将生活中父母亲人对自己的一种教育方式进行表达，突出对自己成长的一种影响，写出自己具体的感受即可。本题适合写记叙文，在写作的时候要注意文体意识.

部编人教版2022-2023学年度第一学期期中测试卷

七年级语文（满分：120分时间：120分钟）题号—二二四总分分数一、积累与运用（本题共8小题，共29分。）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.分歧(qi)臬巢（ke）黄晕(yiin)发髻（j1)E.看护(kan)棱镜(14n)瞭亮(liao)蝉蜕（du1)F.静承(ml)高邈(mido)蒋临(wei)徘徊（hudi)G.风筝(zheng)锡第（p6）菜.(ql)朝斜（qi）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.羞惭 絮叼捶打沉寂B.畅销 决别烂漫伫蓄C.呕吐 狼狈阴影告诫D.警醒 复盖荫蔽抖擞.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为了避免此类事件再次发生，政府部门专门制定了有关的规章制度。B.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。C.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。D.央视策划的《全国大学生党史知识竞答大会》极大地激化了广大青年的爱国热情。.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。B.史铁生是一位特殊的作家，长年患病，一直在和病魔抗争，却创作了《命若琴弦》《合欢树》等优秀作品。D.自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“犬子”“拙见”“鄙人”“见谅”等；敬辞有"惠赠"“垂询”“赐教”"劳驾"''久仰”等。E.小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。.下列句子中标点符号使用规范的一项是（）（3分）A.这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。B.我们练书法要注意字体特点：楷书要横平竖直，结构方正。行书讲究点化萦带，笔意活泼。草书则笔画连绵，结构简省。C.家乡熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，渐渐模糊不清了。D.孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书!读书人的事，能算偷么？”.按照要求用原句填空。（7分）,洪波涌起。《观沧海》,闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（5）遥怜故园菊，.《行军九日思长安故园》（6）正是江南好风景，。《江南逢李龟年》（7）夜发清溪乡三峡，。《峨眉山月歌》（8）,切问而近思，仁在其中矣。《子张》（7）曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙•秋思》是散曲名作，“夕阳西下，"两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。.图1为2018年全国儿童青少年近视调查结果，图2为青少年视力危害因素排名，请按要求作答。（5分）（1）简述图1反映的近视情况。（2分）（2）参阅图2所列视力危害因素，请向青少年朋友提三点预防近视的建议。（3分）.口语交际。（2分）青年画家拜访老画家，诉苦道：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”假如你是老画家，该如何应对为好？四、古代诗文阅读理解（本部分共2篇，共16分。）（一）阅读诗歌，完成下列题目。（5分）好事近•梦中作少秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹏千百。飞云当面化龙蛇，天矫②转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。①该作写于词人被贬处州（浙江丽水）时。②天矫：形容姿态伸展屈曲而有气势。.请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。（2分）.下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是（ ）（3分）A.词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。B.词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。C.结尾两句中的“醉”，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。D.“了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪。（二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（11分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起日：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方②与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤④？欲服三军，非信不可也。【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②方：才。③俟：等待。④欤：句末语气词。（选自《吴起守信》）.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分）元方时年七岁.解释文中加点词语。（3分）①相争而去 ②元方入门不顾③期返而食 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②故人至暮不来，起不食待之。.同样是与人期，【甲】文中的陈太丘与【乙】文中的吴起表现有何不同？（3分）三、现代文阅读理解。（本部分共2篇，共25分）（一）阅读下面的文章，完成下列各题。（13分）灯如红豆侯志明①有句诗说“灯如红豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是''冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子,我便从窝里伸出头问“爹，咋了？没咋。”他没有看我。“没咋,那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！"我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻,我似乎懂得了什么是真正的美。⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。（3分）“小油灯”相关人物给了“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路越来越明亮.第二盆父亲0 第三盏女同学②16.第②段在文中有什么作用？（3分）.品味下列划线的词语，分析其表达效果。（4分）①（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地擦住右手的食指②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？（3分）（二）阅读下面文章，按要求完成19〜22题。（12分）石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。”这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经•兼葭》：兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人,泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的'‘企慕情境”，令人久久回味。.“枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文本作简要概括。（2分）.赏析文中画线的句子。（4分）（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。.文中引用了《诗经•兼葭》和陕北现代民歌，有什么作用？（3分）.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？（3分）四、写作（50分）.以“播种”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选：②不少于600字；③不抄袭，不套作;④不出现真实的校名和师生姓名。参考答案与试题解析一、积累与运用（本题共8小题，共29分。）.A【解析】B选项：棱镜（16ng）、蝉蜕（tui）,C选项：莅临（li）；D选项：锡箔（b6）。故本题选A。.C【解析】A选项絮（叼）一一絮（叨）；B选项（决）别一一（诀）别,（伫）蓄一一（贮）蓄；D选项（复）盖一一（覆）盖。故本题选C3.A【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.正确；B.有误，语义重复，应删去“约”；C.有误，语序不当，应将“解决问题"和''分析问题”换位置;D.有误，搭配不当，应将“激化”改为“激发”。故本题选A。4.A【解析】《世说新语》是一部志人小说集，不是志怪小说集。故本题选Ao5.D【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A.有误。“四、五百”不用顿号。B.有误。“楷书……；行书……；草书……”三个内容之间是并列关系，应该用分号。C.有误。“……”省略号和'’等”不能连用。D.正确。故本题选D。(1)秋风萧瑟。 (2)杨花落尽子规啼。(3)花时节又逢君。(4)思君不见下渝州。(5)博学而笃志。 (6)断肠人在天涯。【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。(1)示例：2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上,其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。(2)示例：①严格控制看手机时间；②多运动，尤其是户外运动；③培养良好的生活习惯；④尽量少使用平板等电子产品；⑤饮食合理，营养均衡。【解析】(1)本题考查图表信息的提取。仔细观察图表，认真分析图表中的文字、数字可知，2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上,其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。（2）本题考查提建议。根据图2可知，青少年视力危害因素中，主要是手机、缺少运动、不正规配镜；其次是平板、不良生活习惯、不良饮食习惯等。根据这些，针对性地提出减少视力危害的合理化建议即可。示例：要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉。【解析】说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。二、古代诗文阅读理解（本部分共2篇，共16分。）（一）9.一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。（意思对即可）10.Ao（结合题目：梦中作，可知本诗描写的并非真实见闻，故选A）【解析】译文：几阵如酥的春雨，催开了路边缤纷多彩的鲜花，涌动了满山春色*。沿着春路，信步来到幽静绮丽的小溪尽头，突然惊起无数只黄莺在溪头林间纷飞啼鸣。头上的飞云不停地变幻着形态，竟象龙蛇一样,在碧空中奔腾飞舞。陶醉于这人间的幽静美景之中，小饮几杯浊酒，酣睡于古藤浓荫之下，全然忘却了纷繁复杂的尘世。（-）11.元方/时年七岁.①委：舍弃；②顾：回头看；③期：约定.①过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。②老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。.甲文中，陈太丘认为友人没有遵守约定在规定时间出现，所以先行离开。乙文中，吴起认为与好友已约定，所以要遵守约定，等好友前来。【译文】【乙文】从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。三、现代文阅读理解。（本部分共2篇，共25分）（）15.认真、公道、善良地对人对事；真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）.①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。.①“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。②“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。.①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。【解析】.本文在第④⑥⑧段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，在第⑤⑦⑨段分别写了“小油灯”给我的启迪，从这几段中提取给我启迪的句子答题。.结合本段内容和下文内容进行分析，这段话首先写“我”经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光，并表达自己此时的心情，而下文就叙写几盏油灯的故事，因此本段的作用一是为了引出下文，二是为文章奠定感情基调。.解答