2023-2024学年江苏省苏州市小学语文五年级下册期末点睛提升题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、填入反义词

熟练——(

)

柔和——(

)

拒绝——(

)

平静——(

)

清醒——(

)

崭新——(

)

慈祥——(

)

友好——(

)

2、同音字组词

稚(

)

昼(

)

智(

)

骤(

)

志(

)

咒(

)

治(

)

宙(

)

3、积累填空。

1．《自相矛盾》一文选自《______________》，这个故事发生在_______（国家）。现在我们常用“自相矛盾”来比喻___________________。

2．《田忌赛马》一文根据《_______》相关内容改写，课文讲述了_______帮助齐国大将在和齐威王赛马时赢得比赛的故事说明___________________的道理。

3．《跳水》一文的写作顺序是：水手们拿猴子取乐→__________→___________。

4．“婷婷及笄女公子”恰好可以用来形容芳芳，所以芳芳今年______岁了；她的堂哥今年刚二十岁，正值_______之年；她的爸爸今年四十岁，正是______之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁，也就是______之年。

4、根据课文内容填空。

1．《草船借箭》改写自我国著名长篇小说________，这部小说中的许多故事，如________、________、________等广泛流传，这部小说的坐着是元末明初的________。

2．_________是我国杰出的浪漫主义神话小说，作者是________。我们学的________节选自本书的第________回。书中讲述了________的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。

5、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

（1）你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？(

)

（2）我见你走都不问人，枉送了自家性命。(

)

（3）请勿自误。

(

)

6、写出下列句子运用的人物描写方法，并完成练习。

①“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

(

)

②头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。

(

)

③小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷绊子，仿佛很占了上风。

(

)

④小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

(

)

（1）句②选自____写的《________》，从这句话中我仿佛看到了一个________的车夫。

（2）句③④中，写小嘎子动作的词语有________，这些动词形象地写出了小嘎子________的特点；写小胖墩儿动作的词语有________，从中可以看出小胖墩儿________的特点。

（3）仿照句③，写一个描写人物动作的比喻句。

_____________________________________________________二、书写题7、读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

刘伯承来到wò克医生开设的zhěn所就医，称自己的眼睛被“土fěi”打伤了。医生询问了他的年líng，解开bēng带，重新shěn视着眼前的人，判断出这是一名军人。为减少对大脑的影响，刘伯承拒绝手术时使用麻醉jì，强忍疼痛却一声不kēng。手术后，医生露出了cíxiáng的神情，由zhōng称赞刘伯承为“军神”。

三、信息匹配8、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”

1．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球。

（

）比喻

（

）夸张

（

）拟人

2．蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？

（

）拟人

（

）夸张

（

）反问

3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房：黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（

）比喻

（

）排比

（

）拟人四、现代文阅读9、课内阅读毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。1．选段节选自课文《____________________》。

2．选文中画“”部分属于_______描写，这部分是一位________的心声；画“﹏﹏﹏”部分属于_______描写，这是一位_____________的心声。这样复杂多变的心理，用文中的一个词概括就是___________。

3．选文第二段中，从______、______等一连串的动作描写，可以看出______________________。五、语言表达10、按要求写句子。

1．听了张超的报告，谁能不受感动呢？（改成陈述句）

_____________________

2．五根手指能一致团结，成为一个拳头。根根有用，根根有力量。（用关联词语连成一句话）

_________________________

3．湖面上溅起了涟漪。（扩句）

_______________________

4．这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）

________________________

5．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（改成“被”字句）

______________________11、照样子，给句子换个说法。

例：这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？

___________________________________________________________________________

(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？

___________________________________________________________________________

2.按要求写句子。

老人总是摇摇头，长长地叹一口气，