2019北京市第五十六中学初二（下）期中物理含答案

30/302019北京市第五十六中学初二（下）期中物理考试时间：90分钟满分：100分一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分．将正确选项涂在答题卡上，写在试卷上无效．）1．（2分）在如图所示的物理学家中，以其名字命名为压强单位的是（）A．焦耳 B．帕斯卡 C．牛顿 D．瓦特2．（2分）如图所示的实例中，属于增大压强的是（）A．书包带较宽 B．刀刃很锋利 C．图钉帽面较大 D．载重汽车轮子较多3．（2分）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．给自行车轴加润滑油 B．轮胎上制有花纹 C．用起瓶器夹紧瓶盖 D．防滑垫表面做得凹凸不平4．（2分）如图所示的实例中，属于连通器应用的是（）A．活塞式抽水机 B．茶壶 C．吸盘 D．高压锅5．（2分）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出6．（2分）下列交通提示用语与惯性无关的是（）A．车辆转弯，请拉好扶手 B．雨天路滑，请减速慢行 C．靠右行驶 D．车辆行驶过程中系好安全带7．（2分）沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，则下列说法中正确的是（）A．大人对沙滩的压力大，压强大 B．小孩对沙滩的压力小，压强小 C．两个人对沙滩的压力相同 D．两个人对沙滩的压强相同8．（2分）如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）A． B． C． D．9．（2分）在L形容器中装有适量的水，如图所示，容器壁上的A点处受到水的压强为（）A．p＝ρ水gh1 B．p＝ρ水gh2 C．p＝ρ水g（h1+h2） D．p＝ρ水g（h1﹣h2）10．（2分）在无风的天气，汽车在公路上快速驶过以后，路两边的树叶会随之飘动。如图所示，汽车快速向左行驶，车后方路两边的树叶会（）A．向A方向飘动 B．向B方向飘动 C．向C方向飘动 D．条件不足，无法判断11．（2分）“春分”是二十四节气之一，在每年农历二月十五日前后（公历大约为3月20﹣21日期间），《春秋繁露•阴阳出入上下篇》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”春分是玩竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。如图所示当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（）A．鸡蛋的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力 B．鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力12．（2分）用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，下列做法能使U形管两边液面高度差变大的是（）A．将金属盒在水中的位置上移 B．将金属盒在原位置转动180° C．保持金属盒的位置不动，从杯中取出适量水 D．保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水13．（2分）如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列有关说法中正确的是（）A．运动员下滑过程中所受重力减小 B．运动员弓着腰，是通过降低重心来增大惯性的 C．运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将立即停止运动 D．运动员穿上滑雪板，因增大了与雪地的接触面积，从而减小了压强14．（2分）小丽在中国科技馆“探索与发现”A厅看到了名为“球吸”的展品，它由两只悬挂的空心球和一个出风口组成，如图所示。按下“启动”按钮，风从下方出风口往上吹，两个球会相互靠拢。下图所示的四个实例中，与“球吸”原理相同的是（）A．吹风机向下吹风，乒乓球不掉落B．气球与头发摩擦后能吸引空易拉罐 C．强磁铁能吸引曲别针D．丝绸摩擦过的玻璃棒吸引毛皮摩擦过的橡胶棒15．（2分）如图所示为一杯封口的豆浆正放与倒置的情况。容器正放时，液面以下1cm的A点，底面以上1cm的B点；容器倒置后，液面以下1cm的C点，底面以上1cm的D点。比较豆浆对A、B、C、D四个点产生的压强最大的是（）A． B． C． D．二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共14分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分．将正确选项涂在答题卡上，写在试卷上无效．）16．（2分）如图所示的事例中，属于利用惯性的是（）A．用木棒拍打脚垫掸掉上面的灰尘B．汽车转弯时减速慢行 C．运动员跳远时要快速助跑 D．汽车驾驶员系好安全带17．（2分）关于同一直线上两个分力的合力，下列说法正确的是（）A．合力的大小可能比两个分力都大 B．合力的方向一定与两个分力的方向相同 C．合力的方向一定与较小的分力的方向相反 D．合力的大小可能与其中的一个分力的大小相等18．（2分）如图所示的事例中，利用大气压的是（）A．覆杯实验 B．人能漂浮在死海上 C．用吸盘挂钩挂物品 D．用吸管喝水19．（2分）如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（）A． B． C． D．20．（2分）图中，用手使劲捏玻璃瓶时，细玻璃管内的水柱随之上升，由此来判断玻璃瓶发生了微小形变。这里用到的科学方法有（）A．放大法 B．转换法 C．等效替代法 D．控制变量法21．（2分）小明利用图所示的装置探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验，在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，使其水平向右作匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．木块所受的滑动摩擦力大小为3.6N B．木块所受的滑动摩擦力大小为4.4N C．在木块上放一个钩码，使木块水平匀速直线运动，目的探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关 D．将木块沿虚线切去一半，使剩余木块水平匀速直线运动，目的探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关22．（2分）如图所示，水平桌面上，将物体A用细线拉住跨过定滑轮连接着物体B，A、B两物体均处于静止状态，下列说法正确的是（）A．物体A受的拉力与物体B受的拉力是一对相互作用力 B．物体B受的拉力与B对绳子的拉力是一对相互作用力 C．绳子对A的拉力与A受到摩擦力的合力为零 D．物体A受的重力与物体B受的重力的合力为零三、填空题（共10分，每空2分．将正确选项涂在答题卡上，写在试卷上无效．）23．（4分）如图所示，两个手指用力水平压住铅笔两端使其静止。则笔尾对手指的压力笔尖对手指的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；笔尾对手指的压强笔尖对手指的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。24．（2分）2016年4月24日是第一个“中国航天日”。在1970年的这一天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射。如图所示，运载卫星的火箭在点火发射时，高温高压的燃气从其尾部迅速喷向地面，火箭拔地而起是利用了力的作用是的。25．（2分）乌鲁木齐的大气压低于标准大气压，当地水的沸点100℃（填“高于”、“低于”或“等于”）。26．（2分）如图所示，水平台面的粗糙程度均匀，在它上面放着质量为m1的木块，将木块用轻绳跨过定滑轮与质量为m2的钩码相连。木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动，运动一段时间，钩码触地后立即静止，木块继续滑动一段距离后停在台面上。轮与轴的摩擦忽略不计，在钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为。四、实验解答题（共36分．27、28、29、36题每空2分，其他每空1分，34、35题4分，37，38题每题3分．将正确答案填写在答题纸上，写在试卷上无效．）27．（2分）在图中，图所示是小球在空中摆动时受重力的示意图。28．（2分）如图所示，O点为杠杆的支点，拉力F作用在杠杆B点。图中的线段表示拉力F对支点O的力臂L．（选填“OA”、“OB”或“AB”）29．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数为N。30．（2分）如图所示，将容器注满水后，倒放在盆景中，容器口刚刚被水浸没。采用这样的方法可使盆景中的水位保持一定的高度，这主要是应用了的原理（选填“连通器”或“大气压”）。31．（2分）小莉在学习压强知识时，用气球做了个小实验。她将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；但是用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。这个小实验说明物体所受压强的大小与有关。32．（2分）如图所示，把饮料管甲插入盛水的杯中，另一根饮料管乙的管口贴靠在甲管的上端。当往乙管中吹气时，管口端A点的压强将变，甲管中的水面上升；当往乙管中用力吹气时，水会从甲管口流出。在生活中应用这一实验原理的实例有很多，请你列举一例：。33．（4分）如图所示，用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。（1）为了使小车到达水平面的速度，应让小车从斜面的自由下滑。（2）通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越；由此可以推测，如果小车在光滑的水平面上运动，小车将做运动。34．（3分）小亮同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面。（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究水内部压强与的关系。（3）他依次用A酒精、B植物油和C盐水替代水（ρ酒精＜ρ植物油＜ρ水＜ρ盐水），探究液体压强与液体密度的关系。当探头在上述三种液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是在液体中（填字母）。35．（2分）在探究二力平衡条件的实验时，小华采用图甲所示的方案：将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码；小明采用图乙所示的方案：将木块放在水平桌面上，两边分别系着跨过定滑轮的细线，在细线的两端挂上钩码。同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案。其主要原因是。A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转36．（3分）自制的气压计在用塞子封闭后，情景如图1所示，此时应向瓶内，其目的是，使水沿着玻璃管上升到瓶口以上。图2是小阳在登泰山时的两幅画面，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题：。37．（4分）为了比较活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，小东选用的实验器材有：两个相同的下端带有漏水小孔的透明圆柱形容器甲和乙，活性炭、锰砂、石英砂、鹅卵石四种过滤材料。在甲容器里依次装入活性炭、石英砂、锰砂、鹅卵石四种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图甲所示。在乙容器里依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石三种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图乙所示。把摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，分别缓慢全部倒入甲、乙两容器中，发现经甲容器过滤后的泥水比经乙容器过滤后的泥水透明程度高。于是小东得出了结论：活性炭对泥水的过滤效果比石英砂对泥水的过滤效果好。（1）请写出小东实验过程中存在的问题：。（2）请你针对小东实验过程中存在的问题，写出改正的步骤：。38．（4分）小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝。x/cm051015202530F/N010020030040050060039．（3分）小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请你利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。40．（3分）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和两个大小不同的烧杯及足量的水。小华学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后又提出了新的猜想：“液体对容器底部的压强与液体的质量有关”，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验。①小烧杯中倒入100g的水，将微小压强计的探头放入容器底部，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；②小烧杯中再倒入200g的水，将微小压强计的探头放入容器底部，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小华发现h1小于h2，于是小华得出结论“液体对容器底部的压强与液体的质量有关”。请利用上述器材证明小华的结论是错误的。写出实验过程及实验现象。五、科普阅读题（共6分，每空2分．将正确答案填写在答题纸上，写在试卷上无效．）41．（2分）《新型材料》如图所示是科技馆内展示的新型材料：纳米材料、复合材料和双向记忆合金。纳米材料是指由颗粒尺寸在1﹣﹣100nm之间的超微颗粒组成的材料。纳米是一个极小的长度单位，当材料颗粒小至纳米级别时，会赋予该材料很多特有的性质，是普通材料无法比拟的。复合材料是两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观（微观）上组成具有新性能的材料。从古至今沿用的稻草增强粘土和已使用上百年的钢筋混凝土均由两种材料复合而成，也是复合材料。由于复合材料的重量轻、强度高、加工成型快、耐腐蚀性能好等特点，不仅广泛应用于汽车、健身器材、建筑、家居等方面。随着现代科技的发展，复合材料在航空工业上也起到十分重要的作用。用酒精灯给双金属片加热，双金属片发生弯曲，原来这个受热弯曲的金属片是由两种不同的金属贴合而成的，各种金属都有热胀冷缩的特性，而不同的金属随着温度变化热胀冷缩的程度不同，金属片于是就会发生弯曲。例如铁片和铜片组成的双金属片，铜片的膨胀系数比铁片大，温度高时，膨胀得比铁片多，就会弯曲。双金属片的这种性质在生活中有很多应用。（1）纳米材料是指由颗粒尺寸在之间的超微颗粒组成的材料；（2）复合材料广泛应用于汽车、健身器材、建筑、家居等方面，主要因为复合材料的特点；（3）给双金属片加热双金属片发生弯曲，这主要是利用了的特性；（4）再写出一种你了解的新型材料的名称。六、计算题（共6分，43题3分，44题3分．将正确答案填写在答题纸上，写在试卷上无效．）42．（3分）如图所示某款电动平衡车，两车轮与地面的接触面积为40cm2．若地面受到该平衡车产生的压强为5×104Pa，则该平衡车对地面的压力为多少？43．（3分）如图所示容器的底面积为1×10﹣2m2．把它放在水平桌面上，装入24N的水后，水深为0.2m。求：水对容器底的压力。（g取10N/kg）

2019北京市第五十六中学初二（下）期中物理参考答案一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分．将正确选项涂在答题卡上，写在试卷上无效．）1．【分析】压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa。【解答】解：A、焦耳是能量、热量的单位；故A错误；B、帕斯卡是压强的单位；故B正确；C、牛顿是力的单位；故C错误；D、瓦特是功率的单位；故D错误；故选：B。【点评】物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。2．【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。【解答】解：A、书包带较宽是在压力一定时，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些。不符合题意。B、刀刃很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强。符合题意。C、图钉帽面较大，是在压力一定时，增大受力面积减小对书的压强。不符合题意。D、载重汽车轮子较多，是在压力一定时，增大受力面积减小对路面的压强，不符合题意。故选：B。【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能把压强知识应用到生活中。3．【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：A、给自行车车轴承中加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A正确；B、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B错；C、用起瓶器夹紧瓶盖，是通过增大压力来增大摩擦，故C错；D、防滑垫表面做的凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D错。故选：A。【点评】本题考查了增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键，体现了物理和生活实际的联系。4．【分析】上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的同种液体不流动时，各个容器中液面总是相平的。【解答】解：A、活塞式抽水机是利用大气压来工作的，不属于连通器的应用，故A错误；B、茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的，构成了连通器，故B正确；C、吸盘是利大气压工作的，不属于连通器的应用，故C错误；D、高压锅是利用液体的沸点跟气压的关系，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低；不属于连通器应用，故D错误。故选：B。【点评】本题考查连通器的定义和原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。5．【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选：A。【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。6．【分析】一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性带来的危害。【解答】解：A、转弯时，乘客的脚和汽车一起改变运动状态，乘客上身由于惯性保持原来的运动状态容易摔倒。所以“汽车转弯，请抓好扶手”，防止由于惯性对人体造成伤害。不符合题意；B、当车遇到紧急情况需要停车时，由于惯性车仍要向前运动，雨天，车与地面的摩擦力减小车就更不易停下来，所以要慢行，不合题意；C、靠右行驶只是一个交通规定，与惯性无关，符合题意；D、车辆行驶过程中系好安全带，是为了当紧急刹车时，由于惯性对人造成伤害，不符合题意。故选：C。【点评】该题通过生活中的实例来考查惯性的利用，要能够分清生活中的现象是利用惯性还是防止惯性，让学生们知道惯性与生活密切相关。7．【分析】垂直作用在物体表面上的力叫压力。物体在单位面积上受到的压力叫压强。压强的大小从压力产生的作用效果分析。【解答】解：脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，所以对地面的压强一样大；压强相同的情况下，大脚印的面积大，小脚印的面积小，根据压强的定义式p＝，对沙滩的压力表示为F＝pS，可知大脚印对沙滩的压力大。故选：D。【点评】压强的计算公式是p＝，但此题不能用公式分析压强大小。因为压力和受力面积都不能确定，所以从压力的作用效果考虑。8．【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下。【解答】答：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心。故选：D。【点评】正确理解重力的方向，竖直向下不能总以自己所处的位置为依据。9．【分析】深度是指液体内某点到液体自由面的垂直距离，据此首先确定A处的深度，然后利用公式p＝ρgh计算压强。【解答】解：由图知：A处的深度为h＝h1，则A点处受到的压强为p＝ρgh＝ρ水gh1。故选：A。【点评】此题属于易错题，容易出错的地方是误认为A点处的深度是0，出错的原因是没有真正理解“深度”的概念。10．【分析】从汽车经过后带动马路中央的空气流动快入手，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。【解答】解：汽车从路中间驶过，带动旁边空气流动，使空气流动的速度加快，空气流动的速度越快，气压就越小，于是路两边的大气就会往中间压，公路两边的树叶在压力差的作用下向内飘。汽车在马路上行驶过后，树叶会向其内部飘。观察图示可知：树叶向A方向飘动，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】掌握流体的流速大，压强小。并能根据流速和压强的关系解释生活中的问题。11．【分析】（1）物体静止时或做匀速直线匀速时处于平衡状态，受到的力为平衡力；（2）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，四个条件缺一不可。【解答】解：A．鸡蛋的重力作用在鸡蛋上，鸡蛋对桌面的压力作用在桌面上，二力方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故A错误；B．鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力，两个力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；D．桌子受到鸡蛋的压力、地面的支持力和重力的作用；桌子受到的压力和桌子受到的支持力，它们的大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。【点评】在辨别平衡力时，首先要明确二力平衡的条件，并注意与一对相互作用力进行区分。作用力与反作用力和平衡力的区别就有一点：平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个物体上。12．【分析】液体内部压强的规律告诉我们，液体内部的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等，在深度相同时，其压强还与液体的密度有关。根据这些规律，可对各选项做出判断。【解答】解：A、将金属盒在水中的位置上移，深度减小，压强减小，U形管两边液面高度差会减小，故A不合意题；B、将金属盒在原位置转动180°，只改变了方向，而未改变深度，压强应不变，U形管两边液面高度差不变，故B不合题意；C、保持金属盒的位置不动，从杯中取出适量水，深度减小，压强减小，U形管两边液面高度差会减小，故C不合题意；D、保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水，深度增加，压强增大，U形管两边液面高度差会变大，故D符合题意。故选：D。【点评】熟知液体内部的压强规律，明确影响液体压强大小的因素，是解决此题的关键。13．【分析】（1）物体的重力G＝mg，同一地点的g是一常数，为一定值；质量是物体的一种属性，其大小与物体的形状、位置、状态无关；（2）提高稳度的方法：一是降低重心，二是增大支面；（3）一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态；（4）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。【解答】解：A、运动员的重力G＝mg，同一地点的g是一常数，为一定值，运动员下滑过程中质量不变、所受重力不变，故A错；B、运动员弓着腰，是通过降低重心来增大稳度，但惯性不能增大，故B错；C、运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将做匀速直线运动，故C错；D、运动员穿上滑雪板，对雪地的压力不变，因增大了与雪地的接触面积，从而减小了对雪地的压强，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了重力、提高稳度的方法、牛顿第一定律、减小压强的方法的认识和理解，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，关键是掌握这些基础知识。14．【分析】利用以下知识分析解答：（1）流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。（2）带电体有吸引轻小物体的性质；（3）磁化材料是容易被磁化的物质，如铁、钴、镍。生活中具有这些磁性材料的物体，都容易被磁铁吸引。上述物品中可根据是否由磁性物质制成的来进行分析。（4）自然界中只存在两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。【解答】解：气流从两只空心球中间的缝隙通过，由于中间空气流速快、压强小，两侧空气流速慢，压强大，所以会发现两只小球向中间靠拢，其原理是流体压强与流速的关系。A、从倒置的漏斗口向下吹风，乒乓球顶部空气流速大，压强小，球下方气压大，在压强差的作用下，球掉不下来，其原理是流体压强与流速的关系。故A符合题意；B、气球与头发摩擦后能吸引空易拉罐，是因为带电体有吸引轻小物体的性质。故B不合题意；C、曲别针是磁性材料铁制成的，能被磁铁吸引。故C不合题意；D、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥，所以丝绸摩擦过的玻璃棒吸引毛皮摩擦过的橡胶棒。故D不合题意。故选：A。【点评】此题考查流体压强和流速的关系、电荷间的相互作用规律、带电体有吸引轻小物体的性质等知识点，综合性很强，关键是掌握流体压强与流速的关系，并能解释生活中的一些相关应用，。15．【分析】把杯子倒置后，豆浆的深度变小，根据p＝ρgh判断豆浆对封口压强的变化。【解答】解：豆浆对容器底部的压强：p＝ρgh，密度都相同，液面以下1cm的A点，和底面以上1cm的B点比较，B点到自由液面的深度大，故pB＞pA；液面以下1cm的C点，h相同，∴pA＝pC；倒置后，液面下降，D点的压强小于B点的压强，综合上述分析可知，B点压强最大；故选：B。【点评】本题考查了液体压强公式的运用，知道倒置后液面下降是解题关键。二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共14分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分．将正确选项涂在答题卡上，写在试卷上无效．）16．【分析】解答本题要掌握：一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性。【解答】解：A、用木棒拍打脚垫掸掉上面的灰尘，拍打时，脚垫运动，而尘土由于惯性仍保持原来的静止状态，故灰尘和脚垫脱离，属于利用惯性，故A正确；B、汽车转弯时减速慢行，属于防止惯性带来的危害，故B错误；C、运动员跳远时通过助跑增加速度，起跳后人可以借助惯性保持这个速度在空中运动，属于利用惯性，故C正确。D、汽车紧急刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，为了防止这种现象，人要系安全带，属于防止惯性带来的危害。故D错误。故选：AC。【点评】本题要正确区分惯性的应用和防止的意义。17．【分析】同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向与二力的方向相同；同一直线、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向与二力中较大力的方向一致。【解答】解：A、同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，故合力的大小可能比两个分力都大，故A正确；B、合力的方向一定与较大的力的方向相同，故B错误，C、合力方向与较小的力方向可能相同，也可能相反，故C错误；D、同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，合力的大小比两个分力都大；反方向二力的合力大小等于二力大小之差，合力的大小可能与其中的一个分力的大小相等，故D正确。故选：AD。【点评】本题主要考查同一直线上的二力合成，合力的大小取决于两个分力的大小和方向。18．【分析】大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。【解答】解：A、一标准大气压能支持大约10m高的水柱，覆杯实验利用了大气压的存在，符合题意；B、人能漂浮在死海上，利用了水的浮力，不符合题意；C、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，利用了大气压，符合题意；D、用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，水在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压，符合题意。故选：ACD。【点评】本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气压压上来”。19．【分析】（1）公道杯是虹吸现象的巧妙运用，根据公道杯的简易模型图，结合液体压强特点和大气压的知识综合分析进行解答。（2）热气球是利用浮力升空的；（3）流速越大的地方，压强越小；（4）物体间力的作用是相互的。【解答】解：A、虹吸现象是利用液面高度差的作用力吸抽液体；虹吸管里先灌满水，排出内部的空气，来水端的水位高，出水口的水位低，打开出水口后，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动水不断流出；公道杯是虹吸现象的巧妙运用；故A正确；B、体积巨大的热气球在空气中会受到浮力的作用，当浮力大于重力时，热气球会向上运动，利用的是物体的浮沉条件，不是连通器的原理，故B错误；C、对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间，所以现象是纸向中间靠拢；汽车的尾翼（即“气流偏导器”），能使其上方空气流速慢，压强大，下方空气流速快，压强小，从而使尾翼上方的压强大于下方的压强，能产生较大的抓地力；故利用的原理是相同的，故C正确；D、小朋友用力推墙，给了墙一个力，由于物体间力的作用是相互的，因此墙也给了小朋友一个反作用力；在这个力的作用下，小朋友的运动状态发生了变化，由静止变为运动，即小朋友向后运动；船桨向后划水，船桨对水施加力的同时，水对船桨也有力的作用，龙舟在水的作用力下快速前进，这表明物体间力的作用是相互的；故利用的原理是相同的，故D正确。故选：ACD。【点评】本题主要考查学生对知识的理解和运用情况。题目以两组图片相对应的形式展现给学生，一组是实验现象，另一组是现象的应用，考查了我们的教学过程中实验的展现，同时也是为了把学生的课堂表现考出来。试题形式新颖、设计巧妙，体现了学以致用的思想。20．【分析】本题采用的原理是一种物理变化非常不明显，可以通过其他明显的现象来观察，这是放大法。【解答】解：手捏玻璃瓶，玻璃瓶会发生形变，但形变太小，不能直接观察。但采用图中所示方法后，通过细玻璃管内水柱的上升间接知道了瓶子发生的形变，利用液柱变化放大了瓶子的形变，这就是微小现象放大法。故选：A。【点评】本题考查学生解决问题的一种思想方法：放大法，培养学生用这种放大思想去解决有关微小变化的物理现象。21．【分析】AB、根据力计分度值读数；根据二力平衡的条件分析；CD、影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。【解答】解：AB、测力计分度值为0.2N，示数为3.6N，在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，使其水平向右作匀速直线运动，木块受到的拉力与摩擦力为平衡力，故大小相等，即木块所受的滑动摩擦力大小为3.6N，A正确，B错误；C、在木块上放一个钩码，增加了压力大小而接触面的粗糙程度不变，使木块水平匀速直线运动，目的探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，故C正确；D、探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关要控制压力大小相同，将木块沿虚线切去一半，压力变小了，故D错误。故选：AC。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查测力读数、实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。22．【分析】A、根据相互作用力的特点是两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上判断；B、根据相互作用力的特点是两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上判断；C、根据二力平衡判断；D、根据合力知识判断。【解答】解：A、物体A受的拉力与物体B受的拉力是一对相互作用力，而相互作用力的特点是两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，物体A受的拉力与物体B受的拉力不在同一直线上，所以错；B、选项符合相互作用力的条件，正确；C、对物体A受力分析，水平方向只受到两个力：水平向左的摩擦力和水平向右的拉力，又因为物体A处于静止状态即平衡状态，所以它们是一对平衡力，大小相等、方向相反作用同一直线上，即合力为零，正确；D、物体A受的重力与物体B受的重力方向相同，合力不可能为零，错误。故选：BC。【点评】平衡力和相互作用力的区别：①平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；②相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别。三、填空题（共10分，每空2分．将正确选项涂在答题卡上，写在试卷上无效．）23．【分析】（1）从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系。笔尾对手指的压力等于笔尖对手指的压力，这是作用力与反作用力。（2）压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定。在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可。【解答】解：铅笔处于静止状态，铅笔受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等。由于手指对铅笔的压力与笔对手指的压力是一对相互作用力，所以笔尾对手指的压力等于笔尖对手指的压力；由于笔尖的面积小于笔尾的面积，由p＝可知，笔尾对手指的压强小于笔尖对手指的压强。故答案为：等于；小于。【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，分析时要用好控制变量法。24．【分析】物体间力的作用是相互的。【解答】解：运载卫星的火箭在点火发射时，高温高压的燃气从其尾部迅速喷向地面，地面会对高温燃气有一个向上的推力，火箭拔地而起是利用了力的作用是相互的。故答案为：相互。【点评】本题考查力作用的相互性，属于基础题。25．【分析】大气压强与海拔高度有关，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低。【解答】解：海拔越高，大气压强越小，乌鲁木齐的大气压低于标准大气压，这时水的沸点降低，低于100℃。故答案为：低于。【点评】此题主要考查的是大气压强的数值和沸点与气压的关系，属于识记性内容，比较简单。26．【分析】木块匀速运动，说明木块受到的力是平衡力；竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力；钩码触地后，木块由于惯性会继续向前运动，此时所受摩擦力不变。【解答】解：在钩码的拉力作用下，木块沿桌面做匀速运动，此时木块受平衡力，水平方向的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，则f＝m2g；钩码触地后木块继续滑动的过程中，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以木块所受摩擦力大小仍为m2g。故答案为：m2g。【点评】本题考查了二力平衡条件的应用以及摩擦力大小的影响因素，属于易错题。四、实验解答题（共36分．27、28、29、36题每空2分，其他每空1分，34、35题4分，37，38题每题3分．将正确答案填写在答题纸上，写在试卷上无效．）27．【分析】重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；据此分析即可。【解答】解：小球的重心在小球的球心，小球在空中摆动时受到重力的方向也是竖直向下的，用符号G表示，故只有乙图正确。故答案为：乙。【点评】此题考查重力示意图的画法，牢记重力的方向总是竖直向下的是解答此题的关键，不要被小球的运动状态所干扰。28．【分析】要解决此题需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离。【解答】解：图中OA是从支点到力的作用线F的距离，故OA是F的力臂。故答案为：OA。【点评】考查学生对力臂的概念的理解，关键是知道力臂是从支点到力的作用线的距离，基础题目。29．【分析】弹簧测力计的读数要先认清分度值，再通过观察指针位置去数格。【解答】解：由图可知，弹簧测力计上一大格表示1N，1N又分为了5个小格，其分度值为0.2N，则弹簧测力计的示数为2N+0.2N＝2.2N；故答案为：2.2。【点评】弹簧测力计的读数，认清分度值是关键，是一道基础题。30．【分析】根据托里拆利实验中玻璃管内外液面高度差产生的原因分析。【解答】解：在一个标准大气压下，大气压可以支持约10.3m高的水柱。瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来。故答案为：大气压。【点评】本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。31．【分析】（1）压强大小的影响因素：压力和受力面积。压力一定时，受力面积越小压强越大；受力面积一定时，压力越大，压强增大。（2）减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力减小压强；压力一定时，增大受力面积来减小压强。【解答】解：将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。在两次实验中，气球对牙签的压力一定，但是第二次实验中，受力面积增大了，根据p＝可知，压强减小了，所以这个小实验说明物体所受压强的大小与受力面积有关。故答案为：受力面积。【点评】此题考查压强的大小因素，压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，解答此类题目时应注意运用控制变量法。32．【分析】当向B管吹气时，A管上方的空气流动速度增大，压强减小，A管下方压强不变，A管内的液体受到向上的压强大，液面上升。【解答】解：往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强变小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，液面上升。喷雾器就是利用流体流速越快的地方压强越小的原理来工作的，与该实验的原理一致。故答案为：小；喷雾器。【点评】对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。33．【分析】（1）本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦阻力的大小；二是小车到达水平面的速度大小。因此探究小车滑行的距离与摩擦阻力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同；（2）在实验的基础上，加上科学的推理进行归纳：如果运动物体受到的阻力为零，它将会永远运动下去。【解答】解：（1）为了让小车到达水平面就具有相同的速度，要使小车从同一高度滑下。（2）从实验可以得出，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；因此如果小车不受阻力作用，那么小车将保持原来的速度和方向永远运动下去；即运动的小车，当不受到阻力作用时，将保持匀速直线运动。故答案为：（1）相同；同一高度；（2）远；匀速直线。【点评】本题考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想。34．【分析】（1）U形管的实质是连通器，当连通器中的同种液体不流动时，两侧的液面保持相平；（2）液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，这是转换法；液体压强和液体的密度、深度有关，实验中采用控制变量法来设计实验；（3）根据p＝ρgh来分析压强和液体密度的关系。【解答】解：（1）图甲中的U形管相当于一连通器，液体不流动时，两侧的液面保持相平；（2）实验中液体的密度不变，改变探头在水中的深度，研究的是液体内部压强与深度的关系；（3）探头在三种液体中的深度相同，根据p＝ρgh可知，深度相同，液体的密度越大压强越大，因为ρ酒精＜ρ植物油＜ρ水＜ρ盐水，所以在盐水中的压强最大，U形管左右两侧液面的高度差最大；故答案为：（1）相平；（2）液体深度；（3）C。【点评】此题主要考查的是学生对液体压强的影响因素实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用。35．【分析】小明将木块放在桌面上，木块在桌面上不管是静止或是运动都会受摩擦力。【解答】解：小华将纸片悬空放置，减少了由于接触而产生的摩擦力；而小明将木块放在桌面上，木块不管是静止还是运动都会受到第三个力摩擦力的影响。故选：A。【点评】本题关键是对探究二力平衡实验中误差的分析，是一道较为简单的应用题。36．【分析】（1）要使水面上升到瓶口以上，必须靠瓶内那一部分气体的压强，瓶内气压大于外界大气压，水柱就上升，相反水柱就下降。（2）根据大气压与高度的关系，结合图示画面提出探究问题。【解答】解：只有瓶内气体的压强大于外界大气压时，它才能压着水柱升到瓶口之上，所以要向瓶内吹气。根据山顶的水柱高于山脚的高度，可以提出如下问题：大气压的大小与海拔高度是否有关。故答案为：吹气；瓶内气体的压强大于外界大气压；大气压的大小与海拔高度是否有关。【点评】此题考查大气压强与高度的关系，最后一问为开放题，只要能围绕影响大气压的因素提出问题，只要合理均是可以的。37．【分析】用控制变量法来分析解答。【解答】解：（1）小东实验过程控制的材料不同，即甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同；（2）改正的步骤：将甲乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm。故答案为：（1）甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同；（2）将甲乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm。【点评】本题考查了用控制变量法解答问题，难度不大。38．【分析】分析表中数据，找出弹簧的自然长度；再计算出挂不同质量的钩码时弹簧的伸长量，比较弹簧受到的拉力与弹簧伸长量的关系得出结论。【解答