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文档简介

-3-小朋友园中班教案《小熊不见啦》【--中班语言教案】中班教案《小熊不见啦》适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友学说主要对话，培育大胆表演和口语表达力量，通过倾听表演故事，体验参加语言活动的乐趣，理解故事内容，丰富词汇：兴高采烈、冬眠，快来看看小朋友园中班《小熊不见啦》教案吧。活动目标：1.通过倾听表演故事，体验参加语言活动的乐趣。2.学说主要对话，培育小朋友大胆表演和口语表达力量。3.理解故事内容，丰富词汇：兴高采烈、冬眠。4.培育小朋友与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5.培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。重难点分析：理解故事内容，学说主要对话。活动预备：物质预备：布置场景、头饰、课件、事先排练好孩子的表演。心理预备：小朋友已有的学问阅历。活动过程：一、导入与小朋友玩捉迷藏的嬉戏，引起小朋友的爱好。过渡语：小朋友都喜爱玩捉迷藏的嬉戏，森林里的小动物也喜爱做嬉戏，它们都是谁呢?下面就请小朋友观看故事表演《小熊不见啦》!二、绽开1.分段叙述故事，通过提问关心小朋友了解故事情节。前半段进行故事表演后进行提问：故事里哪些小动物不见了?谁发觉它们不见了?它们为什么不见了?过渡语：那究竟你们猜的对不对呢?听霍老师接着把这个故事讲下去!后半段提问：小熊、小蛇、小青蛙这些小动物他们干嘛去了?那这些小动物是怎样冬眠的呢?咱们一起来看看大屏幕(播放课件，解释动物的冬眠)。提问：这些小动物为什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎样冬眠的?那小蛇是怎样冬眠的?他是什么姿态啊?那你看到的小熊是怎样冬眠的?(小朋友仿照动物冬眠的姿态)过渡语：关于这个故事，还有一部好看的的动画片呢，你们想不想看?我们大家一起来完整观赏一遍!2.播放课件完整观赏故事，关心小朋友理解故事内容。通过提问学说对话：谁来告知我这个故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐狸它们会是怎样的心情?故事里用了一个好听的词是什么?(兴高采烈)兴高采烈是什么样子的?请小朋友来学一学!三个好伙伴先去找谁了?(小熊)，它们的是怎样说的?(小熊不在家，他们又去了小蛇家)它们又是怎样说的?它们去找小青蛙时又是怎样说的过渡语：小朋友你们喜爱这个故事吗?那咱们一起来表演一下，好不好?3.老师带领全体小朋友一同表演。老师引导小朋友将故事完整表演。三、活动延长故事里的小动物给冬眠的小伙伴堆了一个大大的雪人，今日霍老师也要送给咱班小朋友一个神奇的礼物，你们想不想要?来，闭上眼睛数一、二、三看霍老师把他变出来，(出示小雪人)小雪人漂不美丽?你想对她说什么?大家都喜爱小雪人，让我们围着他一起跳个舞吧，我们带着小雪人再到院子里做嬉戏吧!(随音乐老师带领小朋友出教室，活动自然结束小百科：冬眠是一种状态，在这种状态中一种极端的但被调整的体温、代谢和其

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