幼儿园小班区域活动教案：夏天的服装_第1页
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第3页共3页幼儿园小班区域活动教案：夏天的服装幼儿园小班区域活动教案：夏天的服装设计意图炎热的夏天到了。一天，罗拉快乐地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙，引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服，并与同伴互相比拟着。他们发现，夏天服装颜色鲜艳、款式多样，兴趣就更浓了。结合我班近期的教育目的，为了培养幼儿乐于发现、乐于探究的精神，我们以幼儿感兴趣的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合起来，请幼儿搜集各种衣服、布料，引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。娃娃家教学目的：引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。材料投放：各季节的服装，纸箱。游戏指导：几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的方法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多方法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。美工区教学目的：让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。材料投放：硬纸板做的人物头型假设干。不同质地的布料剪成的服装样假设干，包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样一样的纸样假设干。游戏指导：老师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。还可根据本班幼儿的不同才能程度把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的根底上，制作夏天的服装。认知区教学目的：通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。材料投放：摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装假设干，四季服装配对

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