2021教科研工作总结范文【10篇】

第2021教科研工作总结范文[10篇] 1.2021教科研工作总结范文

我是一名普通而平凡的教师,但是在教育教学中,我却不甘心平庸,教科研先进个人总结.一直以来,我都坚信学习能使我进步,教研能使我成长.下面,我就将自己在教研方面的工作做一下总结：

一、以教科研为要点,走个人科研成长之路

科研是教师成长、自我发展的支撑.作为一名教师,我始终学习教育科研理论,无论是学校、全镇,还是全市的教科研活动,我都潜心学习,用心实践.教学中,我善于发现问题;教研中,我大胆进行尝试;实践中,我用理论知识来武装自己.每一次的教科研,我都会思考很多的问题,不断地进行假设,不断地进行修改,使得研究方案不断完善、精益求精.

在全市开展的效率课堂的研究活动中,我将自己的课堂与教育研究相结合,在自己的课堂中注意渗透效率课堂的理念与思想.现在,我又参加了班主任远程研修,通过网上的培训与研讨,使我的班主任工作有了新的发展.

二、以教科研为平台,为课堂教学添彩

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题.平日教学中,我潜心钻研课堂教学,即使是普通的一节常态课,我也从不含糊.我知道,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地,那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台.

正是自己的不懈追求,我的表现得到了领导的认可.后来,我在全市举行的数学效率课堂讲析会执教了一节课程,这节课得到了听课领导和老师的一致好评.经过这次地历练,我更加成熟了,在随后举行的全市数学优质课评选中,我执教的课程被评为__市优质课.

今年我又在全市组织的一课多研的教研活动中将研讨的重点放在几何图形的教学上.我和级部内的老师一起研讨,我们在各班进行了试课,讲了改,改了再讲,一次次的研讨,带来一次次的进步和精彩.

三、以教科研为乐事,让所思所想变为现实

在教学中,我始终坚持勤思、善问、好学.我利用课余的时间,对自己每一次成功与失误进行了反思与整理.在教学摆的秘密一课时,我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问高中的物理老师,对于学生提出的问题去认真思考、分析,将教学中的一点一滴进行整理.

在从教师型向研究型教师的转变中,我始终在努力着.在今后教科研的道路上,我将继续探索和追求.2.2021教科研工作总结范文

20xx年x月x日上午,xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动.

本次联研活动的主题是xx,首先由xx小学本部的xx老师执教xx口算,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透.整节课,x老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体验大丰收；第二节课由xx小学的xx老师执教的口算与技巧,x老师一开始就给学生设置了悬念,老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧.

两位老师针对执教学生年龄段特征,充分挖掘教材,并利用多媒体等现代教学手段,引导学生积极思考、站得高,挖得深,数学思想方法的渗透,让两节课有了“魂”.通过学习,学生掌握一定的口算技巧,并能够正确的进行口算.

两节课之后,两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思.

接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课,从不同的角度和深度,肯定了这两节课的成功之处,并提出了有针对性的建议和问题,大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言,把本次活动推向了.

在互动评课后,由xx小学数学教研员xx老师做了题为xx能力的专题报告.

她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手,然后针对自己对xx小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查,发现中高年级学生口算存在的问题：

1、学生“笔算式”口算最为严重.

2、口算练习的盲目性.

3、口算练习有数量没质量.

4、口算联系枯燥没有趣味性.

5、师生对口算教学态度轻视.

然后针对7个学区出现的情况,根据她自己多年教学和教研经验出发,为老师们指明了加强学生口算培养的基本思路：念好三字经,基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练）,让老师们受益匪浅.

最后,由xx主任对本次活动作了精彩的总结.x主任说：“一个数学成绩比较差的学生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相应的把其他方面的成绩提上去,进而就提高了他的整体成绩,宋老师对口算剖析的深刻到位,要做好三字经,就会很大程度上能提高学生的口算,进而让口算成为学生的一种能力,这是我们共同的追求！”

本次活动由于得到了各联研单位的大力支持,与会老师积极参与,达到了共同研究、共同提高的教研氛围,收到了良好效果.3.2021教科研工作总结范文

20xx秋季学期算是我最忙碌的一年,刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎.根据市教科所的安排,经片区教研组成员商议,决定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展.在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行.现将本次教研活动总结如下：

一、教学现状初探

为了做好我片区的教研活动,提高我片区品德的教学质量,我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解.通过了解和听课学习,我发现,由于很多因素,现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师,他们对品德与社会课程标准不够了解,因此不能深刻把握好教材体系,教学目标不明确,学生兴趣不高,教师习惯于照本宣科,没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源,久而久之,致使教学活动低效,教学质量不高,也难以达到良好的人格塑造作用.

二、教研活动情况及效果

坚持实事求是的科学工作态度,针对以上不良教学现状,我们教研组在教科所王秋人老师的建议下,一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝,把城市里好的教学技能送到乡下,实现资源共享,实施教育的城乡统筹发展,带动我东山片区的教育发展.

本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参加.

活动在我的主持下有序进行.活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示——人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族,五十六朵花.这节课,教师有激情,学生有热情,在整个课堂教学过程中,刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则,教给学生学习的方法,放手让学生自主学习,使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力,有效达成课堂的教学目标,从而达到预期的教学效果.接着,来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容,提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径.最后,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结.

通过本次活动,让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材,如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际,如何提高品德学科课堂教学的有效性,从而让品德教学效果真正落到实处.

三、教研活动的不足和今后的展望

首先,由于我刚刚接手此工作,还是一名新兵,所以在工作中有许多的不懂、不熟,致使教研活动不能按时顺利开展.在此,得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助.

其次,由于东山片区学校校点分散,交通不便,造成活动开展有点困难.

最后,由于本人水平不高,教研活动举行的不够有成效.

金无足赤,人无完人.在以后的工作中,我会务实求新,谦虚请教,努力工作,相信在大家的帮助下,我们片区的教研活动会做得越来越出色的.4.2021教科研工作总结范文

语文是有声的艺术,不是静止的字符.“读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性.语文课程标准在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养.”如何解读这个核心理念呢?我认为：一是我们要从知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观,这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生,让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬.因此,我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识,突出学生的主体地位,正确处理“主导”和“主体”的关系,使教师的“导”落在关键上和点子上,成为学生积极参与,主动发展的方向和途径,全身心地投身到整个学习活动中去,“大兵团作战”,人人动脑、动口、动手,大面积提高学生的语文素养.

一、激发学习兴趣,诱导学生主动参与.

俗话说；“兴趣是的教师.”也是学好语文的先导.学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发.因此,教师要把准学生的心理脉搏,点燃火花,想方设法增强他们学习的“心理优势”.

1、再现情境诱趣.

心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣.因此,教师要从教材内容出发,考虑小学生的心理特点,积极创设情境,努力实现教学方式的多变性,做到师生合作,生生合作,形成一个互动互助的势态,构建一个民主和谐的教学平台,提高学生自主参与的兴趣.

2、感情朗读生趣.

感情朗读时档次的朗读训练.那介入角色的朗读能使学生身临其境,如见其人,如闻其声,不但陶冶了学生思想情操,而且使学生生趣添乐,培养学生的语感.

二、优化课堂教学方法,引导学生全程参与.

崔峦同志说,在过程与方法这一维度目标中,我们看重的不仅是教学的结果,而且更重要的是学生获取知识的过程与方法.因此,我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间,让学生在自始至终的参与中有所“体验”,有所“发表”.引导他们总结学习规律,在学会中悟法,在学会中用法,自己去猎取知识,不断丰富语言的积累,培养情感,发展思维,使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格.

实践证明：学习方法的总结,知识的坡度和跨度比较大,学生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一点半星的.在获取知识的过程中,教师要善于引导学生总结和归纳,不断增加其智慧含量,逐步形成规律性的东西.这样总结出来的方法才有迁移性和指导性.

三、精心设计提问和课堂练习,启导学生全员参与.

课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性,激活学生的思维,着眼于全体学生,多为中下生着想.一般要体现下面的特性：

（1）目标性——提问要围绕这一节课的教学目标进行,努力使提问真正成为达标的阶梯；

（2）层次性——为了照顾中下生,提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题,使小问题成为大问题的铺垫；

（3）渐进性——提问要体现循序渐进的原则,使学生可思考可接受,围绕目标逐步推进,分步到位；

（4）灵活性——教师的提问若中下生接受不了,这要以学生的学出发,及时地、灵活地调整自己的提问,顺学而导.

心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一,构成儿童思维发展的内部矛盾,形成思维发展的动力.课堂提问应当符合这种需求,不断满足每一层次学生新的需求.

课堂练习的设计在体现知识变为能力的'基础上要面向全体学生,兼顾好中差,启导学生全员参与,让每一个层次学生在原有基础上有不同程度的提高.学生的区别是客观存在的,中下生越多,区别性就越大.作为一个教师,要承认区别,多想办法,因材施教,分步到位,唤起中下生的良知,激发他们的内驱力,就能使他们从厌学——好学——勤学——优学,逐步跟上队,获得大面积提高,全面提高学生的语文素养.5.2021教科研工作总结范文

大半个学期就已经过去了.在过去的这个学期里,我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求,六位教师群策群力,相互学习,共同研讨,使主题式教研活动取得了较好的成绩.现将我组的研讨工作作如下汇报：

我们组确定的教研主题是——活用教材资源,有效指导作文

（一）发现问题,确立主题

众所周知,作文是学生语文能力的综合体现,作文教学也是小学语文教学的难点,对于作文教学方式方法的探索,近年来,不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例.但在实际工作中,作文教学仍然是我们最棘手的问题.就本年级学生来说,缺乏写作兴趣,作文辞不达意,无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题.如何为作文教学找到出路?语文新课程标准指出,实行课程改革要增强课程的资源意识,教师应该努力挖掘教材自身的课程资源.课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力,以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇,为每一个阅读者提供了习作的范本.教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法,在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练.鉴于此,我们年级组教师经过多次商讨,在众多的教研主题中,选择了“活用教材资源,挖掘现有课本中的写作技巧,进行有效性作文教学指导”这一教研主题.这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念,更是对学习课文写作方法的迁移和运用.

（二）深入思考,形成方案

学期初,我组确立这个研究课题后,先搜集整理了与此相关的资料,借鉴了一些与本课题相关的研究策略,在充分论证的基础上,我们六位教师共同研讨制定了实施方案,包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等.

（三）专题学习,交流心得

为确保主题校本教研顺利开展,我们组织小组成员针对方案进行学习和积累,收集有关的教学理论和实践策略的文章,我们组学习了小学语文课程标准解读（高段习作部分）、语文课程资源的开发与运用、将军晶老师20xx年发表的指向表达的阅读教学、观摩了管建刚老师执教的课例理想的风筝等,先期为本课题的研究提供了理论支撑.

在此基础上,我们组召开了一次集体研讨会,大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识,迁移运用到作文教学中?“在教学中运用这一观点的收获,体会是什么?”等方面进行交流.教师们对此谈出自己的理解,互相交流学习心得,获得了宝贵意见.

（四）教学尝试,切磋探讨

课堂教学是主题校本教研活动的主阵地,教学研究必须聚焦课堂,引导老师关注课堂,才能切实有效地提高教学能力.因此我们组确定由石会榕老师上研讨课,通过以课例为载体落实研究主题.

在本年级的所有课文中,安徒生童话卖火柴的小女孩一文本身属于经典文例,又因为课文本身在想象和细节描写这两个方面独具特色,因此,我们组确定以这篇文章为写作指导的案例,交给学生通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法.

为了提供原汁原味的课堂展现,解决实际问题,4月8日,石老师自己备课,上课,年级组老师集体听课,通过课堂观察,开展评课,研讨,提出了改良策略.4月21日,根据年级组老师的建议,石老师再次调整课堂教学,第二次在组内上课,这次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中,验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果.5月11日,学校专家组再次深入石老师的课堂,提出了宝贵的意见,在此,感谢他们的辛勤指导,为我们组的主题教研活动提供了有力支撑.5月19日,石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课.

（五）成效及反思

美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式：“成长＝经验＋反思”.通过该课题研究,我组教师有了很多的收获：

1、通过这次主题式研究活动,我组教师实现了反思与实践之间的全面结合,使教学研究更有针对性和实效性.主题式教研活动的过程,就是解决教学活动中缺少什么就研究什么,研究什么就收获什么的过程.

2、通过本期活动,我组教师研读文本的能力得以很大提高,教学观念从“教教材”转变为“用教材”,开发运用课程资源的意识加强了,在平时的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来,活用课文中的写作资源进行作文指导和写作训练,学生的写作水平提高很快.

3、通过本期教研活动的课堂实践,我组教师在高年级习作教学中探索出了这样一个作文教学模式,即“回顾课文——发现写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式.如我组石老师展示的作文指导课堂,就是在安徒生童话卖火柴的小女孩一文中,挖掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法,并教会学生迁移运用到习作中去.使学生习得了人物心理描写的具体方法,这也是当前语文教学工具性的重要体现.当然,分享研究成果的同时,我们也在想：我们一味的挖掘和使用教材,会不会过分放大教材功用?让学生“唯教材马首是瞻”?老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄?

诚然,作文教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事.虽然本期的教研活动结束了,但是身为一线教师的草根研究永远不会停止,我们将继续行走在主题式教研的道路上,且行且思考！6.2021教科研工作总结范文

一、师德教育

1、组织教师认真学习公民道德实施纲要,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,重视教师职业情感的培养.学习教育政策法规,增强法规意识.

2、开展“师德大讨论”的教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用.

3、制定班主任考核制度,使教师不断规范自己的工作行为,提高班主任养成的自觉性.对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据.

二、校本培训的方式

1、读书自悟

教师根据自己实际的目标计划,采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己.要求教师在学习过程中要做好读书笔记,对照反思自己的教学行为.这是促进教师自主发挥和提高的主要方式.

2、集中学习

学校集中教师学习,采取观看课程改革音像、教学资料等方式,教师做好笔记.培训内容力求做到全面、丰富、翔实.具体有各科课程标准的学习、实验教材“教材分析”光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等.

3、采用走出去

学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际,有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动,外出学习的教师回校后要写学习心得,切实提高学习的成效.

三、开展校本教研

1、有计划地按照研课、听课、评课、等环节,坚持实效性强的教学研讨活动.在研讨课上完后,再集中研讨,从中受益,明白自己的努力方向.每个老师都敢于发表意见,不管是老教师还是年轻教师,普通教师还是骨干教师,大家都是平等的.老师们不仅敢于发表自己的见解,并且常常说得有深度,有价值,给人以思考和启发.现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事,形成了教学共同体.

2、随堂听课校长、教导主任要经常性地深入教师的课堂,对教师的课堂教学问题进行研究,寻找课堂教学中存在的问题,研讨教法和学法的改进办法,进行实实在在的实践探索.要求每学期听课不少于15-30节.

3、制学校规定每周三下午第三节为语文学科校本教研时间,周四下午第三节为数学学科校本教研时间.每次的研讨活动做到活动都有记录.要求不管语文或数学每上完一个新课都要及时写好教学反思.每位老师开一节校级研讨课,课后及时评课并做好记录.

4、本学期,我们强化了学生各种常规的训练,在开展了低、中、高查典比赛成绩不错,数学学科方面,我们重视口算能力的培养,在高年级中进行了笔试能力测试.在作文市、镇级比赛上有数名学生获奖,我们进行了讲故事选拔、手抄报等活动,培养了学生各种学习的兴趣,全面提高了学生各个方面的素养.7.2021教科研工作总结范文

本学期,在县局教研室的直接指导下,紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,进一步增强服务意识,推进课程改革,规范教师的教学行为,提高教学质量,取得了一定成绩,为了更好地坚持搞好学校教研工作现总结如下：

一、落实常规工作

1、加强教学常规检查.

本学期九年级每次月考前普遍检查各学科教师教案、听课笔录,学生作业笔记、以及各学科上报的特色作业,七八年级期中期末各一次检查,另外每月由由教务处抽查一个教研组的以上工作并计入相应档案.

2、做好考试后的分析协调.

按照教务处年级组的安排做好各科考试工作,狠抓考风考纪,对于学生违纪严肃处理起到警示作用,考试后做好各科分析,组织好各年级的学科分析并进入备研组指导.

3、加强体音美的教学管理

体音美作为特色学科,也要参加教师考评,检查对应教案和特色作业,积极开展丰富多彩的兴趣活动,推进学生课外活动的正常进行,从时间、场地、器材等多方面给予保证,确保教学的正常进行.

二、抓教研促质量

为贯彻我县教育质量提升精神,为提高教研的求真务实的精神和精准性,根据我校教研实际情况,本年度我校开展“打造打造高效智慧课堂、建设优秀备课团队,促进学校内涵发展,提高教学质量”为主题的教研活动.

经过一个月的调查研究,从三个年级实际情况出发,经过领导小组多次讨论研究.

(1)开展精准集体备课、研讨活动等.七年级主题“小组合作”,八年级主题“分层教学”,九年级主题“当堂达标”.

(2)领导小组成员深入备课组指导集体备课,精选教案.领导小组和备研组一起制定研讨课人员,考察研磨课落实情况.

(3)通过教研会议,总结集体备课经验和精选试题方法,进行推广.

实施过程中通过“集体备课展示”、“备研组展示课”、“同课异构”、“评课交流”“自我反思”,一系列程序形成模式,引领学校教研.本学期共指导集体备课25节,研讨课50多节,评课30多节,指导比武课达到26节以上.

通过一系列的活动,经过全体师生的努力拼搏,学校的校风、教风、学风都有根本性好转,上课纪律良好,教学质量稳步上升.本学期我校参加数学、语文市级比武均获得一等奖的好成绩,县级比武,历史、数学、英语均获得第一名,并且荣获团体总分第一名的好成绩.

由于时间关系“过关课”检查没来得及听,准备放到下一学年完成.

三、存在的问题：

1、个别教师缺少敬业精神,有上课迟到和早退现象.

2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识,教研气氛不够浓郁,教学行为还需要进一步加以引导和规范.

今后,还要进一步抓好常规教学,树立质量意识,抓学品教育,走教改之路,各个学科都要认真讨论,探索如何上好每一节课,根据明年中考新形势发展的要求,重点放在九年级,目标要转移到抓学习,抓尖子生、抓好中层生上,力求化收益,全面开花结果.8.2021教科研工作总结范文

时间飞逝,短短的一年已经匆匆过去,本年在学校各级领导的准确领导下,大学英语教研室的各项工作展开有序,更深入地展开了英语教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践水平入手,提升了学生的知识文化素质与实际使用水平,改革并优化了课堂教学过程,提升了课堂教学效率,较好的完成了全年的教学工作,下面就将本教研室的工作总结如下.

一、抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动

良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件.为了配合全院教改活动的展开,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作的有序运行,大学英语教研室在本学年展开了多次活动,具体情况如下：

1.召开学生座谈会.根据系领导的指示,在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会,认真听取了学生对老师的评价和意见,并认真做好了座谈会记录.大学英语老师大都深受学生喜爱,例如：周燕燕老师学生反映教学水平高,口语好;陈小苹老师知识面广,并能理论联系实际.根据每班的座谈会记录,将学生意见反馈给各任课教师,更好的促动了老师教学的改进,认真做好课堂教学各项工作,持续提升课堂教学水平,提升教学质量.

2.定期实行教学情况检查.大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划,集体备课.在这个年的不定期检查中,本教研室的老师均严格执行授课计划实行教学,教学进度与教学计划相符合.教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行,没有私自调课现象.马勇老师负责对本教研室教师考勤,无迟到、早退、提前下课的情况.

在集体备课的基础上,本教研室每位教师都对上课的内容做了很多增加,更加丰富和完善了该课程的教学,使学生获得了很多书本上没有的具有实际操作性的知识.在教学任务繁重的境况下,本教研室教师仍都能按照教学的具体要求实行布置和批改作业,平均次数为5次.

二、积极展开各项学生竞赛活动

针对非英语专业学生英语实际应用机会少,水平无法提升的现象,大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动,包括“全国大学生英语竞赛”,“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等.教研室成员也积极投入到指导学生的工作中,并取得了良好的成绩.

这个年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存有着不足.全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新水平培养的英语教学模式,多与学生沟通,使学生的各方面水平有更好的提升,也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶.9.2021教科研工作总结范文

一、教师师德表现

教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生最活生生的榜样.优良的师德是教师的灵魂,我组教师除具备一般教师的政治道德素质外,更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,以自己的人格力量增强教育效果.为此我们坚持政治业务理论学习,提高政治素养和教学能力,执行和落实学校的各种规章制度,从不无故缺席.遵守职业道德,积极推行素质教育,以高度的责任感,为人师表,积极完成各项教学教研工作.

二、教研组工作

1、强化业务学习,转变教师观念.

本学期我们政史地教研组充分利用每周二业务学习时间,组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增强.本学期我们特别加强课改知识的学习,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力.全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩,工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性,达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念.在教务科组织的课改知识竞赛活动中,我们组室获得了集体优胜奖,陆琴华和陆强还获得了个人的优胜奖.

2、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作.

积极担任班主任工作,直接参与班级管理,更好地关心学生思想、学习和生活,做学生的知音.我组教师中是各科担任班主任工作比例的.本学期,他们出色的班级管理工作,赢得师生的好评.他们所带在学校组织的各类活动中屡屡得奖,班主任考核也名列前茅.

3、完善教学过程管理,提高课堂教学质量.

(1)有明确的教学计划.

为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后.成立的备课组：分别担任历史、政治、地理和体育备课的组长.他们工作认真负责,大家在讨论基础上制定出教学计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式.

(2)定期集中备课,抓好常规教学与管理

综合教研组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法.在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备学生.平时又注意了解学生思想动态,走近学生生活.从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础.并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失.我组的一个特色工作就是运用多媒体教学手段进行电子备课和电子上课,而且许多老师积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果.

(3)更新改进教学方法,提高课堂教学实效.

在这一学期的教学实践中,我组教师狠抓课堂教学,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性.本学期我组教师开设了10节组内教研课,2节校公开课,1节展示课,全组教师共听课128节,其中,在我校举行的教育教学展示活动中,我组教师以满腔的热情,积极投入到课改活动中去;虽然我们教研组只有一节教学展示课,但全组教师一起出力,大家共同备课,修改教案,课件的制作,所以这堂课凝聚了全组教师的辛劳,展现了教研组的集体智慧.许多老师也利用这个契机进行学习.

(4)命题组卷严格规范,注重命题质量.

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”的双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组卷应十分严格,保证命题的客观与公正.为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理.阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,交教导处存档.

(5)作业精心设计并做到适量布置与批改.

在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担.教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题.

4、注重教科研活动,深化教育教学改革.

教学离不开教研,教研是教学质量提高的途径.本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与和学习学校专业建设有关讨论;经常外出学习,积极参加教研活动,汲取他人先进经验;积极参加教学比武等.通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念,提高教师的教学能力.

5、做好对新教师的带教工作,促成青教茁壮成长.

三、今后工作的努力方向

尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进.比如教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高,校本教材的研发还不够等等.

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,

2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享.

3、在常规教学方面,需要改进的地方有：多听课,多听其他学科的课,博采众长.此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路.

4、充分调动备课组长工作的热情,使之成为各年级历史学科教学的排头兵.

5、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性.

总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量.10.2021教科研工作总结范文

____学年第二学期音、体、美、信息教研组工作总结一学期即将过去,在学校领导的关心下,本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨,结合我校实际教育教学工作,严格按