暨阳初中2022学年第二学期七年级语文期中试卷

暨阳初中2022学年第二学期语文期中试卷七年级语文卷分值:100分（含书写3分）时间:100分钟命题人:黄晨曦验卷人:周岚亲爱的同学，请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：1.全卷共四大题，共14小题。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。祝你成功！一、（25分）1.阅读下面的文段，根据拼音，写出相应的汉字。（4分）2022年，我们一起经历了一场非同一般的人生旅行，原本稚气未脱的七年级同学们都渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，生活即语文，它带给我们太多太多的感悟和体验。如今，我们重新走进课堂，拿起书本，读光未然的《黄河颂》，感受到了祖国黄河万丈狂lán（

）的气势，激荡人心；读端木蕻良的《土地的誓言》，感受到了作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀，不忘国chǐ（

），铮铮誓言；读北朝民歌《木兰诗》，感受到了花木兰为国献身，深明大义，qiè（

）而不舍的精神。在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以让人心潮澎pài（

）。2.古诗文名句默写。（12分）在中华浩如烟海的历史长河中,还有蕴藉隽永的古诗文，我们徜徉其中，和郭茂倩探讨乐府诗，“▲，▲”一句让我们领略了花木兰战场上的条件艰苦、气候苦寒；我们与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：“▲，▲”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；我们与李白在静谧的夜晚相遇，他听到了悠扬的笛声，勾起无尽的乡思，不禁高声吟诵“▲，▲”；我们在西行途中遇见岑参，他在行色匆匆之下也不忘叮咛回京的使者捎平安口信“▲，▲”；我们和杜牧在秦淮河畔听到歌吹，他引发历史兴衰之感，不禁唱出“▲，▲”，我们拜访王安登来诗句“▲，▲”，阐述了认达一高，不被物假迷惑的道理。这些诗词歌赋既陶冶了我们的情操，又给了我们无限美的感受。3.根据要求，回答后面问题。(9分)与中国古典文学共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2022年，央视强势推出了《汉字听写大会》电视节目，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。(1)汉字不仅字形优美，还意蕴丰富，可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。请仿照下面实例，从“值”，“舒”，“悟”，“诽”中任选一个，说出这个汉字引发了你怎样的想象和联想。(2分)示例：“休”，“人”倚“木”为休，“人”靠着“树”歇息；告诉人们要懂得倚靠，学会劳逸结合。“忙”，心“亡”为忙，忙会让人忽视自己的内心，告诉人们如果一味忙碌，就会迷失本心。：▲(2)你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中的▲外，还有▲。(2分)(3)学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法，不少于10个字。(2分)▲(4)小花同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。(3分)A：隶书B：楷书C：草书（写字母即可）图1：▲图2：▲图3：▲4.①祥子为何“懊睡”？4.①祥子为何“懊睡”？（2分）答:▲（一）批注精彩文段（10分）②请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在样子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。（3分）▲(1)回到车厂，他②请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在样子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。（3分）▲人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽②。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。——《骆驼祥子》(2)这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。③“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？（3分）▲⑤在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？（2分）③“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？（3分）▲⑤在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？（2分）▲④“怕见他”照应前文：我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？④“怕见他”照应前文：我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我同时又想见他，又怕见他④，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。——《海底两万里》品味整段文本（10分）好一朵木槿花宗璞

（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!

（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!

（12）土埋大半截了，还开花!

（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。

（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

（18）它不再来。

（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮?5．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（2分）

答：▲

6．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（3分）

答：▲

7．读书时，我们总是“于细节处见精神”。文中“土埋大半截了，还开花!”这一处细节对读者产生很强的震撼、警示作用，请参照示例，赏析这处细节描写。试从不同角度分析，结合写作手法和自己的感受，思考为什么会产生这样的艺术效果？（3分）[知识卡片]细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，是刻画人物精神的最重要的方法。它可以是环境、动作、语言、心理等描写方法。示例：细节：“土埋大半截了，还开花!”赏析角度一：用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。赏析角度二：▲8．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（2分）

答：▲三、古诗文阅读（15分）木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。题木兰庙唐·杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃①。【注释】：①明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。9．联系已有积累，解释下列句中加点词的意思。（4分）词语已有词语积累(1)长而益精 ▲ 精益求精(2)木兰乃易男装 ▲ 屠乃奔倚其下（蒲松龄《狼》）(3)市鞍马 ▲ 愿为市鞍马（《木兰诗》）(4)度黑山 ▲ 关山度若飞（《木兰诗》）10．借助工具书，解释下表句中加点词的意思。（4分）词语古代汉语词典义项（部分）(1)少习骑 ▲ ①数量少，缺少。②消减，减少。③年幼，年轻。(2)木兰乃易男装 ▲ ①换。②改变。③容易。(3)溯黄河 ▲ ①逆水流而上。②面向，向着。(4)凡十有二年 ▲ ①凡是。②总共，一共。③平凡，平常。11．《木兰从军》中与《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”一句相类似，点明文章主题的句子是：▲。(2分)12．如何理解诗句“弯弓征战作男儿”？结合《木兰从军》内容，简要概述。（2分）▲13．诗、文表达的情感有何不同？结合内容，简要分析。（3分）▲四、妙笔生花（40分）（卷面书写3分）14．阅读下面的文字，完成作文。(40分)有一种情感让我们刻骨铭心，包蕴在《回忆鲁迅先生》里的师生情，彰显在《土地的誓言》中的爱国情，流淌在《阿长与<山海经>》里的亲情，默存在《老王》里的友情。有一种精神，让我们追慕不已，花木兰英勇杀敌义无反顾的气概；红军长征不怕苦难视死如归的执著；闻一多拍案而起怒斥黑暗的无畏；邓稼先埋葬戈壁鞠躬尽瘁的奉献。有一种思想，让我们高山仰止，刘禹锡安贫乐道保持本真的乐观，周敦颐洁身自好积极入世的睿智，岑参忠义孝悌不能两全的隐忍，龚自珍关心国家推己及人的仁厚。……曾几何时，这些珍贵的东西，却在某些人心中渐行渐远。那一个远去的背影，那一段美好的时光，那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻，使之成为我们的珍宝，润泽我们的人生。要求：①请你以“追寻渐远的______”为题，把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于500字(写成诗歌不少于30行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。七年级语文第二学期月考试卷参考答案与评分标准1.（4分）（1）澜（2）耻（3）锲（4）湃2.（12分）(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。(2)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(3)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3.(1)(2分)“值”，“人”站得“直”，身价才高；告诉人们为人要正直，人生才值得。“舒”，“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。“悟”，“吾”思“心”悟，我经过思考而有所领会；告诉人们要用心思考,才能有所领悟。“诽”，“言”“非”其实，别人说的话未经考证未必是事实。告诉人们要实事求是，不要轻信谣言。评分解析（1）：本小题共2分。分析字形、揭示意蕴各1分，意思对即可。(2)(2分)示例：越来越多的人使用键盘书写(1分)对汉字缺少敬畏之心(汉字书写的基本功训练不够、对汉字的内涵认识不足)(1分)。评分解析（2）：第一空：越来越多的人使用键盘书写第二空：对汉字缺少敬畏之心（或“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的内涵认识不足”等言之有理即可）(3)(2分)示例：书写汉字魅力，传播民族文化（对偶）说魅力母语，写规范汉字（对偶）说普通话，写规范字，做文明人（排比）点亮书写心灯，共建文化校园。（比喻、对偶）端端正正写字，认认真真读书。（对偶）人人写好字，好字人人写。（顶真）评分解析（3）：考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题“汉字书写”即可。本题要抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。(4)(3分)图1：B图2：C图3：A（一）批注精彩文段（10分）4.①（2分）因为小福子死了。小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思，他坚守的人生信念崩塌了，从这以后变成了另外一个人。②（3分）孙侦探:孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子的钱，祥子生计成了问题，祥子买车的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉车。

虎妞:虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，从装怀孕骗婚到变态的情欲最后难产死亡，她的死迫使祥子卖了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒谷底。这对祥子的打击是一-步步的加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。车夫老马:老马和他孙子的悲惨遭遇预示着祥子的未来，把祥子的希望给打破了，让祥子认清了现实，想到未来的自己，慢慢地心里失去希望。③（3分）