教案《春天举行音乐会》

《春天举行音乐会》教案授课人：杜会君单位：双龙湾镇中心小学《春天举行音乐会》教材分析：《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。教学目标：（1）认知目标：能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《春天举行音乐会》。（2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。教学重难点:重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。教具准备：多媒体课件、打击乐器。教学过程：（一）感悟春天——导入新课1、谈话导入春天的美丽各种各样，丰富多彩。大自然里有着各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雨的声音？春风的声音？春雷的声音？春水的声音？2、揭示课题这些美妙的声音组成了春天的音乐会——《春天举行音乐会》。（二）体验春天——歌曲教学1、初听全曲请同学们带着问题用心聆听歌曲《春天举行音乐会》。在初听全曲后教师提问：“同学们，你们听出是谁在音乐会上表演节目？”说出歌曲中的演奏家及表演的节目。A、第一位音乐家是谁？演奏的节目是什么？春雨唱歌“你听得真仔细，谁听到春雨是怎样唱歌的呢？春雨唱歌2/4嘀嗒O嘀︱嗒O‖提示：声音要弱B、第二位演员是谁？演奏的节目又是什么？春风弹琴2/4沙沙O沙︱沙O‖提示：声音要弱要求：因为节奏与上一个相同，因此让学生自己学习。C、第三位是一位实力派的音乐家，他是……春雷打鼓2/4轰隆隆隆︱隆—‖提示：声音要强D、第四位是最热情的音乐家她是……春水鼓掌2/4哗啦啦啦︱啦—‖提示：声音渐强2、师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱对比。春雨2/4嘀嗒O嘀︱嗒O‖春风2/4沙沙O沙︱沙O‖春雷2/4轰隆隆隆︱隆—‖春水2/4哗啦啦啦︱啦—‖3、师：“这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了，你们愿意当我的听众吗？”教师范唱歌曲。师：“这首歌曲真动听，让我们一起加入到他们的音乐会中去吧!”师：“歌曲的前半段歌词我们已经掌握了它的节奏，现在你们试着小声的跟着老师一起唱一唱”学生跟琴小声唱出歌曲前半段词。（熟练后要求强弱的表现）4、“前半段好听，后半段更精彩。听！（教师范唱歌曲后半段）。A、歌曲中有一段音乐家的联奏，在这个乐句中出现了一个后十六分音符，它是在一拍里读完，而且后半拍的2个音要读的均匀。我们一起读读。（师带生读一读歌词后，跟琴演唱）要点：掌握后十六分音符B、老师最喜欢的是下一句，听！（学习老师喜欢的乐句“春天哟举行音乐会”）C、我突然发现音乐会上少了一位指挥，她是.......学习剩下的一句（这个指挥可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快些。）要点：掌握顿音记号5、完整的演唱歌曲。分男女生唱----独唱----表演唱（三）奏响春天——创编活动在学生学会歌曲后，教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们为他们伴奏，你们愿意吗？”（四）走进春天——教师小结春天像一首诗、一幅画，春天更像一首歌、一支舞，那么就让我们一起走进大自然与春天共欢乐吧！（在大家的歌声中结束本节课）小荷才露尖尖角——记双龙湾镇中心小学杜会君同志双龙湾镇中心小学2022年5月14日小荷才露尖尖角杜会君，女，1988年5月出生，卢氏县双龙湾镇中心小学教师，教龄2年，本科学历，毕业于榆林师范学院，该同志自2022年9月从事教育教学工作以来，一直从事小学数学和音乐教学，担任班主任工作,始终忠诚于党和人民的教育事业，工作严谨勤奋，甘于奉献，廉洁从教，服从领导，严格遵守学校各项规章制度和教育教学管理规范，工作精益求精，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一、以身作则、言传身教该同志能够认真学习党的基本理论和基本知识，在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持一致。忠诚于党的教育事业，能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守《教师二十不准》，能立足本职、艰苦奋斗、顾全大局、服从组织安排。从不计较个人得失，一心扑在工作上，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名人民教师的职责，在工作和生活中自觉加强师德修养，具有良好的思想政治素质和职业道德水平，坚持做到以身作则、言传身教、为人师表，具有强烈的事业心、高度的责任感，在学生中享有较高威信。她平时能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是教师，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀教师的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使教育工作更具有说服力和感染力。二、良好形象的树立她在工作中始终坚持"德育首位"的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、手抄报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生内在的追求真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。她知道要想成为一名人民满意的教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她非常注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低要求”严格规范自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样。记得是她接到这个班不久，孩子们还不会扫地，作为班主任的她不是一味的训斥学生更不是自己一个人劳动，而是用一个月的时间来耐心的教孩子们，无论是上凳子、洒水、扫地、擦桌子、倒垃圾、放凳子、摆放工作工具，都是先做给学生看，在手把手的教，不放过每一个小细节，同时也在学生和家长的心里树立了良好形象。三、一个也不能少还记得本学期刚开学的时候，她们班上就传来了一个很不好的消息，她们班上一个叫程晓洋的孩子在过星期走亲戚的途中不幸出了车祸，一请假就是两个多月，等来校时已经临近段考了，天不遂人愿，这位学生的爸爸就在这时候也与世长辞，学生没有心思学习，落下的功课夺走了学生所有的信心，在这百感交集的时间里，她不是放弃这位学生，而是在每天休息的时间里给这位学生补课，有事没事就和这位学生谈心，做他的思想工作，她希望这位学生能够早点走出阴霾，她天天和这位学生的家长交谈，及时了解学生的动向，悉心呵护，就这样坚持了两个星期，这位同学终于又恢复了以前的活力，这