歌曲《哩哩哩》教案－中学音乐教案

歌曲?哩哩哩?教案－中学音乐教案歌曲?哩哩哩?教案济南市其次十九中学谷雨班级：学校二班级课型：唱歌课课题：歌曲?哩哩哩?课时：一课时老师：济南其次十九中学谷雨教学目标：学问传授目标：歌曲?哩哩哩?及音乐学问力量培育目标：能够分析歌曲，演唱歌曲思想教育目标：培育同学喜爱春天、喜爱大自然、喜爱祖国的情感。教材分析：本歌曲的重点是引导同学表现歌曲的心情，鼓舞同学参加审美实践。难点是二声部，但二声部旋律同学们早已熟识，在这之前以此旋律来进行上课礼仪师生互问，防止了呆板的“老师好??同学们好〞，同时还活泼了课堂气氛，激发了同学的学习热忱，因此，二声部不用单独再学，可直接进入，既节约了时间，还使课堂气氛丰富多彩。教具使用：钢琴、录音机、磁带。教学过程：上课礼仪：〔师生问好歌〕一、导语：描写春天的歌曲许多许多，其中有一首同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？生：?嘀哩嘀哩?或?春天在哪里?，下面我们一起再次感受一下春天的气息〔老师弹旋律，同学自然跟唱〕，那么，通过演唱我们感受到春天的颜色是光明的、节奏是活泼的、欢快的，旋律是流畅的，到处憧憬。这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也有许多，今日我们就来学习一首朝鲜民歌?哩哩哩?二、学习歌曲〔综合分解再综合〕〔一〕通过观赏歌曲全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构〔综合〕1、提示：我们带着这样几个问题来完整的观赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚刚我们唱过的?嘀哩嘀哩?相像？争论总结：这首歌曲的风格特点和?嘀哩嘀哩?的风格相像，它的颜色也是光明的，节奏欢快、旋律流畅，目的都是以少年儿童纯真、甜蜜的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱〔老师提问，同学答复的形式完成〕等多种形式使歌曲心情更加热闹欢快，那抱春的布谷鸟，使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福，进一步表达了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神〔由同学完成〕2、观赏其次遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式〔鼓舞同学答复或到黑板上写出图式，加以确定，赞扬〕引子＋A＋B〔1～4〕〔5～18〕〔19～16〕初步陈述绽开主题〔二〕学习节奏和旋律，争论并解决难点〔分解〕1、节奏难点及图示〔略〕老师范奏：〔图略〕然后读奏，同学模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“向右转〞的口令来加以联系和想象到达会奏的目的，最终逐一解决难点，直到大局部同学会奏。争论总结：由于有了这些密集节奏型才使的歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。2、学唱主旋律：〔1〕在学唱旋律前先练习音阶〔老师弹，同学跟唱，谱略〕〔2〕在同学们唱精确?????音阶的根底上采纳嬉戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱。大三和弦为大家把握音高、音准并以次加深稳固音高在大脑中的印象，使同学在平常课堂训练中形成自己的音高概念，四位同学接龙嬉戏完成后，其他的同学脑海中也会形成这种音高概念，长期使用这种方法，同学的视唱力量和把握音准的力量会大有提高和进步。而且同学是在不知不觉中，在轻松的嬉戏气氛中学到了学问。〔创新教学〕〔3〕老师范唱后同学随琴轻唱并发觉难点，订正错误1=B2/4拍，以四分音符为一拍，每小节有2拍〔同学完成〕旋律根本是级进，阶梯式进行，如图：〔出示乐谱，略〕以上2、3两句在力度上要有层次变化是全歌曲中力度最强的地方〔用f的力度〕，长音要唱足时值，短音要清晰精确?????、咬字吐字清晰。3、填入歌词，加二声部合唱由于二声部的旋律在上课礼仪中已经唱过，只把歌词换一下即可，所以不必再单独学习，唱时自然参加即可〔演唱时留意两个声部的连接问题，要适当紧凑不拖沓也不匆忙，这一点的关键是培育同学良好的节奏感，可以用指挥手势提示同学〕老师提示：这首歌曲写实义的歌词很少，而且把鸟鸣声支配在第一乐句，一下子把人们带入“祖国的天空飞这小鸟〞由远而近飞来，越鸣越欢，传播着春天到来的喜讯…接着旋律节奏明快，衬词的穿插运用，使歌曲布满了生动活泼的心情。再演唱的的过程中，留意在适当的位置换气以及正确的呼吸、发声、咬字等。下面我们根据课本的要求分甲、乙来合一遍，为了便于演唱，把甲改为男生，乙为女生，同学们想一想为什么要这样改呢？这是由于女生原来就比男生的音域高八度，这样合声效果听起来会比拟协调、统一。〔三〕演唱全曲〔再综合〕〔１〕指导同学有感情地演唱全曲争论演唱这首歌曲用什么速度、力度和心情，并通过练习进行比拟，提示留意歌曲前后两局部心情的比照并练习。〔２〕在演唱的根底上可以适当做嬉戏，旨在通过嬉戏活泼课堂气氛，激发同学的热忱说明：嬉戏采纳击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。由同学自己进行合声效果比拟。〔３〕使用钢琴伴奏，全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐〔木鱼、碰铃、响板、三角铁、手鼓等〕为同学们伴奏。把歌曲的心情推向，进一步活泼课堂气氛。可以请个别同学在室外倾听合唱效果.〔四〕小结通过刚刚的演唱我们真正的体会到春天的漂亮和人们的喜悦心情，我们都喜爱春天，由于春天带给我们无穷的力气和生气，一提到春，眼前就会呈现出春风荡漾，阳光明媚的景色，可是近几年的春天好象有点让我们绝望，春天无情的风沙肆意吹打人们的脸，用飞沙走石形容它有过之而无不及，为什么这样呢？由于人为的破坏??肆意滥伐造成水土流失造成的结果，所以爱护环境势在必行，而且要从我做起，只有这样春天才会还给我们蓝天碧水，恢复春天原来的本色，同学们知道自己该怎么做了吗？好，这个问题在课后用做文的形式来完成。这节课我们学习并演唱了朝鲜民歌?哩哩哩?其主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式，同时我们还学习了两个典型节奏型××××××有了它们才使歌曲的心情更加热闹欢快，表达了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，那么在下节课我们将学习一首