人教版九年级化学上册期末试卷

九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1．（2分）苹果醋含有果胶，维他命，矿物质及酵素，其酸性成分能增强人体的免疫和抗病毒能力，具有明显降低血脂和排毒保健功能，苹果醋的生产过程中，属于化学变化的是（）A.清洗苹果B.把苹果捣碎C.苹果发酵成醋D.用纱布过滤后装瓶2.（2分）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（)A.冰水B.铝合金C.碘盐D.食醋4．（2分）在家里，你会常常嗅到妈妈炒菜时飘出的阵阵香味．这一现象说明了（）分子在不断地运动B.分子之间有间隔C.分子具有质量D.分子可以分裂成原子（2分）（2011•朝阳区二模）化学中有许多“相等"，下列有关“相等"的说法错误的是（）原子中核内质子数和核外电子数一定相等化合物中化合价的正价总数与负价总数一定相等酒精和水混合前总体积与混合后的总体积一定相等参加反应的各物质质量总和与生成的各物质质量总和一定相等（2分）生意社讯：印尼邦家槟港9月24日消息，印尼PTTimah公司主管称，该印尼最大的锡（Sn）生产商今年出口量料下滑约10%.根据金属活动性顺序判断，下列与锡（Sn）有关的反应中不会发生的是（）Sn+H2SO4=SnSO4+H2个B.3Sn+Al2（SO4）3=3SnSO4+2AlC.Fe+SnSO4=Sn+FeSO4D.Sn+2AgCl=SnCl2+2Ag（2分）对下列词语的有关化学原理解释不正确的是（）钻木取火--使温度达到可燃物的着火点釜底抽薪--燃烧需要可燃物火上浇油--隔绝氧气风助火威--为燃料提供足够的氧气（2分）如图所示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.根据图中的相关信息判断下列说法正确的是（）1212.（2分）下列实验的现象和结论不合理的是（）■k0tifa温度tt1C时，甲、乙两种饱和溶液的溶质质量一定相等温度由t2C降到t1C时，物质甲的饱和溶液的溶质质量分数不变t2c时，物质甲的溶解度大于物质乙的溶解度通过降低温度的方法，均可以使甲、乙两种溶液中析出晶体（2分）如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系.下列描述正确的是（）该反应是化合反应甲的相对分子质量大于乙丙是反应物，甲和乙是生成物8c时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和（2分）向一定量盐酸和氯化铜溶液的混合物中逐渐加入氢氧化钠溶液，向一定量盐酸和氯化铜溶液的混合物中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.下列说法正确的是（）氢氧化铜质量堪氢氧化铜质量堪氢氧化钠滚液俵量燈P点表示的溶液pH=7N点表示的溶液中含有两种溶质从M点到N点溶液质量增加20gP点表示的溶液比N点表示的溶液中氯化钠的质量分数小（2分）X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如下反应:Y+ZC12=Z+YC12X+ZC12=Z+XCl2Y+2HC1=YCl2+H2个X+HC1T不反应则X、Y、Z三种金属活动性由强至弱的顺序是（）A.Z>X>YB.X>Y>ZY>X>ZD.Y>Z>X①铜片上有划痕，黄铜的硬度比铜大②试管中黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊，木炭具有还原性③烧杯内壁上有无色液滴出现，生成物是水④将稀盐酸倒入烧杯后，有气泡产生，天平失去平衡，质量不守恒（2分）小明做了阑尾炎手术后，医生叮嘱他一定要多吃富含（）的食物，以便于伤口更快地愈合糖类B.油脂C.蛋白质D.维生素（2分）推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（）二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质B.水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一溶液中有晶体析出，其溶质的质量减小，所以溶质的质量分数一定减小（2分）下列有关溶液的认识中，错误的是（）析出晶体后的溶液是该温度下的饱和溶液在溶液里进行的化学反应，通常是比较快的同种溶质的饱和溶液的溶质质量分数一定比它的不饱和溶液的大同一温度下，氯化钠在等质量的水中和酒精中溶解的质量不同（2分）当水变为水蒸气时，下列叙述正确的是（）A.分子结构发生了改变B.分子的间距发生了变化C.物质的化学性质发生了改变D.相对分子质量发生了改变（2分）现配制100克溶质质量分数为5%的NaC1溶液，下列说法正确的是（）将氯化钠固体直接放在天平的托盘上称取5克食盐用10mL量筒比用100毫升量筒量取95毫升水更精确为加快固体溶液，用温度计搅拌将配好的溶液倒入细口瓶中，塞紧瓶塞并贴上标签TOC\o"1-5"\h\z（2分）能将碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氯化钠溶液一次性鉴别出来的试剂是（）A.氢氧化钙溶液B.稀盐酸C.稀硫酸D.酚酞试液19.（2分）制印刷电路板时，常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为：2FeC13+Cu-2FeC12+CuC12.向盛有FeC13溶液的烧杯内加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是（）A.烧杯中有铜无铁B.烧杯中有铁无铜C.烧杯中铁、铜都有D.烧杯中铁、铜都无（2分）下列各项操作或措施，不会对环境造成污染或破坏的是（）过量砍伐森林树木某化工厂大量使用含硫的煤作燃料利用风能、太阳能发电将CO还原Fe2O3的尾气未经处理直接排入大气中二、填空题(共31分)(2分)根据所学的知识回答下列问题.空气中含量最多的气体.(填化学式)在金属元素与非金属元素构成的化合物中，非金属元素(选填"正价”或"负价”).22．(15分)化学和生产、生活密切相关，请你用所学知识回答下列问题：空气有多种气体组成，它属(选填"混合物"或“纯净物”)，今年京津冀雾霾天气比较严重，这是空气受到严重污染的原因，空气污染物主要有与两大类.合金具有良好的物理、化学性能，下列物质不属于合金的(选填序号).a.黄铜b不锈钢c.铁矿石TOC\o"1-5"\h\z锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理.目前；石家庄所有的出租车和大部分公交车使用的燃料都是天然气，天然气的主要成分(填化学式)，其燃烧的化学方程式为.铁是应用最广泛的金属，铁制品很容易生锈，其生锈的条件，实验室可以用稀盐酸除去铁锈，该反应的化学方程式为.人类离不开水，自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、(填操作方法)、吸附和蒸馏等方法可以净化水，实验室可以用(填实验名称)实验探究水的组成，该反应的化学方程式为.(9分)A-J为初中化学中的常见物质.已知A和B中含有相同的元素，D是最理想的清洁燃料，H是铁锈的主要成分，F是一种剧毒的气体.它们之间的关系如图所示.F的化学式：；D的化学式：；分别写出①和③反应的化学方程式：；；②的反应类型是(选填“化合反应”、"分解反应”、"置换反应”)；写出在生产、生活中I的用途：；实验室中检验C的方法.(5分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示，请回答：35°C时，甲、乙、丙的溶解度大小关系为；25C时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为g；要使35C时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法；如图2,往试管中滴加适量水，试管中发生的反应属反应(填"吸热”或“放热”)，反应完全后,发现烧杯中的饱和溶液变浑浊•请判断该饱和溶液中的溶质一定不是甲、乙、丙三种物质中白.

三、实验探究题（24分）三、实验探究题（24分）25．（11分）如图是实验室常用的一些装置ABCDEF（1）仪器①的名称；（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是（3）用装置A与C连接制取氧气，当观察到装置C中时才开始收集，装置A中反应的化学方程式为；（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的，植物油上方原有的空气对实验的结果（填"有”或"没有”）明显影响.（5）你认为实验室制取气体时要注意的是：选择适当的反应，包括反应状态和选择合适的，并验证所制的气体；（6）实验室中常用锌和稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气.C和E都可以作为氢气的收集装置，由此推知氢气的物理性质（写一点即可）26．（7分）实验室开放日，我与小香、小玉、小清、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．1）小香同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小玉同学的猜想可能是①小清同学的猜想可能是②;…（2）小丽想设计一个实验证明小玉同学猜想①是正确的，实验设计如下：结论产生的气体是_原猜想①结论产生的气体是_原猜想①成立.取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液.①有气泡产生.②（3）我写出实验中能得到猜想②气体的反应的化学方程式：27．（6分）老师为了辨别一瓶失去标签的溶液时碳酸钠还是氢氧化钠进行了如图所示的两个实验，实验结束后，老师将试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中茗茗看到废液变浑浊，就对废液进行了过滤，并和几位同学对滤液的成分又进行了探究．

【提出问题】滤液中只含NaOH：【猜想与假设】甲同学认为：滤液中只含NaOH乙同学认为：滤液中可能含有NaOH和Na2CO3丙同学认为：滤液中可能含有NaOH,Na2CO3和Ca(OH)2【讨论】图甲中，发生反应的化学方程式为；你认为上述猜想不合理的，理由是；【实验分析】经过与同学的商量后，茗茗决定针对乙同学的猜想进行实验，实验过程如下表所示，请将表格补充完实验操作取适量滤液于试管中，向其中加入酸性溶液实验操作①②实验现象四、计算题(5分)实验现象28.(5分)将6.8g含杂质的锌粒，加入到盛有50.0g稀硫酸的烧杯中(杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)，充分反应后，称得烧杯内物质的总质量为56.6g.试计算：(1)生成氢气的质量.(2)锌粒中所含金属锌的质量.2014-2015学年河北省九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分）1．（2分）苹果醋含有果胶，维他命，矿物质及酵素，其酸性成分能增强人体的免疫和抗病毒能力，具有明显降低血脂和排毒保健功能，苹果醋的生产过程中，属于化学变化的是（）清洗苹果B.把苹果捣碎C.苹果发酵成醋D.用纱布过滤后装瓶考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质.分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化.解答：解：A、清洗苹果是将苹果表面的杂质除掉，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、把苹果捣碎是指苹果的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、苹果发酵成醋有新物质乙酸生成，属于化学变化，故C正确；D、用纱布过滤后装瓶，没有新物质生成，属于物理变化，故D错.故选C.点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.2.（2分）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）冰水B.铝合金C.碘盐D.食醋考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类.分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可.解答：解：A、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物.B、铝合金中含有铝和其它物质，属于混合物.C、碘盐中含有氯化钠等多种物质，属于混合物.D、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物.故选：A.点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物.3.（2分）（20123.（2分）（2012河北）下图所示的实验操作不正确的是（）滴加液体考点：检查装置的气密性；固体药品的取用；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.B、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断.C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断.D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠"的原则.解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；反之则相反．图中所示操作正确．B、取用粉末状药品，试管横放用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确.C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到容器内或接触容器内壁.应垂直悬空在容器口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠"的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．故选D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．（2分）在家里，你会常常嗅到妈妈炒菜时飘出的阵阵香味．这一现象说明了（）分子在不断地运动B.分子之间有间隔C.分子具有质量D.分子可以分裂成原子考点：物质的微粒性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.分析：根据分子的性质回答，分子都很小，分子间有间隔，分子在不断运动；解答：解：闻到炒菜时飘出的阵阵香味是由于分子不断运动到你的鼻孔，刺激嗅觉细胞，使你闻到了香味.故选A点评：本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握离子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象.（2分）（2011•朝阳区二模）化学中有许多“相等"，下列有关“相等"的说法错误的是（）原子中核内质子数和核外电子数一定相等化合物中化合价的正价总数与负价总数一定相等酒精和水混合前总体积与混合后的总体积一定相等参加反应的各物质质量总和与生成的各物质质量总和一定相等考点：原子的定义与构成；物质的微粒性；化合价规律和原则；质量守恒定律及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律.分析：A、根据原子的构成解答；B、根据化合价原则解答；C、根据微粒的性质解答；D、根据质量守恒定律解答；解答：解：A、原子是由原子核和核外电子构成的，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子构成的，原子不显电性，原子中核内质子数和核外电子数一定相等；说法正确；B、化合物中正负化合价的代数和一定为0,所以化合物中化合价的正价总数与负价总数一定相等；说法正确；C、因为分子之间有间隔，酒精和水混合后总体积一定减小，所以酒精与水混合前总体积与混合后的总体积一定不相等；C说法错误；D、根据质量守恒定律可知，加反应的各物质质量总和与生成的各物质质量总和一定相等；说法正确；故选C点评：记住有关公式、定律、或规律有助于分析解决问题.（2分）生意社讯：印尼邦家槟港9月24日消息，印尼PTTimah公司主管称，该印尼最大的锡（Sn）生产商今年出口量料下滑约10%.根据金属活动性顺序判断，下列与锡（Sn）有关的反应中不会发生的是（）Sn+H2SO4=SnSO4+H2个B.3Sn+Al2（SO4）3=3SnSO4+2AlC.Fe+SnSO4=Sn+FeSO4D.Sn+2AgCl=SnCl2+2Ag考点：金属活动性顺序及其应用.专题：金属与金属材料.分析：在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应.解答：解：A、在金属活动性顺序中锡的位置排在氢的前面，能与硫酸反应生成硫酸锡和氢气，该反应能发生.B、在金属活动性顺序中锡的位置排在铝的后面，Sn不能与Al2（SO4）3发生置换反应.C、在金属活动性顺序中铁的位置排在锡的前面，铁能与SnSO4发生置换反应生成硫酸亚铁和锡.D、氯化银难溶于水，不能与锡发生置换反应.故选：BD.点评：本题难度不是很大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在.（2分）对下列词语的有关化学原理解释不正确的是（）钻木取火--使温度达到可燃物的着火点釜底抽薪--燃烧需要可燃物火上浇油--隔绝氧气风助火威--为燃料提供足够的氧气考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法.专题：化学与生活.分析：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下；进行分析判断即可.解答：解：A、钻木取火，是因为钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，故选项解释正确.B、釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故选项解释正确.C、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物可以使燃烧更旺，而不是隔绝氧气，故选项解释错误.D、风助火威，是因为流动空气带来了更多的氧气，为燃料提供足够的氧气，故选项解释正确.故选：C.点评：本题难度不大，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键.2分）如图所示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.根据图中的相关信息判断下列说法正确的是（0tifa温度-匸tfC时，甲、乙两种饱和溶液的溶质质量一定相等温度由t2C降到t1C时，物质甲的饱和溶液的溶质质量分数不变t2C时，物质甲的溶解度大于物质乙的溶解度通过降低温度的方法，均可以使甲、乙两种溶液中析出晶体考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据溶解度曲线的意义以及溶质质量分数的计算和析出晶体的方法分析解答即可．解答：解：A、t「C时，没有说明溶液的质量，甲、乙两种饱和溶液的溶质质量不一定相等，错误；B、温度由t2C降到t1C时，物质甲的溶解度减小，其饱和溶液的溶质质量分数变小，错误；C、t2C时，物质甲的溶解度大于物质乙的溶解度，正确；D、通过降低温度的方法，乙物质的溶解度增大，不会有晶体析出，错误；故选C.点评：掌握溶解度曲线的意义和结晶的方法是解答本题的关键．9.（2分）如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系.下列描述正确的是（）该反应是化合反应甲的相对分子质量大于乙丙是反应物，甲和乙是生成物tlC时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律.分析：A、化合反应是指多种物质反应生成一种物质的反应，可以据此结合图象判断出反应物和生成物的种类，进行解答即可；B、本题中不知道反应物和生成物的分子构成，所以难以判断相对分子质量的大小；C、反应前后质量减少的为反应物，质量增加的为生成物，可以据此解答；D、根据质量守恒定律的内容进行判断.解答：解：A、根据图象可以知道反应前后甲和乙的质量增加，故甲和乙为生成物，丙的质量减少，所以丙为反应物，不符合化合反应的特点“多变一”，故A错误；B、本题中不知道反应物和生成物的分子构成，所以难以判断相对分子质量的大小，故B错误；C、根据图象可以知道反应前后甲和乙的质量增加，故甲和乙为生成物，丙的质量减少，所以丙为反应物，故C正确；D、根据质量守恒定律可以知道，参加反应的物质总质量等于反应后生成的物质的总质量，在t1时，参加反应的丙的质量一定等于生成的甲、乙的质量之和，但是丙的质量不一定就等于甲乙的质量之和，因为此时丙还没有反应完全，故D错误.故选C.点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记质量守恒定律及其应用，以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可.（2分）向一定量盐酸和氯化铜溶液的混合物中逐渐加入氢氧化钠溶液，向一定量盐酸和氯化铜溶液的混合物中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.下列说法正确的是（）1212.(2分)下列实验的现象和结论不合理的是()氢氧化钠濬洒质量也P点表示的溶液pH=7B．N点表示的溶液中含有两种溶质从M点到N点溶液质量增加20gP点表示的溶液比N点表示的溶液中氯化钠的质量分数小考点：碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系.专题：常见的碱碱的通性.分析：A、P点表示氢氧化钠过量；B、M点表示氢氧化钠与盐酸恰好反应完，再去考虑溶质是谁；C、根据方程式CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2d+2NaCl分析，此反应是溶液质量减少；D、根据两点中的溶质含量分析.解答：解：A、P点表示氯化铜和氢氧化钠完全反应后，氢氧化钠有剩余，溶液pH>7,故A错误；B、N点表示氢氧化钠与氯化铜恰好反应完，且盐酸在M点也已经反应完，此时溶质是氯化钠，故B错误；C、从M点到N点是增加了20g,但由方程式CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2d+2NaCl知，溶液应增加少于20g,故C错误；D、N点表示的氯化铜和氢氧化钠恰好完全反应，P点表示氯化铜和氢氧化钠恰好完全反应后，又增加了一定量的氢氧化钠，两部分中氯化钠的量是一定的，所以P点表示的溶液比N点表示的溶液中氯化钠的质量分数小，故D正确.故选：D.点评：本题重点考查复分解反应的实质，学会分析图象，判断产物，属于一道溶液综合性的题目.(2分)X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如下反应：y+zci2=z+yci2X+ZC12=Z+XC12Y+2HC1=YCl2+H2个X+HC1T不反应则X、Y、Z三种金属活动性由强至弱的顺序是()A.Z>X>YB.X>Y>ZC.Y>X>ZD.Y>Z>X考点：金属活动性顺序及其应用；金属活动性的探究.专题：实验推断题；结合课本知识的信息；压轴实验题.分析：根据金属与酸或盐的反应规律，利用X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生的反应，推断X、Y、Z三种金属活动性由强至弱的顺序.解答：解：由反应Y+ZCl2=Z+YC12，可得Y的活动性比Z强；由反应X+ZCl2=Z+XC12，可得X的活动性比Z强；由反应Y+2HCl=YCl2+H2个，可知Y在金属活动性顺序中位于H之前；由X+HC1T不反应，可知X在金属活动性顺序中位于H之后；综合以上分析，可知X、Y、Z三种金属活动性由强至弱的顺序是Y>X>Z；故选C.点评：金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢，活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来.諭I;'—諭I;'—■'—ICJ［比较硕度②验证木炭具有还性C+GuO①比较硕度盐酸七碳酸钠一^粉末刊澄清的石灰水遢验证氢气燃烧的产物④脸证岳量守恒定律A．①铜片上有划痕，黄铜的硬度比铜大②试管中黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊，木炭具有还原性③烧杯内壁上有无色液滴出现，生成物是水D．④将稀盐酸倒入烧杯后，有气泡产生，天平失去平衡，质量不守恒考点：合金与合金的性质；碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；氢气的化学性质与燃烧实验.专题：简单实验方案的设计与评价.分析：A、根据合金的特点考虑；B、根据碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳考虑；C、根据氢气燃烧生成水考虑；D、根据化学反应都符合质量守恒分析.解答：解：A、黄铜能在铜的表面刻划痕迹，说明黄铜的硬度比铜的硬度大，合金要比组成成分金属的硬度大，故A说法正确；B、碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以实验现象是试管中黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊，碳能与氧化铜反应生成铜，说明碳具有还原性，故B说法正确；C、氢气燃烧生成水，所以验证氢气燃烧的产物时，将干燥的烧杯罩在燃烧的氢气上方，如果烧杯内壁有水雾，说明有水生成，故C说法正确；D、化学反应都符合质量守恒，稀盐酸倒入烧杯后，有气泡产生，天平失去平衡，是因为气体跑到了空气中，所以质量减少，符合质量守恒，故D说法错误.故选D.点评：解答本题关键是要知道合金要比组成成分的硬度大，知道根据生成物来叙述反应现象的方法，知道化学反应都符合质量守恒.（2分）小明做了阑尾炎手术后，医生叮嘱他一定要多吃富含（）的食物，以便于伤口更快地愈合A.糖类B.油脂C.蛋白质D.维生素考点：生命活动与六大营养素.专题：化学与生活.分析：蛋白质是构成人体细胞的基础物质，是人体生长和修补破损组织所需要的主要营养物质.解答：解：因为蛋白质是修补破损组织所需要的主要营养物质，所以阑尾炎手术后，为了便于伤口更快地愈合应该多吃富含蛋白质的食物.故选：C.点评：糖类、油脂、蛋白质、维生素都是人体必需的营养素，它们的作用各不相同，要注意区分.（2分）推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（）A.二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质B.水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C.空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一D.溶液中有晶体析出，其溶质的质量减小，所以溶质的质量分数一定减小考点：催化剂的特点与催化作用；电解水实验；晶体和结晶的概念与现象；灭火的原理和方法.专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水.分析：A、根据催化剂的概念分析即可，催化剂：能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变；

B、根据物质的构成分析即可，水是由氧元素和氢元素构成的；C、根据燃烧的条件分析即可，燃烧的条件：有可燃物、达到着火点、与氧气接触；D、若饱和溶液通过蒸发溶剂后有晶体析出，溶质的质量分数不变.解答：解：A、MnO2是能够加快H2O2分解制氧气的速率，但并不是说所有的催化剂都是加快化学反应速率的，有的催化剂是降低化学反应速率的，故错误；B、水电解产生氢气和氧气，证明了水是由氢和氧两种元素组成的，故错误；C、可燃物燃烧的三个条件缺一不可，所以灭火就是把这三个条件中的任意一个破坏，故正确；D、若饱和溶液通过蒸发溶剂后有晶体析出，溶质的质量分数不变，故错误.点评：在谈论物质的构成时要注意，宏观的物质是由元素构成的；微观的分子是由原子构成的．即水由氢和氧两种元素构成，水分子由氢原子和氧原子构成．水本身就是纯净物，所以水中根本就没有氢气和氧气，若水中由氢气和氧气，则水就是混合物了．15．（2分）下列有关溶液的认识中，错误的是（）析出晶体后的溶液是该温度下的饱和溶液在溶液里进行的化学反应，通常是比较快的同种溶质的饱和溶液的溶质质量分数一定比它的不饱和溶液的大同一温度下，氯化钠在等质量的水中和酒精中溶解的质量不同考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解现象与溶解原理；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度.分析：A、根据饱和溶液的特点考虑；B、根据促进化学反应的因素考虑；C、根据饱和溶液质量分数与不饱和溶液质量分数比较的条件考虑；D、根据溶解性的影响因素考虑.解答：解：A、饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液，所以析出晶体后的溶液不能再溶解了是该温度下的饱和溶液，故A说法正确；B、反应物接触面积越大，反应越剧烈，在溶液里进行的化学反应反应物接触面积最大，通常是比较快的，故B说法正确；C、在同一温度下，同种溶质的饱和溶液的溶质质量分数一定比它的不饱和溶液的大，故C说法错误；D、溶质的溶解性与溶质、溶剂的种类有关，与温度有关，故D说法正确.故选C.点评：通过回答本题知道了溶液的饱和判断方法、溶质质量分数与饱和与不饱和溶液的比较，加速反应物反应速度的方法，要灵活运用它们.（2分）当水变为水蒸气时，下列叙述正确的是（）分子结构发生了改变物质的化学性质发生了改变分子结构发生了改变物质的化学性质发生了改变分子的间距发生了变化相对分子质量发生了改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.分析：水变为水蒸气，是物理变化，分子本身没有变化，发生变化的是分子间的间隔.据此分析判断.解答：解：由题意可知，水变为水蒸气，是物理变化，分子本身没有变化，发生变化的是分子间的间隔.所以：A、分子结构没有发生改变•故A叙述不正确；B、分子的间距发生了变化.故B叙述正确；C、分子本身没有变化，物质的化学性质没有发生改变.故C叙述不正确；D、分子本身没有变化，相对分子质量没有发生改变.故D叙述不正确.故选B.点评：此题考查物体发生物态变化时，分子间距离的变化.微观世界我们是看不见的，但我们可以从宏观世界物

体体积的变化来分析微观世界分子距离的变化．（2分）现配制100克溶质质量分数为5%的NaC1溶液，下列说法正确的是（）将氯化钠固体直接放在天平的托盘上称取5克食盐用10mL量筒比用100毫升量筒量取95毫升水更精确为加快固体溶液，用温度计搅拌将配好的溶液倒入细口瓶中，塞紧瓶塞并贴上标签考点：一定溶质质量分数的溶液的配制.专题：溶液、浊液与溶解度.分析：A、粉末状、易潮解，有腐蚀性的药品不能放在托盘上称量；B、选择量筒选取能一次性量取完且与所量取的液体体积相近的量筒；C、搅拌使用玻璃棒；D、配制好的溶液放入试剂瓶中贴签存放.解答：解：A、应将氯化钠固体放在纸上称量，防止沾到托盘上，故错误；B、要配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称量5g氯化钠固体，量取95ml水，应选100mL的量筒，用10mL的量筒须多次量取，误差更大，故错误；C、为加快溶解速率需使用玻璃棒搅拌而不能使用温度计，若用温度计容易导致温度计损坏，造成试剂污染;故错误；D、将配好的溶液倒入细口瓶中，塞紧瓶塞并贴上标签，正确；故选D.点评：了解固体溶质配制溶液时的步骤、注意事项，及错误操作引起的后果，是解答此类题目的重要因素.（2分）能将碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氯化钠溶液一次性鉴别出来的试剂是（）A.氢氧化钙溶液A.氢氧化钙溶液B.稀盐酸C.稀硫酸D.酚酞试液考点：物质的鉴别、推断.专题：物质的鉴别题.分析：将碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氯化钠溶液一次性鉴别出来的试剂必须能与三种溶液发生反应，出现三种明显不同的实验现象.解答：解：A、氢氧化钙溶液，该溶液只能与三种溶液中的碳酸钠溶液生成白色沉淀，而与另两种溶液均不反应，因此不能鉴别三种溶液；B、稀盐酸只能与碳酸钠溶液放出气体，与其它两种溶液不反应，因此也不能鉴别三种溶液；C、稀硫酸能与碳酸钠溶液生成气体、与氯化钡溶液形成白色沉淀，而与氯化钠溶液不反应无明显现象；因此可以鉴别出三种溶液；D、酚酞试液遇碳酸钠溶液变红，而与氯化钡溶液、氯化钠溶液均无颜色变化，不能鉴别三种溶液.故选C点评：利用溶液相互混合时所出现现象的不同，鉴别三种溶液，反应出对物质性质的掌握情况.19.（2分）制印刷电路板时，常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为：2FeC13+Cu-2FeC12+CuC12.向盛有FeC13溶液的烧杯内加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是（）烧杯中有铜无铁B.烧杯中有铁无铜C.烧杯中铁、铜都有D.烧杯中铁、铜都无考点：金属活动性顺序及其应用；离子或物质的共存问题.专题：金属与金属材料；物质的分离、除杂、提纯与共存问题.分析：在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，向盛有FeC13溶液的烧杯内加入铁粉和铜粉，铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁，铜能与氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化铜，铁能与生成的氯化铜反应生成氯化亚铁和铜.解答：解：向盛有FeCl3溶液的烧杯内加入铁粉和铜粉，铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁，铜能与氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化铜，铁能与生成的氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，A、加入铁和铜的混合物，铁首先与氯化铁反应，可能铁全部反应而铜有剩余，故A正确；B、加入铁和铜的混合物，铁首先与氯化铁反应，铜后参加反应，不会出现有铁无铜的情形，故B错误；C、若氯化铁的量少，加入的铁粉和铜粉可能剩余，故C正确；D、若氯化铁的量多，加入的铁粉和铜粉全部参加反应，不会有剩余，故D正确.故选B.点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行，要注意根据铁和铜的活动性强弱确定反应的先后顺序.（2分）下列各项操作或措施，不会对环境造成污染或破坏的是（）过量砍伐森林树木某化工厂大量使用含硫的煤作燃料利用风能、太阳能发电将CO还原Fe2O3的尾气未经处理直接排入大气中考点：目前环境污染问题；防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发.专题：化学与环境保护.分析：A、过量砍伐森林树木，会破坏环境；B、用含硫的煤作燃料，会产生污染空气的二氧化硫气体；C、风能、太阳能是无污染的能源；D、从过量的一氧化碳会污染环境考虑.解答：解：A、森林可以防风固沙，保护环境，所以过量砍伐森林树木，会破坏环境；B、化工厂大量使用含硫的煤作燃料，会产生污染空气的二氧化硫气体，甚至形成酸雨，所以会污染和破坏环境；C、风能、太阳能是无污染的能源，不会对环境造成污染.D、CO还原Fe2O3的尾气未经处理直接排入大气中，如果一氧化碳过量，排到大气中会污染环境.故选C.点评：通过做本题知道了空气的主要污染物，了解如何才能防止空气污染，做到防止空气污染人人有责的思想.二、填空题（共31分）（2分）根据所学的知识回答下列问题.（1）空气中含量最多的气体是N2.（填化学式）（2）在金属元素与非金属元素构成的化合物中，非金属元素显负价（选填“正价"或“负价”）.考点：化学式的书写及意义；化合价规律和原则．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据空气中各成分的含量来分析；（2）根据化合价的规定来分析解答．解答：解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，故填：N2；（2）在化合物中，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，故填：负价．点评：明确化学式的写法以及化合价的规定是解题的关键．22．（15分）化学和生产、生活密切相关，请你用所学知识回答下列问题：（1）空气有多种气体组成，它属于混合物（选填"混合物"或“纯净物”），今年京津冀雾霾天气比较严重，这是空气受到严重污染的原因，空气污染物主要有有害气体与粉尘两大类.（2）合金具有良好的物理、化学性能，下列物质不属于合金的是C（选填序号）.

a.黄铜b不锈钢c.铁矿石锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是隔绝空气.目前；石家庄所有的出租车和大部分公交车使用的燃料都是天然气,天然气的主要成分是_CH^_(填化学式),占燃其燃烧的化学方稈式为CH4+2O22H2O+CO2.铁是应用最广泛的金属，铁制品很容易生锈，其生锈的条件是铁与水、空气同时接触，实验室可以用稀盐酸除去铁锈，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.人类离不开水，自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤(填操作方法)、吸附和蒸馏等方法可以净化水，实验室可以用电解水(填实验名称)实验探究水的组成，该反应的化学方程式为—通电2H2O2H2个+O2个.考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；水的净化；合金与合金的性质；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响；灭火的原理和方法．专题：空气与水．分析：(1)空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘；根据合金的含义进行解答；根据燃烧的条件以及灭火的原理来回答；根据甲烷燃烧生成水和二氧化碳进行解答；铁生锈的条件是铁与水、空气同时接触；铁锈的主要成分是三氧化二铁，三氧化二铁与盐酸反应生成氯化铁和水；净化水的方法有：自然沉降、过滤、吸附、杀菌消毒、蒸馏等．解答：解：(1)空气有多种气体组成，它属于混合物；空气污染物主要有害气体和粉尘．合金是在某种金属中加热熔合某些其它金属(或非金属)，而形成的具有金属特性的物质，混合是比较均匀的.而铁矿石是一种含有铁元素的矿物质，但不具有金属特性，故不属于合金，故选c；根据燃烧需要氧气可以知道，锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的原理天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧产生了二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：点燃CH4+2O2!2H2O+CO2；5)铁生锈的条件是铁与水、空气同时接触；铁锈的主要成分是三氧化二铁，三氧化二铁与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；6)净化水的方法有：自然沉降、过滤、吸附、杀菌消毒、蒸馏等；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，诵申反应的化学方程式为：诵申反应的化学方程式为：2H2O2H2个+O2个.故答案为：(1)混合物；有害气体；粉尘；2)3)c；隔绝空气(4)CH2)3)c；隔绝空气(4)CH4；5丰氏0心2；(5)(6)铁与水、空气同时接触;过滤；电解水；2H2O=+6HCl=2FeCl3+3H2O；2H2个+O2个.点评：要想解答好这类题目，首先，要熟练掌握基本概念和基本原理，然后细致地分析题意等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．点评：(9分)A-J为初中化学中的常见物质.已知A和B中含有相同的元素，D是最理想的清洁燃料，H是铁锈的主要成分，F是一种剧毒的气体.它们之间的关系如图所示.(1)F的化学式：CO；D的化学式：H2；MnO2高温分别写出①和③反应的化学方程式：2H。2H2O+Oc个；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；②的反应类型是置换反应(选填"化合反应”、"分解反应”、"置换反应”)；写出在生产、生活中I的用途：生产中可以用作气肥，生活中可以用来灭火：实验室中检验C的方法是用带火星的木条检验，如果木条复燃则可知该气体就是氧气.考点：物质的鉴别、推断．专题：框图型推断题.分析：已知A和B中含有相同的元素，A加入二氧化锰可以生成B,则可知A是过氧化氢，B是水，D是最理想的清洁燃料，则D是氢气，C为氧气，H是铁锈的主要成分，则H是氧化铁，F是一种剧毒的气体.则F是一氧化碳，据此分析解答即可：解答：解：A和B中含有相同的元素，A加入二氧化锰可以生成B,则可知A是过氧化氢，B是水，D是最理想的清洁燃料，则D是氢气，C为氧气，H是铁锈的主要成分，则H是氧化铁，F是一种剧毒的气体.则F是一氧化碳，E是碳，一氧化碳和氧化铁反应可以生成二氧化碳和铁，G可以反应生成D氢气，所以D是铁，I是二氧化碳：由分析知FD的化学式分别是：CO、H2：NelO?由分析知①和③反应的化学方程式分别是2H2O22H2O+O2个、Fe2O3+3CO舌》曰2Fe+3CO2;②是铁和稀酸反应生成氢气的过程，反应物和生成物分别是一种单质和一种化合物,所以该反应是置换反应：I是二氧化碳，生活中可以用来灭火；C是氧气可以用带火星的木条检验，如果木条复燃则可知该气体就是氧气故答案为：(1)CO；H2；⑵2H2O2竺Jh2O+O2个；Fe2O3+3CO壘=2Fe+3CO2:置换反应;生产中可以用作气肥，生活中可以用来灭火；用带火星的木条检验，如果木条复燃则可知该气体就是氧气；点评：本题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据物质的化学特性直接得出结论然后顺藤摸瓜利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论；(5分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示，请回答：35°C时，甲、乙、丙的溶解度大小关系为甲＞乙＞丙：25C时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为65g；要使35C时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是加入甲物质(或降温等)：如图2,往试管中滴加适量水，试管中发生的反应属于_＞匚反应(填“吸热"或“放热”)，反应完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊.请判断该饱和溶液中的溶质一定不是甲、乙、丙三种物质中的甲、乙

考点：固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：(1)根据甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线比较溶解度的大小；根据在25°C时甲物质的溶解度计算分析；(3)加入溶质使接近饱和的溶液变成该温度下的饱和溶液；(4)硝酸铵溶于水时吸热，根据降温时，溶解度减小，分析符合题意的物质．解答：解：(1)由甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线可知，在35C时，甲、乙、丙的溶解度大小关系为：甲＞乙＞丙；由甲物质的溶解度曲线可知，在25C时，甲物质的溶解度是30g,所以，25C时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，只能溶解15g，得到溶液的质量为65g；要使35C时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是加入甲物质，由于甲物质的溶解度随温度的升高而增大，也可以采用降温方法等；硝酸铵溶于水是吸热反应，由烧杯中的饱和溶液变浑浊，说明了溶液中的溶质的溶解度随温度的降低而减小，由于丙物质的溶解度随温度的降低而增大，所以，溶液中的溶质一定不是丙物质．故答为：(1)甲＞乙＞丙；(2)65g；(3)加入甲物质(或降温等)；(4)放热，丙.点评：根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况，可以比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小，可以判断某温度下物质的溶解度．三、实验探究题(24分)25．(11分)如图是实验室常用的一些装置三、实验探究题(24分)25．(11分)如图是实验室常用的一些装置仪器①的名称试管：实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是BD燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满用装置A与C连接制取氧气，当观察到装置C中气泡连续均匀冒出时才开始收集,装置A中反应的化学方稈式为2KMnO4」^=K2MnO4+MnO2+O2个；L—J(填序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是暑F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填"有”或"没有”)明显影响.你认为实验室制取气体时要注意的是：选择适当的反应，包括反应状态和反应条件选择合适的收集方法，并验证所制的气体；实验室中常用锌和稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气.C和E都可以作为氢气的收集装置，由此推知氢气的物理性质不易溶于水(或密度比空气小)(写一点即可)考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：(1)熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途；实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，看木条是否熄灭；用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，根据化学方程式的书写步骤书写方程式；根据用排水法收集的操作注意事项分析；根据实验目的及二氧化碳的水溶性进行分析植物油的作用，根据排水法测气体的体积的原理判断空气的影响；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据收集方法推测气体的性质．解答：解：(1)①是试管；实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，根据反应物的状态和反应条件应该选择固液常温的B装置，因为二氧化碳的密度比空气大，易溶于水，故收集方法为向上排空气法-D装置；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；用装置A与C连接制取氧气，可以看出是用加热高锰酸钾制氧气且采用排水法收集，当观察到装置C中气泡连续均匀冒出再进行收集，否则会使收集的气体不纯；用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，反应的方程式为：A2KMnO#K^MnOq+MnOz+O?个；图F是采用排水法测二氧化碳的体积，用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油，防止二氧化碳溶于水．排水法测气体体积的原理是利用排出水的体积和进入装置中的气体的体积相等的原理进行的，所以在没有二氧化碳生成时，盛水的集气瓶中压强和外界大气压是相等，当有二氧化碳气体生成时，集气瓶内气体压强增大，将水排出，所以油上方的空气对实验结果没有影响；实验室制取气体时要注意的是：①选择适当的反应，包括反应状态和反应条件；②根据密度和溶解性选择合适的收集方法，并验证所制的气体；根据收集氢气采用的是排水法和向下排空气法，说明氢气不易溶于水(或密度比空气小)．故答案为：(1)试管；(2)BD；将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；(3)气泡连续均匀冒出；2KMnO^^^=K2MnO4+MnO2+O2个；(4)没有；防止二氧化碳溶于水；(5)收集方法；反应条件；(6)不易溶于水(或密度比空气小).点评：本题主要考查学生对实验室制备氧气和二氧化碳的反应原理、发生装置的选择、收集装置的选择及有关气体体积测定方法的掌握情况．26．(7分)实验室开放日，我与小香、小玉、小清、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．小香同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小玉同学的猜想可能是①氧气O2；小清同学的猜想可能是②二氧化碳CO?:…小丽想设计一个实验证明小玉同学猜想①是正确的，实验设计如下：实验操作实验现象结论①取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液.①有气泡产生.②将带火星的木条插入试管中产生的气体是氧气.②木条复燃，证明是氧气原猜想①成立.(3)我写出实验中能得