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文档简介

XXXX小学2021-2022学年教师队伍建设学校现有18个教学班，862名学生，教师49人，其中在编34人(长病休2人),备案12人，代课3人，1名研究生学历，其余都是本科学历。中小学高级教师10人，中小学一级教师14人，中小学二级教师21人，还有4人未定级。常州市骨干教师1人，常州市教坛新秀2名，武进区学科带头人2人，武进区骨干教师8人。牢固树立以人为本的工作理念，倾听教师心声，增强与教师利益密切相关工作的力度，强化管理与人文关怀相结合，关心教师生活、关心教师成长，持续提升教师幸福指数。以岗位练兵为手段，进一步抓实师德师风建设、抓抓实教研活动，为教师参加培训、参加各类教学比赛提供平台，打造一支师德精忠、师能精湛的师资队伍。干部队伍建设要再提升层次，要大兴三风：调研之风、实干之风、协作之风；要做到三宽三讲：：眼界宽、胸襟宽学习力、执行力、研究力、创新力；知识、学识、见识、胆识，要选择、培养有水平、愿担当的青年教师加以培养，让要把新教师培养提升到战略高度。增强对毕业1-6年的(1)强化责任意识。班主任的思想道德素质、教学业位班主任都要树立强烈的责任意识，自觉履行《班主任工作职责》和《班主任工作一日常规》,提升工作的积极性和主(2)增强方法培训。抓实班主任校本培训，利用每两周一次的班主任例会，增强班主任工作艺术的指导，通过校内班主任经验分享，邀请校外班主任工作专家来校指导，走出去参观学习，班主任工作沙龙等学习机制，提升班主任工作的水平。积极做好新班主任岗前培训(如班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面)通过组织新教师参加学校的启智论坛、外出培训、骨干教师讲座等方式来进行新班主任在职培训。(3)做好成长工程。通过每月1次的青年班主任沙龙活动，邀请校级骨干班主任与青年班主任一起面对面交流，每次针对1个班级管理理念，实行探讨交流，达到促动新任班主任成长的目的。并且实行传帮带，让一批有水平、有奉献精神的，有着丰富德育工作经验的教育工作者带着新毕业的老师，扎实展开班级辅导工作，提升新教师的工作实效。(4)细化考评制度。要增强对班级工作的检查评比的力度

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