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文档简介

教案弹簧秤、皮筋、简易天平、水槽和托盘、蓝、绿、黄、红四种颜色的盒子各九个(绿的和蓝的为空盒子，绿的比蓝的轻，黄和红盒子中装东西，轻重相近，比白蓝盒子都重，四个盒子中绿的最大，蓝的最小，黄的和红一：“掂球游戏”感受轻重(一)游戏教师介绍游戏：游戏叫“看谁扔的远”．同学们每人拿一个球在同一(二)教师出示两个大小一样但轻重不同的球，让一个学生到前面挑一挑．教师双手端平并同时递给学生并给予协助，让其他学生看到掂的过(三)小结看来物体是有轻重的，有的比较轻，有的比较重，而且有时候，分辨他们的轻重，是很重要的．并且用我们的两只小手，就能感受到它们的轻、活动二：掂自己身边的物体，感受轻重(一)请你从你身边选两样物品，用手仔细的掂一掂，感受一下谁轻(二)小组汇报三、活动三：掂不同的盒子，感受轻重教师：看来你们的感觉非常准．老师有几样物品，想借你们的小手感(一)实验一教师：我看到想参加我们活动的同学，现在都已经坐好了，在等我把要求：绝对不许动，只能看，观察观察，猜一猜这两个盒子哪个比较2．你觉得他们两个比，谁轻谁重？为什么？(大的重)3．到底谁轻谁重，赶快试一试！(学生动手掂．)(二)实验二这4．教师提问：这个绿盒子怎么一会儿轻，一会儿重？它到底是轻还(三)实验三教师：如果还想玩就请把绿、蓝盒子轻轻放到位子里，看哪个组的动困办？(动手掂一掂)(1)你们有同样的感觉吗？(学生出现分歧．)(2)咱们的意见不一样了，这可怎么办呀？(3)看来，在有的时候用我们的一双小手也不能准确的判断出物体(4)小组讨论，汇报．(5)教师给学生充分的空间．并做好各种准备，对学生提出的方法，(一)教师生活中的测量物体重量的工具同学真聪明，想出了这么多好办法，我们的前人就是根据你们的这些想法发明了天平，秤等很多种能够准确的测量出物体重量的工(二)完成课后练习．(三)不知不觉当中，一节课就要过去了，你们上得高兴吗？老师也很高兴，因为我觉得你们个个都很出色．你觉得今天你又有那些收获？

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