幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案

幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案，希望能够帮助到大家。设计意图当我们的爱和关心通过正面的情绪传递给周围的人，他们的情绪也会慢慢变得平和下来，情绪是会感染的。活动目标1.了解生活中自己经常出现的心情与情绪，如高兴、生气、沮丧、满足等。2.遇到问题能用积极的态度解决，提升乐观的情绪。3.初步学会用正向的方式排解低落的情绪。重点难点重点：生活中遇到问题能用积极的态度解决，提升乐观的情绪。难点：初步学会用正向的方式排解低落的情绪。活动准备《我的表情变变变》音乐、相关故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩笔若干。活动过程1．游戏导入，我做你猜，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友们，请看老师表演《我的表情变变变》，你来猜猜出现了哪些表情？2．引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。教师：几个孩子遇到了一些事情，让他们有了不同的.表情与心情，我们一起来听听。(1)通过观察与倾听，了解不同的表情与心情。故事片段一：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。故事片段三：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。故事片段四：杨杨每次路过肯德基都想吃鸡腿，今天在幼儿园交到了新朋友，妈妈奖励他一个大鸡腿，好满足啊！小结：通过眼神、面部表情、肢体动作、说话声音来判断每个人在遇到各种各样的事情时，都会出现不同的表情和感受，比如高兴、生气、沮丧、满足这种感受叫心情。3．引导幼儿为自己的心情做主。教师：你最喜欢哪种表情与心情？为什么？(1)充分讨论自己最喜欢的表情与心情及理由。小结：高兴和满足是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐；而生气、沮丧是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们周围的亲朋好友产生不好的影响。在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人！(2)说说自己不同心情时候的做法。情景表演：小明和可可是一对好朋友，今天小明很开心地邀请可可参加游戏，可可因为心情不好而大声拒绝，说：“我不喜欢，不想玩，请你走开”。这时小明也变得很不开心，气得转身就走啦！教师提问：他们做得对吗，为什么？(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)教师提问：如果你是可可，你会怎么做？学习处理生活中的不愉快。方法一：告诉小朋友我现在不想玩，过一会儿再说。方法二：告诉小朋友我心情不好，只想去情绪角唱歌。方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。4、操作活动：给表情配色。教师：我们认识和了解了高兴、生气、沮丧、满足几种表情特征，请大家给不同的心情涂色好吗？①请幼儿思考：表情娃娃分别配什么颜色最合适？(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)②请幼儿按自己的理解为表情卡涂色，并说出配色的原因。小结：鲜艳、漂亮的颜色很温暖，人人都喜欢。每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候。这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友聊聊天，这样你的小黑脸就会变成漂亮的颜色，永远美美的、