九年级上册化学教案《燃烧和灭火》

学而不思则罔，思而不学则殆。下边是为您介绍九年级上册化学教课设计：《焚烧和灭火》，希望对您有所帮助~教课目的知识与技术知道爆炸的含义。认识一些易燃物、易爆物的安全知识。过程与方法能合理运用焚烧的知识和灭火的原理解决平时生活中一些简单的防火、防爆问题。感情、态度与价值观经过学习，逐渐成立防火、防爆的意识。教课重难点要点爆炸的含义；一些易燃物、易爆物的安全知识。难点怎样防火、防爆。教课工具蜡烛、火柴、金属罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等教课过程一、导入新课1/4师：氢气在点燃前要验纯，是由于不纯的氢气焚烧简单爆炸，有可能造成生命和财富的伤害。这节课我们来学习爆炸方面的知识。二、推动新课爆炸师：物质具备焚烧的条件后，焚烧的强烈程度与什么相关？实验研究：粉尘爆炸。（实验7-2）实验步骤：剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。连结好装置，在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖遮住罐口（如图7-11）。从橡皮管一端鼓入大批的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，察看现象。现象：发生了爆炸。师：金属罐和塑料盖组成了一个有限空间，向装置中鼓气后，面粉充满了金属罐，加大了它与氧气的接触面积，罐内的温度达到了面粉的着火点，使它在有限的空间内急剧地焚烧并在短时间内放出大批的热，负气体体积快速膨胀，惹起爆炸。师：可燃物在有限的空间内急剧地焚烧，就会在短时间内积聚大批的热，负气体的体积快速膨胀而惹起爆炸。可能发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘等。师：由上可知，物质具备焚烧的条件后，焚烧的强烈程度和什么相关？生：氧气的浓度和接触面积。可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，焚烧就越强烈。在必定空间内急剧焚烧，并有气体生成，能够引起爆炸。2/4师：经过以上实验可知，在面粉厂邻近是要禁止烟火的。为了使警钟长鸣，同学们对一些易燃物和一些易爆物的安全问题要时刻提升警备性。易燃物和易爆物的安全知识师：为了防备火灾以及爆炸事故发生，大家在一些易燃、易爆场合会常常看到以下列图标。师：投影展现：师：这些图标向人们传达了什么样的信息？生：（1）小心火灾——易燃物质；（2）禁止放易燃物；（3）小心爆炸——爆炸性物质；（4）小心火灾——氧化物；（5）禁止烟火；（6）禁止带火种；（7）禁止燃放爆竹；（8）禁止抽烟。师：依据这节课所学习的内容，同学们以为在哪些地方应当贴“禁止烟火”的字样或图标？生：油库、加油站、纺织厂、煤矿矿井等。由于油库、面粉加工厂等地的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。师：请阅读“生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时的注意事项”。（课本第134页“资料卡片”）师：易燃物和易爆物在碰到明火、高温或撞击时，极易发生焚烧或爆炸。所以，为了生命、财富的安全，生产、运输、使用和储存易燃物和易爆物时，一定严格恪守相关规定，绝不同意违章操作。板书3/4第2课时易燃物和易爆物的安全知识一、爆炸可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，焚烧就越强烈。在必定空间内急剧焚烧，并有气体生成，能够引起爆炸。二、易燃物和易爆物的安全知识教课反省：基于学生对焚烧与爆炸的现象已具备了必定的生活经验，故在教课的