虎年户外活动策划方案

虎年户外活动策划方案在基本建设方案的过程中，应当尽量避免可能将发生的问题，并使方案更加健全。而杰出的亲子活动策划方案往往能使孩子在活动展开时获得创造力的唤起与蜕变。你与否在打听“虎年户外活动策划方案”，下面大编搜集了有关的素材，可供大家写下文参照！虎年户外活动策划方案篇1一、设计思路：以“欢庆新年亲子游园”为主题，使幼儿在民主自由快乐的氛围下，家长和孩子共同参予各项游园活动，体验节日的开心气氛，欢欢喜喜地享用节日增添的欢乐。本次游园活动，为幼儿和家长领略到了进一步介绍幼儿园以及亲子同乐参予活动的机会。二、活动总目标：1、借由活动，使幼儿和家长体会节日的气氛，共同互动节日的欢乐。2、使幼儿在游戏中整体表现自我，体验至不懈努力就可以存有顺利的欢乐。3、借由游园活动，体会幼儿园大家庭的温暖，增进家园情、师生情、亲子情。三、活动精心安排：活动总负责人：活动具体内容负责人：照相报导：音响设备负责人：车辆放置：保卫科及家长委员会成员四、活动时间：20ΧΧ年12月31日上午9：00已经开始入园参予游园活动10：30活动完结。五、活动地点：小操场、各班六、活动对象：全体幼儿(每位幼儿必须存有一名家长护送来园参予亲子游园活动)七、活动方法及细则：1、每个班级设立一个活动区均向家长和幼儿对外开放，全园分为14个公共活动区域，2、每名幼儿在家长的陪伴下能横跨楼层和班级步入任何一个教室活动区游戏，获胜者可以轻易在班级中奖八、注意事项：对幼儿建议：(与幼儿及家长探讨制订)1、出席活动注意安全，不挤迫，必须排队。2、活动时，不大声嬉笑，不乱丢垃圾。3、中大班幼儿在游戏中能恭敬小班小朋友。对教师建议：1、班长统筹安排本班活动，搞好适当的活动精心安排及分工。建议：每班晨检室预设一个排队等候区，三位老师具体内容分工，存有一名教师负责管理非政府游戏活动，一名教师保持活动区秩序，一名教师负责管理中奖。2、活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。3、各班教师提早搞好环境布置和活动准备工作工作，保证本班财产不受到损毁。在活动期间为幼儿搞好各项活动的服务工作，保持活动区秩序。虎年户外活动策划方案篇2活动目的1.使幼儿熟识幼儿园，尽快地适应环境幼儿园生活。2.使幼儿、家长共同体验童年的欢乐。3.培育幼儿对体育活动的兴趣，创建较好的运动常规，推动幼儿的健康成长。4.加深家长、幼儿、老师之间的距离，易于后期更好地同时实现家园共育。活动时间幼儿园开学前1-2周某日上午活动地点幼儿园操场、小活动室活动准备工作(一)物资准备工作1.升旗仪式上所须要的白手套1双、国旗1面2.活动所需的所有音乐3.亲子游戏大奖品(幼儿人手一个)4.各类水果少许、水果刀、一次性碟子5.饮水机、饮用水、一次性水杯6.医疗用品：棉签、酒精、碘酒、创可贴、冰袋、纱布、剪刀7.休息区：凳子(二)活动流程8:30—9:00打卡入场9:00—9:10游园会揭幕9:10—9:20升旗仪式9:20—9:30园长致词9:30—11:00亲子游戏11:00—11:10活动完结游戏一：足球小将游戏材料：幼儿足球游戏玩法：按家庭分组，幼儿与家长互相传球，传球失利即为出局，秉持至最后的家庭获得胜利。游戏规则：无法用手传球。游戏二：小蝌蚪打听妈妈游戏材料：蒙眼布条(园所准备工作)游戏玩法：妈妈趴在凳子上，宝贝们蒙起双眼，依次捏妈妈们的脸，去确认哪一个就是自己的妈妈，随后，轮至妈妈塞上眼睛，在众多的幼儿中找寻自己的宝贝。游戏规则：家长们在游戏过程中严禁骂人，严禁给宝贝任何提示信息，宝贝们严禁偷窥。游戏三：齐心协力走游戏材料：弹力圈、协力鞋游戏玩法：家长和宝贝用弹力圈绑腿，共同组成两人三足，一起沿着障碍，抵达终点后，改成协力鞋，再原路回到。游戏规则：游戏过程中，家长不容抱著起至宝贝，必须由双方共同完成。游戏四：你投过我直奔游戏材料：黏球衣、绒布球等游戏玩法：家长穿好黏球衣，由宝贝背对着爸爸丢掷绒布球，家长须要在选定范围内用肚子回去接球，反败为胜5个即为算是过关顺利。游戏规则：在游戏过程中，家长就可以在选定范围内活动，不可以用手回去接球。游戏五：袋鼠冲游戏材料：球、跳袋游戏玩法：由家长与宝贝一起在一个冲袋中，弹跳过障碍，领到果实，并冲回去终点即算顺利完成任务。游戏规则：领到的果实无法掉。游戏六：翻山越岭游戏材料：单元砖、单元筒游戏玩法：幼儿东站在搭起的“山道”上，家长在山道旁，帮助幼儿翻山越岭，沿着山道即可。游戏规则：游戏过程中，家长不容抱著起至宝贝，就可以用手鼓励、引导幼儿越过或绕开“山道”上的障碍。游戏七：运球走游戏材料：体力棒、球游戏玩法：家长与幼儿夹住两根体力厉害的两端，手掌地上的球，运输至终点，顺利完成三个即为为挑战顺利。游戏规则：球在运输过程中不可以掉，失利就可以轻去。游戏八：炒豆子游戏材料：百变绳游戏玩法：家长和幼儿各紧握两根百变绳的两端，听到组织者口令做出适当的动作。“炒作豌豆，炒作豌豆，cutoff豌豆炒黄豆”，这个时候家长和孩子一起朝同一个方向滑动身体，不想绳子捏在一起。“炒黄豆，炒黄豆，cutoff黄豆好几分钟”，这个时候家长和幼儿须要朝相同方向转动，去把绳子套索麻花状。游戏规则：做错的一组出局。多样的活动非政府形式、有意思的活动内容，迎合了幼儿园周边许多家长的驻足观看。活动完结后，很多家长慕名前来咨询报名者事宜，引起了新一轮的报名者热潮。亲子游园会的顺利举行不仅使孩子更好地熟识了幼儿园，使家长体验了一把返回童年的欢乐，同时还加深了家长、孩子和老师之间的距离，易于后期家园沟通交流工作能更好地积极开展。虎年户外活动策划方案篇3孩子年龄大开朗开朗，各项活动以游戏居多，爱玩就是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供更多活动材料，设置、精心安排活动场地，示范点、指导某一基本动作并评价总结活动情况，以致幼儿在活动中的主动性没能获得充份得充分发挥。在大力提倡培育儿童主体意识、积极主动情感和创新能力的教育观提示下，我指出每天两小时的户外活动就是较好地彰显和充分发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园必须“积极开展适宜幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都就是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼望女成凤无心，在家庭育儿上发生轻智育重体育、轻复育重锻炼身体的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，广泛缺少锻炼身体。在幼儿园的实际工作中，常常偏重于有形的、采用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不低，对体育活动的重要性和意义存有重新认识上的相同：有的指出户外体育活动的场地小，教师不好非政府;有的指出体育活动难出来事故，还是太少积极开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或逗留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量回去的不能获得确保。鉴此，我班积极主动贯彻落实《规程》精神，在确保每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对积极开展幼儿户外体育活动重要性的重新认识，真正推动幼儿身心的全面发展。一、在准备工作户外活动材料的过程中充分发挥幼儿自主性除添置外，许多小型器材可以由幼儿、家长和老师共同搜集和制作。例如：发动幼儿及家长共同搜集回收纸盒、饮料罐、海绵、卖钱、牛皮纸头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用作发展孩子的丢掷、跑步、均衡等能力的活动器具，例如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的就是使他们享用顺利的欢欣，并使他们对自己参予制作的器材更感兴趣，更加珍视。二、在布置户外活动场地的过程中充分发挥幼儿自主性在布置运动场地的过程中，我们尽可能引导。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充份刊登自己的看法，恰当分割场地。例如：抛接球和扣山洞的活动场地无法很紧紧挨，否则可以相互阻碍;爬到和跳跃的活动应当相距离一些，否则极易出现危险。我们辨认出，孩子们更极易拒绝接受自己或同伴明确提出的意见和建议展开活动。场地设计不好以后，教师可以率领幼儿以小组为单位共同放置运动器械，并使他们在“工作”的过程中赢得的解决问题的方法，奋独立自主意识。还体会至了团结一致协作的重要性。三、在户外活动过程中充分发挥幼儿自主性在户外活动中，幼儿应存有充份的独立自主挑选玩具和玩法的权利，我们每次特别注意导入足量的、多样的器械，观测并告诫相同体质的孩子适时地轮休活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足用户他们的生理、心理须要。同时有意识地向幼儿表明这样搞卵圆形体的好处，鼓励幼儿逐渐学会自我调节、自我掌控，并使他们晓得运动的意义，学会自我维护，真正沦为户外活动的主人。四、在完结评价过程中充分发挥幼儿自主性在评价过程中，老师单一、权威性的小结只可以使幼儿深感户外活动就是为了讨好老师，赢得表彰。必须踏进这一苦恼境地，就必须使幼儿参予评价，鼓励幼儿就玩玩了什么、怎样玩玩、心情怎样、碰到了什么困难、辨认出了什么问题、怎样化解等方面想一想、说一说，再恳请幼儿思索这样搞好不好，为什么。使幼儿参予评价，可以使得他们自学单一制地对事物做出合理的推论，更多地介绍别人玩玩了哪些器械、如何玩玩、与否安全，等等，并引起幼儿在以后的活动中主动恶搞、技术创新。五、其他方面小班孩子均衡能力已经存有了一定的基础，扣、爬到、走、冲等能力还很强，我们除了使孩子玩玩大中小型体育器械，还平添了很多游戏活动。例如：我们班积极开展的玩球活动，也存有了一定的效果，孩子们已经掌控了很多玩法，并能够根据音乐展开活动。体操方面：孩子们能够很存有秩序的追随音乐搞队列练，可以搞徒手操、器械壮。游戏方面：我们可以经常率领孩子搞一些游戏，例如：切西瓜、老鹰捉住小鸡、张贴树皮、猫揪老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培育了孩子们之间的合作能力。总之，以“送给孩子欢乐童年”的户外活动，从各个方面提升了孩子的身体素质，培育了孩子的均衡能力、跳跃能力、合作能力，使幼儿从中获得锻炼身体、获得发展，并使每个孩子能够重回本原，渡过一个欢乐的童年。虎年户外活动策划方案篇4身兼幼儿园老师的我一直以来就是秉持在游戏之中教学的方式去直面孩子们的，因此我经常可以和其他老师一起非政府一些幼儿园亲子户外活动，经常等待在幼儿园的话可是无法有效地宽广自己的视野的，何况就是这些才只有几岁的叛逆孩童呢。也正是因为如此我们在前几天又非政府了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的整体表现以及家长们的令人满意程度上来看，这次亲子户外活动非政府的还称得上比较极好的，我也照常对这次的亲子户外活动搞了总结。一、孩子们在活动中的整体表现在这次的活动中最令人在乎的自然就是孩子们在活动中的整体表现了，毕竟活动的过程对我们来说并不称得上多么关键，比较关键的自然就是通过这次的活动使孩子们斩获至了什么。其实我真的这次活动的顺利之处就是是活动完结以后孩子们鉴别的神情，这表明他们通过这次活动又赢得了一次人生道路上的提示，况且亲子活动的本质就是利用家长的号召力去唤起孩子们的竞争心理，只有这样才能使他们主动回去展开思索，思索必须如何搞才能获得活动中各种比赛的胜利。二、家长对这次活动的态度尽管以前已经经历过很多次亲子活动了，但是家长们在此次活动中整体表现得依旧十分羞涩，不过当他们看见自己的孩子在活动中积极主动整体表现自己，而且较之起至在家里来说已经蜕变了不少，有时还可以猜出一些富于哲理性的问题，家长们也就是因此遮住了比较欣喜的面容，而我也真的通过这次的活动不仅能加深家长与孩子们之间的距离，更能增进家长与园方之间的交流，这样的话在以后的教育历程之中碰到什么棘手的问题也能获得家长的有效率协调。三、本次活动中搞的严重不足的地方实际上这也就是所有亲子户外活动的通病之一，那就是亲子户外活动管理与现场保护方面的严重不足，实际上如果不是因为家长也在现场的话，我还真有些不敢随意将孩子们拎出来幼儿园，毕竟这个阶段的孩子都就是最为叛逆的状况，而且孩子们的人数也就是比较多的，在过马路的时候更是使我深感有些害怕，但是如果使孩子们都由自己家长率领的话又可以使场面稍显出纷乱，毕竟我们这些幼儿教师吓退孩子还算是比较难，但是实际上并不是每一个家长都会协调我们的统一指挥。每一次的亲子户外活动的总结都就是为了下一次的活动奠定一个良好基础，我也坚信存有了这一次的经验以后能在以后的活动中逐渐剔出那些弊端，况且随着孩子们的长大与听话的程度，活动的非政府与管理也确实可以显得难许多，实际上我也期望孩子们能通过这一次次的亲子户外活动更快地蜕变出来。虎年户外活动策划方案篇5本学期我们积极主动贯彻落实《规程》精神，在确保户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对积极开展幼儿户外体育游戏活动重要性的重新认识，真正推动幼儿身心的全面发展。一、活动实行的原则性：1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的融合出来。崭新《纲要》明确提出的保教目标就是制订幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学就是制订目标的理论基础。小班组的幼儿身心发展特点就是制订目标的现实依据。根据实现目标的须要，挑选适当的教育内容、教育方法及手段，消除过去教育工作中重内容启程，忽略教育目的的现象。2、发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和爱人就是推动幼儿的发展。发展不仅彰显为幼儿科学知识、技能的快速增长，更彰显在幼儿的心理机能和身体素质的提升，幼儿的发展规律既遵从通常的规律，又彰显着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放到推动幼儿身心各方面的人与自然发展和素质的全面提高上。从观测、研究幼儿抓起，介绍每个幼儿的发展须要，根据每个幼儿发展的相同特点，因人施教，推动每个幼儿在相同水平上获得充份的发展。3、充分发挥教师主导作用与幼儿主动性融合结合的原则我们班组对幼儿展开户外体育游戏活动的指导就是存有计划、存有目的的对幼儿施予教育影响、推动幼儿全面发展的过程。因此教师的促进作用彰显在根据幼儿的发展须要、计划、非政府幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供更多较好的教育环境，唤起、鼓励幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观测、指导幼儿，在充分发挥教师主导作用的同时，应当充份认识到幼儿的发展就是一个积极主动的过程，没幼儿的主动参予，任何教育难以获得良好效果。因此，必须认同幼儿兴趣与须要、特别注意、唤起幼儿的内部动机，阳入至幼儿的主动性和积极性，消除了长期以来以教师为中心，忽略幼儿发展须要和幼儿主动性的女性主义，同时，也必须特别注意防止出现代莱“儿童中心”，扼制教师促进作用的现象。4、活动性原则活动就是幼儿与环境相互作用的桥梁，就是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们根据幼儿发展的须要，提供更多适度的教育环境，积极开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，推动幼儿主动参予活动的女性主义。5、整体性原则相同形式、相同方面、相同途径的教育均对幼儿的发展存有关键促进作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，小班组与家庭的教育沦为相互联系、相互扩散的有机整体。消除重智轻德、轻课轻游、幼儿园教育与家庭教育二者两张皮的现象。二、工作实绩：1、我们辨认出小班组内普遍存在体育游戏器材品种贫乏、使用率高、目的性不弱、器材导入不合理等问题。我们将就提升体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值展开研究，谋求合理运用体育游戏器械的规律。充分运用社区资源，充份收集回收物品和自然物制作各种体育器械;积极探索技术创新，充分发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿挑选适度的体育器械。2、体育活动的方法多种多样，而我们经常采用的游戏的方法非政府幼儿练。把乏味的动作和身体素质的练变为有意思的恶搞活动或存有情节的游戏活动，并使幼儿随心所欲、开心的参予活动，达至进一步增强体制、推动全面发展的目的，我们将精心设计多样多样的游戏活动，在具体内容形式和内容选曲上